Loading...
Osnovna škola Ivana Batelića RašaLoading...
Loading...
Razredni projekt : U SVIJETU LIKOVNIH UMJETNIKALoading...
3. razredUčiteljica i mentorica u projektu Dragana Macura
Loading...
Školska godina 2019. / 2020.Loading...
Loading...
O projektu
U projektu će se učenici upoznavajući najveće likovne umjetnike svijeta i domovine potaknuti na učenje i stvaranje likovnih djela, učiti kako učiti, razvijati socijalne i građanske kompetencije, razvijati poduzetništvo i inicijativnost u skladu s kurikulumom likovne kulture i međupredmetnih tema. Na taj način razvijat će kreativnost i naučiti kritički promišljati. Svoje ostvaraje prikazat će na malim prilagođenim izložbama, kako u ustanovi, tako i u lokalnoj zajednici na tradicionalan i suvremen način koristeći dostupne tehnologije.
U projektu će se učenici upoznavajući najveće likovne umjetnike svijeta i domovine potaknuti na učenje i stvaranje likovnih djela, učiti kako učiti, razvijati socijalne i građanske kompetencije, razvijati poduzetništvo i inicijativnost u skladu s kurikulumom likovne kulture i međupredmetnih tema. Na taj način razvijat će kreativnost i naučiti kritički promišljati. Svoje ostvaraje prikazat će na malim prilagođenim izložbama, kako u ustanovi, tako i u lokalnoj zajednici na tradicionalan i suvremen način koristeći dostupne tehnologije.
Projekt praćen na eTwinning platformi .
U svijetu likovnih umjetnika
- upoznati život, rad i djela najvećih likovnih umjetnika
- upoznati osnovne boje, upoznati izvedene boje, uočiti i naučiti o čistoći boja, uočiti boje spektra koje nas okružuju u okolini i prirodi oko nas, prikazati crtom detalje, crtom oblikovati različite predmete
- stvoriti uvjete za stvaralački razvoj djece, razvoj njegovih umjetničkih i kreativnih sposobnosti u nerazdvojivom jedinstvu s odgojem duhovnih i moralnih osobina
- razvoj inicijative, samopouzdanja i sposobnosti kreativnog izražavanja
- oblikovanje u skladu s dobi, znanjem i vještinama iz područja likovne umjetnosti
- upoznati život, rad i djela najvećih likovnih umjetnika
- upoznati osnovne boje, upoznati izvedene boje, uočiti i naučiti o čistoći boja, uočiti boje spektra koje nas okružuju u okolini i prirodi oko nas, prikazati crtom detalje, crtom oblikovati različite predmete
- stvoriti uvjete za stvaralački razvoj djece, razvoj njegovih umjetničkih i kreativnih sposobnosti u nerazdvojivom jedinstvu s odgojem duhovnih i moralnih osobina
- razvoj inicijative, samopouzdanja i sposobnosti kreativnog izražavanja
- oblikovanje u skladu s dobi, znanjem i vještinama iz područja likovne umjetnosti
Ishodi
OŠ LK B.1.1.
Učenik razlikuje likovno i vizualno umjetničko djelo te prepoznaje osobni doživljaj, likovni jezik i tematski sadržaj djela
OŠ LK C.2.2.
uku A.1.3
3. Kreativno mišljenje
Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema.
uku A.1.4.
OŠ LK C.2.2.
Učenik povezuje umjetničko djelo s iskustvima iz svakodnevnog života te društvenim kontekstom
4. Kritičko mišljenje
Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje.
uku B.1.4.
4. Samovrednovanje/ samoprocjena
Na poticaj i uz pomoć učitelja procjenjuje je li uspješno riješio zadatak ili naučio.
uku C.1.4.
4. Emocije
Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje te kontrolira neugodne emocije i raspoloženja tako da ga ne ometaju u učenju.
uku A.2.3.
3. Kreativno mišljenje
Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problem
uku A.2.4.
