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IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Los estudiantes no dominan el concepto de coordenadas cartesianas y eso dificulta el desarrollo de aprendizaje dentro del taller de mecánica industrial debido a que es un tema que se debe trabajar desde el grado sexto hasta el grado 11 debido a que las coordenadas cartesianas tales como el eje X, eje Y y y el eje Z son necesarias para el manejo del torno y fresadora y es donde quiero enfocar mi material didáctico para este semestre.

de que los estudiantes de informática les explicara a sus compañeros sobre la guía ya que es aquí hasta vida real El trabajado en el período pasado los estudiantes de tecnología les explicara a sus compañeros de informática sobre la guía debido a que esa guía ya la habían desarrollado el periodo pasado.

Apreciaciones a tener en cuenta apesar de que la estudiante de informática sabían sobre el tema al momento de explicarle a sus compañeros no fueron claros la profesora María e tuvo que intervenir explicando un poco sobre el tema para que así los estudiantes pudieran avanzar en esa actividad. En mi observación como docente en formación pude notar que a los estudiantes qué estaban este periodo en tecnología se les facilitó desarrollar la guía de tecnología con la explicación que sus compañeros les brindaron pasado. Como personal el no dominar el lenguaje de programación HTML para así ayudar a solucionar las dudas a los estudiantes

Este día sí tuvieron invitados universidad Pedagógica Nacional y Cuál fueron el profesor de practicas Alejandro Torres y el coordinador de la carrera de diseño tecnológico Fabio, el cual fueron los evaluadores de los proyectos  de los grupos dando su punto de vista, observaciones, consejos y calificación por medio de una rúbrica devaluación.

ANOTACIÓN Una reflexión que me deja el haber podido colaborar le a las estudiantes gracias al conocimiento que tengo sobre la electrónica es que para el rol docente es importante no solamente aprender del área el cual estudio sino de otras porque no se sabe cuando algun estudiante pueda solicitar ayuda sobre algo y que mejor que poderle colaborar.

Para este día debido a que ya se acercaba la feria de emprendimiento lo que se realizó fue una revisión de las grupos y el stand el cual iban a presentar el día 7 de octubre para eso se pasó con la profesora Ángela por cada uno dando las recomendaciones o mejoras.

El grado once para la asignatura de mecánica industrial tiene un porcentaje del 30% son adolescentes del género femenino &nbsp;y el 70% restante son adolescentes del género masculino, Al estar ya en su última etapa académica dentro de la institución, los estudiantes demuestran el dominio que tiene sobre la industria realizando piezas con gran nivel de profesionalismo, el cual lo permite desempeñarse dentro de la industria acusar una carrera técnica superior en la universidad

PRIMERO HABLEMOS DE LOS OBJETIVOS PARA CADA GRADO GRADOS SÉPTIMO Se busca que los estudiantes tengan una visión general de la especialidad, buscando además su aptitud, apetencia e interés; así como la importancia y el campo de acción de la especialidad en la industria. OBJETIVOS 1. Adquirir los conocimientos previos necesarios para una buena elección de la especialidad. 2. Realizar algunos trabajos prácticos de ajuste que muestren la capacidad, calidad e interés por el trabajo. 3. Identificar y practicar las normas de seguridad a tener en cuenta en el taller.

Presentación ante la institución educativa con los encargados del área de tecnología en el cual ese día se establecieron los horarios de práctica educativa y docente encargado de cada practicante. Personalmente, ese día conocí las instalaciones de institución educativa

Durante este día se hizo el primer acercamiento en la institución, el cual se colaboró en hacer decoración para el evento que tenía organizado la institución educativa, esta actividad educativa estaba a cargo de los docentes del área de tecnología e informática.

Para este día se realizó el evento o actividad académica el cual estábamos cordialmente invitados los practicantes en formación en dónde pudimos aprender u observar un poco el ambiente institucional e integración que maneja el colegio frente a sus estudiantes

UN DÍA DE PRACTICA Se inició el día con una presentación al grupo en el cual iba a colaborar durante la jornada y semestre académico, posteriormente el profesor Sergio Matamoros me dio una breve explicación de las temáticas que estaba trabajando actualmente con el curso Séptimo. Se trabajó durante la jornada la perforación para la construcción de un martillo.

El cual pude observar algunas falencias que tienen los estudiantes al momento de utilizar las herramientas tales como segueta, martillo y limas, pero lo que en realidad más me preocupa es el uso o el conocimiento de las coordenadas debido a que el profesor explicaba tal como hacer un corte en el eje (Y) y los estudiantes se perdían al momento de hacer el corte esta preocupación viene rondando en mi cabeza en Cómo poder crear un material didáctico para que los estudiantes desde temprana edad tengan el conocimiento de las coordenadas y la importancia que son para el diario vivir.

