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UDA multidisciplinare

by Irene Adamo

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COMPETENZE CHIAVE
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OBIETTIVI FORMATIVI
Competenza in materia di cittadinanza
Competenza alfabetica funzionale 
Star;
Formare cittadini attivi
Competenza sociale, personale e imparare a imparare
Formare cittadini socialmente coinvolti
Star;
Competenza digitale 
Star;
Formare cittadini eticamente responsabili.
TRAGUARDI DI COMPETENZA
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Collaborare nei lavori di gruppo e rispettare le regole.
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CONOSCENZE
Partecipare attivamente alle attività proposte e rispettare il proprio turno.
Vivere con gli altri: regole, diritti e doveri
Reperire informazioni dalle varie fonti e confrontarle
Conoscenza e comprensione del ruolo delle istituzioni
Argomentare in modo critico le conoscenze acquisite.
Analisi delle varie organizzazioni mafiose.
Riconoscere e utilizzare le tecnologie digitali anche per l’apprendimento diretto. 
Le organizzazioni criminali nazionali 
La mafia.
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ABILITA'
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STRUMENTI
Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento di diritti e doveri
Uso di fonti di diverso tipo per produrre conoscenze sul tema della legalità, della prevaricazione e delle mafie.
Riconoscere le caratteristiche essenziali del tema
Produzione di cartelloni, testi, rappresentazioni grafiche
Selezione e organizzazione delle informazioni sia in formato cartaceo sia con risorse digitali per la focalizzazione delle conoscenze studiate
Acquisire comportamenti personali, sociali e civili corretti per la realizzazione di una società migliore in tutti i suoi aspetti
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Scegliere la legalità come lotta alla mafia, all’omertà, alla prepotenza ed alla sopraffazione
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Comprendere l’importanza culturale e valoriale della connessione tra affettività, moralità e legalità
Condivisione di esperienze personali nell’ambito della lealtà e della prepotenza tra persone e la legalità dei comportamenti.
TEMPI
10 ore
STRUTTURAZIONE DELL'ATTIVITA'
FASE 1
Per introdurre l’argomento, l'insegnante chiede agli allievi di disporsi in cerchio (circle time) e spiega la modalità e la funzione di svolgimento dell’analisi (conversazione clinica).
Successivamente viene stimolata la discussione, facendo emergere le seguenti le diverse riflessioni:
Cosa ti fa venire in mente la parole LEGALITA’?
Cosa significa per te la parola MAFIA?
Perché è importante conoscere il significato di queste parole?
Cosa fai per vivere in armonia con gli altri?
Cosa significa per te vivere BENE insieme?
Cosa è necessario per poter vivere bene insieme?
Sono importanti le regole per vivere bene?"
MATERIALI
Cartellone con bigliettini post-it
FASE 2
L'insegnante presenta agli alunni testi e immagini sollecitandoli ad esprimersi. Fa visionare un video sulle caratteristiche e organizzazione delle associazioni criminali nel mondo, stimolando il confronto.
Si faranno emergere le seguenti riflessioni: “Quali sono le principali forme di organizzazione a carattere mafioso? Perché è così importante conoscerle?"
A questo punto, la classe verrà divisa in piccoli gruppi di lavoro per realizzazione di una mappa concettuale riassuntiva
MATERIALI
Presentazione digitale
Scheda approfondimento.
Google come strumento per la costruzione di mappe digitale  
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