Κύκλος είναι και γυρίζει, η ανακύκλωση κερδίζει!

1ο Εργαστήριο (3 Διδακτικές ώρες)
Ο/η εκπαιδευτικός αξιοποιεί την αφίσα, η οποία υπάρχει στα υλικά μας και απεικονίζει τον ειδικά διαμορφωμένο για παιδιά ήρωα «Μπλέκα», ο οποίος είναι ουσιαστικά σκίτσο του μπλε κάδου ανακύκλωσης, προσαρμοσμένο στη συγκεκριμένη ηλικιακή ομάδα. Ο/η εκπαιδευτικός τοποθετεί την αφίσα στην τάξη και συστήνει τον ήρωα στα παιδιά. Πρόκειται για τον ήρωα Μπλέκα, τον επιθεωρητή. Η ιδιότητα του επιθεωρητή αποτυπώνεται στο σκίτσο κυρίως με τη χρήση του μεγεθυντικού φακού, αλλά και το καπέλο. Η ιδιότητα του επιθεωρητή δίνει στον ήρωα τη δυνατότητα να «επιθεωρεί»/ «επιβλέπει» τους μαθητές, καθ’ όλη τη διάρκεια του κύκλου μαθημάτων ανακύκλωσης συσκευασιών, παρακολουθώντας αν εφαρμόζουν όσα μαθαίνουν. Ο επιθεωρητής Μπλέκας θα παραμείνει στην τάξη για 5 εβδομάδες, όσες θα διαρκέσουν τα μαθήματα ανακύκλωσης συσκευασιών, θα τους παρατηρεί να δει αν τα κάνουν όλα καλά! Αποτυπώνει το σταυρόλεξο στον πίνακα και στη συνέχεια προτρέπει τα παιδιά να το λύσουν όλοι μαζί. Έτσι, αρχίζει την εισαγωγή στις βασικές έννοιες της ανακύκλωσης και προσπαθεί να διαπιστώσει το επίπεδο γνώσεών τους.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΠΛΕ ΚΑΔΟ

https://www.youtube.com/watch?v=jUXWKk3JLCU

2ο Εργαστήριο (3 Διδακτικές ώρες)

Ο/η εκπαιδευτικός δανείζεται από τον ήρωα της αφίσας το ρόλο του επιθεωρητή και καλεί τους μαθητές να φέρουν μπροστά στην έδρα τις συσκευασίες που έφεραν από το σπίτι για να τις επιθεωρήσει. Σε αυτό το σημείο, ενημερώνει τους μαθητές ότι το μυστικό του σημερινού μαθήματος για την ανακύκλωση είναι ποιες συσκευασίες μπαίνουν στον μπλε κάδο και μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν, μετά από την κατάλληλη επεξεργασία. Ξεκινώντας, ζωγραφίζει στον πίνακα 5 μεγάλους κύκλους και τους ονομάζει ανά κατηγορία συσκευασιών: Πλαστικές, Γυάλινες, Χάρτινες, Αλουμινένιες και Λευκοσιδηρές. Στη συνέχεια ζητά από τα παιδιά να δώσουν παραδείγματα ανά κατηγορία από τα αντικείμενα που υπάρχουν πάνω στην έδρα. Συμπληρώνοντας σταδιακά τους κύκλους με τις συσκευασίες, ο εκπαιδευτικός δίνει λίγες παραπάνω πληροφορίες στα παιδιά για τα υλικά και γιατί τα λέμε ανακυκλώσιμα κτλ. Αφού τα έχουν κατατάξει από κοινού εκπαιδευτικός και μαθητές, ο/η εκπαιδευτικός τους φανερώνει τον υπερ-κάδο που θα φιλοξενήσουν μέσα στην τάξη για λίγες εβδομάδες και στον οποίο θα συγκεντρώνουν τις συσκευασίες τους.