La tercera hora de clase estudiantes del grado 11 me pidieron el favor de que le colaborara en desarrollar un circuito para la feria de emprendimiento debido a que presento algunas dificultades Al momento de soldarlo con el previo permiso de la profesora estuve esas dos horas ayudando a las estudiantes en soldar el circuito el cual presenta algunas dificultades debido a que las estudiantes no tienen un buen dominio sobre lo que es la electrónica y no comprenden un circuito y los componentes que lo conforman.

Al finalizar la Eucaristía se continuo para el desarrollo de las diversas actividades uno de ellos era la golosa el cual consistía en que el estudiante pasará cierto número de obstáculos atando los cordones de los zapatos entre 5 compañeros y uno de ellos debería

Cómo se puede evidenciar en la imagen los estudiantes están organizados para la eucaristía, dando como inicio la actividad organizada para este día.

 que llevar una cuchara sujetada en la boca y en La cuchara llevar un pin pon el cual no podía dejar caer, ya que si el pin pon se caía al suelo todo el grupo tendría que devolverse a repetir la actividad. 

Durante este día se trabajaron con grupos de cuarto y sexto el cual el docente estaba trabajando con los estudiantes figuras geométricas y como por medio de un alambre se podría moldear para convertirse en figuras en 3d en este caso entre los grados cuarto y sexto se estaba trabajando lo que eran dinosaurios para ello los estudiantes tuvieron que traer desde la casa las herramientas (pinzas, alicates, alambre y cinta) estás herramientas con el fin de que cada estudiante contara con lo necesario para desarrollar la actividad.

Cómo se puede observar en la anterior imagen el docente desarrollo un ejemplo del dinosaurio que se espera qué los estudiantes desarrollen mostrando como por medio de círculos se conforman esferas o cilindros.

ANOTACIÓN Sondeando sobre el tema me encontré alguna respuesta de los estudiantes el cual fue que el tema de estructura no fue tan claro para ello debido a que fue una explicación de una clase que al momento de construir tuvieron muchas dudas como lo son los fundamentos, qué se tenían que tener en cuenta para la construcción y así poder soportar los ladrillos

Este día los estudiantes realizaron la evaluación bimestral, por lo tanto no se realizó clase y mi labor estuvo en acompañamiento de que los estudiantes realizaran individualmente la evaluación hasta el momento de práctica no se ha realizado clase como tal sino solo se encuentra en cierre de notas, por tal motivo no se ha podido hacer intervención académica sobre algún tema en específico mi labor ha sido solamente en observación y acompañamiento

CONOZCAMOS UN POCO DEL COLEGIO El colegio piloto es una institución educativa el cual forma sus estudiantes para que se desempeñen en el ámbito laboral al tener convenio con el SENA (servicio nacional de aprendizaje) gracias a su componente técnico que son las siguientes siete especialidades: Dibujo Técnico, Ebanistería y Modelaría, Electricidad y Electrónica, Mecánica Automotriz, Mecánica Industrial, Metalistería-Fundición Y, Sistemas-Computación.

POBLACIÓN Para este semestre estoy compartiendo el espacio de práctica hacia los cursos séptimos los días martes que son de práctica y el día miércoles con el grado 11 el cual es día de teoría en el salón. El grado séptimo para la asignatura de mecánica industrial tiene un porcentaje del 40% son niñas y el 60% restante son niños, al ser estudiantes del grado séptimo tienen la modalidad de reconocimiento de talleres por ende durante este período reconocerán el espacio en el que se trabaja, tipo de máquinas y herramientas existentes dentro del espacio tendrán la oportunidad de conocer y maniobrar estos instrumentos con el fin de que conozcan que es la mecánica industrial y escojan esta modalidad para los próximos grados.

This is your notebook! Do what you like with it, but most importantly, have fun!

Aprendizajes adquiridos Para este día de práctica y siendo aún muy nuevo en la institución educativa, me gustó la forma en Cómo el docente soluciona el problema de visión de los estudiantes al momento de la explicación, ya que por la estatura de los alumnos se les dificultaba mucho observar

lo que el docente realizaba para conformar por medio de tres círculos una esfera, cómo podemos observar en la imagen como el docente usa los medios tecnológicos que le ofrece la institución en pro del aprendizaje del estudiante, ya que con su celular transmite al televisor lo que él Está realizando esto con el fin de ampliar la imagen y así el estudiante pueda observar más detalladamente cada detalle del procedimiento a seguir. ANOTACIÓN Observar que a los estudiantes se les dificulta un poco el uso de herramientas tales como pinzas o alicates y ese detalle dificultaba el desarrollo de la clase

Apreciaciones a tener en cuenta a este grupo se les asignó trabajar con un insecto para este caso se les asignó la abeja y los trabajos esta relacionado con ello mismo como docente en formación mi rol para este día fue oír a los estudiantes dándome información sobre su proyecto para así ayudarlos dándole solución en alguna dificultad que presentarán para elaborarlo. Ese día ya la mayoría tenía la stand realizado faltando solamente decoración. 

