Na početku sata igrali smo se detektiva, zatim smo čitali naglas i nakon toga istraživali. Na staklu smo ostavili svoj otisak prsta. Izmrvili smo kredu i nanijeli je kistom na otisak prsta, a ostatak krede nježno otpuhali. Da bismo uzeli otisak, prelijepili smo preko njega prozirnu ljepljivu traku. Zatim smo odlijepili traku i zalijepili na tamni papir. Svi otisci učenika 2. b razreda nalaze se na istom papiru i potpis ispod svog otiska. Jeste li znali da svaka osoba ima jedinstveni otisak prsta?

Loading...

Dječje učenje je snažnije i učinkovitije, ako lutke upotrijebimo kao nastavno pomagalo.

Loading...

Na početku sata učitelj/knjižničar se predstavlja i kaže jednu stvar koju voli. Zatim predstavlja lutku Macana detektiva i kaže što on voli (primjerice: "Ja sam Macan i volim šumu.") Potiče učenike da se i oni predstave na isti način. Učitelj/knjižničar zatim postavlja pitanja..

Na početku sata učitelj/knjižničar se predstavlja i kaže jednu stvar koju voli. Zatim predstavlja lutku Macana detektiva i kaže što on voli (primjerice: "Ja sam Macan i volim šumu.") Potiče učenike da se i oni predstave na isti način. Učitelj/knjižničar zatim postavlja pitanja..

IGRAJMO SE DETEKTIVA.
Krećite se po učionici. Kada učitelj/knjižničar pljesne rukama, sjednite na pod i zatvorite oči. Zatim učitelj/knjižničar pokriva jednog od učenika dekom. Ostali pogađaju tko se krije ispod pokrivača.