3ο Εργαστήριο (3 Διδακτικές ώρες)

Ο/η εκπαιδευτικός επιλέγει κάποια από τις συσκευασίες που έχουν συγκεντρωθεί στον υπερ-κάδο της τάξης και δείχνει στην πράξη την έννοια της επαναχρησιμοποίησης (πχ. ένα βαζάκι από μαρμελάδα ή ένα μπουκάλι αναψυκτικού μπορεί τώρα να χρησιμοποιηθεί ως βάζο λουλουδιών). Στη συνέχεια ξεκινά τη συζήτηση για το τι πρέπει να κάνουμε όλοι σπίτι μας προκειμένου να ανακυκλώσουμε τις συσκευασίες που χρησιμοποιήσαμε και τι αναλαμβάνει να κάνει ο μπλε κάδος! Στη συνέχεια τα παιδιά καλούνται να φτιάξουν σε ένα μεγάλο κολλάζ τα στάδια της ανακύκλωσης, με δικές τους ζωγραφιές ή φωτογραφίες που υπάρχουν στο site και απεικονίζουν τη διαδικασία. Για να το φτιάξουν θα χωριστούν σε δύο ομάδες: η 1η ομάδα θα προετοιμάσει τη διαδικασία που ακολουθούμε εμείς στο σπίτι μέχρι την τοποθέτηση των συσκευασιών στον μπλε κάδο και η 2η ομάδα θα προετοιμάσει τη διαδικασία από τον μπλε κάδο στο εργοστάσιο και τέλος στην επαναχρησιμοποίηση των υλικών σε νέα προϊόντα. Αφού δημιουργήσουν το κολλάζ, θα πρέπει να βάλουν στο κάθε στάδιο και την αντίστοιχη λεζάντα που θα περιγράφει τη διαδικασία. Στο τέλος ο εκπαιδευτικός τα ενώνει και τα τοποθετεί δίπλα στην αφίσα. Στη συνέχεια, ενημερώνει τους μαθητές ότι τώρα θα δουν για πρώτη φορά τον μπλε κάδο σε δράση και θα παρακολουθήσουν μέσω του video την ιστορία του. Στο τέλος του μαθήματος, ο/η εκπαιδευτικός δίνει στα παιδιά μία δημιουργική άσκηση να συμπληρώσουν, όπου πρέπει να βάλουν στη σωστή σειρά τα στάδια της ανακύκλωσης.

4ο Εργαστήριο (3 Διδακτικές ώρες)

Ο/η εκπαιδευτικός ενημερώνει τα παιδιά ότι σήμερα θα μάθουν το μεγαλύτερο μυστικό της ανακύκλωσης συσκευασιών, τα πλεονεκτήματά της για το περιβάλλον, αλλά και για την ποιότητα ζωής όλων μας. Έπειτα, αρχίζει να μοιράζει κάρτες , οι οποίες χωρίζονται σε δύο κατηγορίες: οι κάρτες με τις εικόνες και οι κάρτες με τα λόγια. Κάθε κάρτα με εικόνα ταιριάζει και σε μία κάρτα με λόγια και μαζί, όταν ενωθούν, δείχνουν και ένα πλεονέκτημα της ανακύκλωσης εικονογραφημένο. Εξηγεί στα παιδιά ότι θα παίξουν το παιχνίδι των καρτών και θα πρέπει μόνοι τους να βρουν ποια είναι τα πλεονεκτήματα της ανακύκλωσης. Τους ενημερώνει ακόμα ότι έχουν 10 λεπτά στη διάθεσή τους για να ταιριάξουν τις κάρτες και να τις χρωματίσουν. Μόλις ο χρόνος λήξει, καλεί τα παιδιά να δείξουν τι κατάφεραν και παρουσιάζει σε όλη την τάξη το κάθε πλεονέκτημα ξεχωριστά (δύο κάρτες – εικόνα και λόγια), αναλύοντάς το παράλληλα. Στη συνέχεια, ένα ακόμα παιχνίδι ακολουθεί για να μάθουν τα παιδιά κάποια βασικά στοιχεία για την ανακύκλωση. Ο/ η εκπαιδευτικός γράφει στο πίνακα κάποιες καταφατικές προτάσεις με στοιχεία για την ανακύκλωση. Έπειτα, χωρίζει τους μαθητές σε δύο ομάδες και, διαβάζοντας τις προτάσεις μία μία, τους καλεί να σηκώσουν το χέρι τους αν θεωρούν ότι είναι σωστές και αντίστοιχα αν θεωρούν ότι είναι λάθος. Μετράει τις σωστές απαντήσεις των ομάδων και καταγράφει στον πίνακα τους πόντους. Η ομάδα με τους περισσότερους πόντους κερδίζει.