El grado décimo ese día se trabajó en el aula de informática en donde el grupo está compuesto por la mitad de estudiantes de informática y la otra mitad  de tecnología para ello ese día Se realizaron grupos de dos en el cual  estuviera conformado por un estudiante de informática y otro de tecnología así sucesivamente hasta quedar todos con pareja eso con el fin 

Este día ya con el acompañamiento de la profesora Ángela, se trabajó exactamente lo mismo la sesión pasada con el grado octavo a en dónde Mostrar las mismas dificultades y facilidades anteriormente mencionadas Mi función fue el acompañamiento hacia los estudiantes en la entrega de las tablets o computadores y en resolver dudas respecto a problemas que les presentaba en el momento desarrollar la guía de tecnología, ya que en algunos puntos los estudiantes no leían adecuadamente y se equivoca Al momento de desarrollarlo.

GRADO ONCE En la actualidad la industria requiere personal idóneo con capacidad tecnológica en máquinas convencionales y máquinas con Control Numérico Computarizado para grandes producciones en serie. El egresado poseerá una educación integral que le permita desempeñarse en la industria o cursar una carrera técnica superior en la universidad. OBJETIVOS 1. Conocer y adquirir las destrezas necesarias para el manejo de las máquinas herramientas convencionales al igual que las de Control Numérico Computarizado (CNC). 2. Complementar los conocimientos adquiridos en las máquinas herramientas con clases teórico – prácticas en convenio con el SENA. 3. Planear, organizar, ejecutar y controlar un proyecto de aplicación de los conocimientos adquiridos (Proyecto de Grado).

UN AUDIO DE MI NARRATIVA

Este día la profesora Ángela tenía una salida pedagógica el cual no pudo estar en mi acompañamiento por tanto mi docente encargado fue la profesora María E iniciamos el día haciendo clase de grado octavo en dónde se revisó los avances que los estudiantes tenía para la feria de emprendimiento, 

en este día puede ver las ideas que tenían los estudiantes sobre su producto y con la ayuda de mi compañera Valentina y la docente se le dieron algunas recomendaciones, ya que esa feria está a próximo de hacerse.

Para este día las estudiantes tenían la exposición de su estructura elaborada en pasta el cual fue un trabajo elaborado en grupo en dónde algunos de los estudiantes no cumplieron con las condiciones que se establecieron para la elaboración cuáles fueron el uso de doble de pasta usar silicona fría o caliente y no hace la estructura de acuerdo a las medidas establecidas, para esta ocasión mi acompañamiento estuvo relacionada con ayudar a colocar ladrillos para así evitar accidentes entre los estudiantes cómo se puede hacer bar en las imágenes hubo varios puentes o estructura de pasta que alcanzaron a soportar tres o más ladrillos.

Este día de práctica ya teniendo un poco más de conocimiento sobre la institución, se trabajó con los cursos octavo y décimo en el cual voy aprendiendo que en la institución se trabaja algo llamado la parcial, el cual consiste en que cada curso debe entregar un objeto final Respecto a los temas vistos en el período. 

Para este caso los estudiantes ya tenían elaborado su parcial y lo que se realizó este día fue la prueba de funcionalidad. En que consistía la parcial, los estudiantes debieron elaborar un cohete el cual estuviera propulsado por aire y agua, esto con el fin de que el cohete tomara una altura y planeara, dentro del cohete los estudiantes colocaron un huevo el cual después de la prueba de vuelo debería quedar intacto.

ANOTACIÓN los estudiantes mostraron dominio sobre el tema, eso se pudo evidencia, debido a que los huevos quedaron intactos

ACTIVIDAD PASADO OBSTÁCULO

Esta actividad de integración con los estudiantes me dejó como aprendizaje que no solamente es ser docente dentro del aula o salón de clase, sino que por medio de estas actividades se puede conocer al estudiante, ya que muestra en algunas ocasiones sus destrezas o fortalezas y por qué no debilidades que tienen, pero que con la ayuda del docente puede mejorar, en las diversas actividades que Se realizaron durante ese día pudo observar como los estudiantes de la institución eran respetuosos con nosotros los practicantes gracias a su formación de piedad y letra.

Para la fecha de 21 y 23 de septiembre se trabajó una actividad en general con los grupos el cual se reunía las materias de tecnología e informática, para esa actividad la zona de trabajo fue el aula de informática el cual consistía en ingresar a la plataforma de llegamos con tic en dónde a los estudiantes se les abrió una cuenta y posteriormente se le explicaba un curso el cual dura aproximadamente una hora en dónde los estudiantes aprenden sobre la tecnología de la información y las comunicaciones 

Esta actividad se desarrolló de forma exitosa frente a los estudiantes, trabajando de forma Autónoma en la elaboración de ello. Los estudiantes que realizaran 5 cursos se les valió como evacuación bimestral para el cuarto periodo

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