OŠ LK B.1.1.
Učenik razlikuje likovno i vizualno umjetničko djelo te prepoznaje osobni doživljaj, likovni jezik i tematski sadržaj djela
OŠ LK C.2.2.
uku A.1.3
3. Kreativno mišljenje
Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema.
uku A.1.4.
OŠ LK C.2.2.
Učenik povezuje umjetničko djelo s iskustvima iz svakodnevnog života te društvenim kontekstom
4. Kritičko mišljenje
Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje.
uku B.1.4.
4. Samovrednovanje/ samoprocjena
Na poticaj i uz pomoć učitelja procjenjuje je li uspješno riješio zadatak ili naučio.
uku C.1.4.
4. Emocije
Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje te kontrolira neugodne emocije i raspoloženja tako da ga ne ometaju u učenju.
uku A.2.3.
3. Kreativno mišljenje
Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problem
uku A.2.4.
I
4. Kritičko mišljenje
Učenik razlikuje činjenice od mišljenja i sposoban je usporediti različite ideje.
uku B.2.4.
4. Samovrednovanje/samoprocjena
Na poticaj učitelja, ali i samostalno, učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate te procjenjuje ostvareni napredak.
uku C.2.1.
1. Vrijednost učenja
Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.
uku C.2.2.
2. Slika o sebi kao učeniku
Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.
uku C.2.3.
3. Interes
Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju.
uku C.2.4.
4. Emocije
Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje i kontrolira neugodne emocije i raspoloženja tako da ga ne ometaju u učenju.
osr A.1.3.
Razvija svoje potencijale.
Učenik razlikuje činjenice od mišljenja i sposoban je usporediti različite ideje.
uku B.2.4.
4. Samovrednovanje/samoprocjena
Na poticaj učitelja, ali i samostalno, učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate te procjenjuje ostvareni napredak.
uku C.2.1.
1. Vrijednost učenja
Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.
uku C.2.2.
2. Slika o sebi kao učeniku
Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.
uku C.2.3.
3. Interes
Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju.
uku C.2.4.
4. Emocije
Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje i kontrolira neugodne emocije i raspoloženja tako da ga ne ometaju u učenju.
osr A.1.3.
Razvija svoje potencijale.
Slikali kao Van Gogh !
Jedan od najznačajnijih umjetnika 19. st.
Nizozemski slikar
Smatra se jednim od najslavnijih i najutjecajnijih osoba u povijesti umjetnosti .
Van Gogov umjetnički dar priznat je tek poslije njegove smrti.
Van Gog je za svog života prodao samo jednu sliku. Van Gogova djela danas su među najskupljim na svijetu. Van Goghove prve slike su uglavnom prikaz siromašnih ljudi kojima je pomagao kao mladić. Prikazivao je tugu, jer je želio da ljudi vide koliko je težak život siromašnih ljudi .
Među najpoznatijim su djela iz serije Suncokreti, zatim Irisi, autoportreti, Žitno polje s gavranima.
Rekao je :
,, Sve se može bolje pokazati na paleti nego izreći riječima. ,,
Nizozemski slikar
Smatra se jednim od najslavnijih i najutjecajnijih osoba u povijesti umjetnosti .
Van Gogov umjetnički dar priznat je tek poslije njegove smrti.
Van Gog je za svog života prodao samo jednu sliku. Van Gogova djela danas su među najskupljim na svijetu. Van Goghove prve slike su uglavnom prikaz siromašnih ljudi kojima je pomagao kao mladić. Prikazivao je tugu, jer je želio da ljudi vide koliko je težak život siromašnih ljudi .
Među najpoznatijim su djela iz serije Suncokreti, zatim Irisi, autoportreti, Žitno polje s gavranima.
Rekao je :
,, Sve se može bolje pokazati na paleti nego izreći riječima. ,,
LJubav nam omogućuje da dobre stvari na dobar način.
Vincent Van Gogh
Vincent Van Gogh