Loading...
TRGOVAČKA I KOMERCIJALNA ŠKOLA "DAVOR MILAS", OSIJEKLoading...
Loading...
18.11.2020.Loading...
DAN SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA
18.11. 2020. poseban je dan u našim srcima.
Dan je to prisjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje.
S tugom i boli u srcu, naši su učenici dostojanstveno i onako kako znaju i mogu, a u skladu s epidemiološkim mjerama, u svojim učionicama, sa svojim nastavnicima i obiteljima, odali počast svim ratnim herojima, vojnim i civilnim žrtvama i cijelom GRADU HEROJU - VUKOVARU!
Dan je to prisjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje.
S tugom i boli u srcu, naši su učenici dostojanstveno i onako kako znaju i mogu, a u skladu s epidemiološkim mjerama, u svojim učionicama, sa svojim nastavnicima i obiteljima, odali počast svim ratnim herojima, vojnim i civilnim žrtvama i cijelom GRADU HEROJU - VUKOVARU!
Aktivnosti su rađene pod vodstvom profesorica Marine Jukić (Hrvatski jezik) i Marinele Boras, (Engleski i Njemački jezik):
1. Uređivanje školskih panoa - 3.DO, 3.K1
2. Pisanje akrostiha na temu Vukovara - 1.K2 razred
3. Pisanje stihova o Vukovaru na engleskom jeziku - 2.1 i 3.DO razred
4. Izrada digitalnih plakata - 1.K2, 1.K1 razred
5. Paljenje svijeća u Vukovarskoj ulici u Osijeku ( jedan razred - 3.K2, u skladu s epidemiološkim mjerama)
2. Pisanje akrostiha na temu Vukovara - 1.K2 razred
3. Pisanje stihova o Vukovaru na engleskom jeziku - 2.1 i 3.DO razred
4. Izrada digitalnih plakata - 1.K2, 1.K1 razred
5. Paljenje svijeća u Vukovarskoj ulici u Osijeku ( jedan razred - 3.K2, u skladu s epidemiološkim mjerama)
Ishodi međuprednih tema:
ikt A.4.1.Učenik kritički odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju.
ikt C.4.1.Učenik samostalno provodi složeno istraživanje
radi rješenja problema u digitalnome okružju.
ikt C.4.3.Učenik samostalno kritički procjenjuje proces, izvore i rezultate pretraživanja, odabire potrebne informacije.
ikt C.4.4.Učenik samostalno i odgovorno upravlja prikupljenim informacijama
ikt D.4.1.Učenik samostalno ili u suradnji s drugima stvara nove sadržaje i ideje ili preoblikuje postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite načine za poticanje kreativnosti.
goo C.4.1.Aktivno se uključuje u razvoj zajednice.
goo C.4.3.Promiče kvalitetu života u zajednici.
osr B.4.2.Suradnički uči i radi u timu.
osr B.4.3.Preuzima odgovornost za svoje ponašanje.
osr C.4.2.Upućuje na međuovisnost članova društva i proces društvene odgovornosti.
osr C.4.3.Prihvaća društvenu odgovornost i aktivno pridonosi društvu.
osr C.4.4.Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na druge kulture.
uku A.4/5.3. Kreativno mišljenje - Učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja.
uku A.4/5.4.4. Kritičko mišljenje - Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje.
uku C.4/5.1.1. Vrijednost učenja - Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.
uku D.4/5.2.2. Suradnja s drugima - Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima
ikt A.4.1.Učenik kritički odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju.
ikt C.4.1.Učenik samostalno provodi složeno istraživanje
radi rješenja problema u digitalnome okružju.
ikt C.4.3.Učenik samostalno kritički procjenjuje proces, izvore i rezultate pretraživanja, odabire potrebne informacije.
ikt C.4.4.Učenik samostalno i odgovorno upravlja prikupljenim informacijama
ikt D.4.1.Učenik samostalno ili u suradnji s drugima stvara nove sadržaje i ideje ili preoblikuje postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite načine za poticanje kreativnosti.
goo C.4.1.Aktivno se uključuje u razvoj zajednice.
goo C.4.3.Promiče kvalitetu života u zajednici.
osr B.4.2.Suradnički uči i radi u timu.
osr B.4.3.Preuzima odgovornost za svoje ponašanje.
osr C.4.2.Upućuje na međuovisnost članova društva i proces društvene odgovornosti.
osr C.4.3.Prihvaća društvenu odgovornost i aktivno pridonosi društvu.
osr C.4.4.Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na druge kulture.
uku A.4/5.3. Kreativno mišljenje - Učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja.
uku A.4/5.4.4. Kritičko mišljenje - Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje.
uku C.4/5.1.1. Vrijednost učenja - Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.
uku D.4/5.2.2. Suradnja s drugima - Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima
Ishodi iz Hrvatskoga jezika
A. 1. 5 Učenik oblikuje i piše opisne i pripovjedne tekstove i primjenjuje pravopisna pravila i obilježja funkcionalnih stilova u skladu sa svrhom teksta i željenim učinkom na primatelja.
A. 1. 6 Učenik funkcionalno primjenjuje jezična pravila pri oblikovanju teksta u skladu s njegovom vrstom i svrhom.
C. 2. 1 Učenik u skladu sa svrhom istraživanja odabire informacije iz različitih izvora i dokazuje njihovu valjanost
C. 3. 3 Učenik objašnjava utjecaj književne i kulturne baštine na razvoj vlastitoga jezičnog i kulturnog identiteta.
A. 1. 5 Učenik oblikuje i piše opisne i pripovjedne tekstove i primjenjuje pravopisna pravila i obilježja funkcionalnih stilova u skladu sa svrhom teksta i željenim učinkom na primatelja.
A. 1. 6 Učenik funkcionalno primjenjuje jezična pravila pri oblikovanju teksta u skladu s njegovom vrstom i svrhom.
C. 2. 1 Učenik u skladu sa svrhom istraživanja odabire informacije iz različitih izvora i dokazuje njihovu valjanost
C. 3. 3 Učenik objašnjava utjecaj književne i kulturne baštine na razvoj vlastitoga jezičnog i kulturnog identiteta.
PREDSTAVLJAMO RADOVE NAŠIH UČENIKA