Energy for future - ein Projekt der GGS Alpen

Immer wieder wurden Ideen überworfen und Texte umgeschrieben damit sie besser verständlich wurden.

Hier wird gerade eine Wasserkraftanlage nachgebaut.

Zur Informationssammlung gehörte es natürlich auch, dass die Kinder viele Experimente bezüglich der erneuerbaren Energien machten, um so selbst herauszufinden, wie es funktioniert und nicht nur Texte zu lesen oder Videos zu schauen.

Die Kinder arbeiteten auf Hochtouren an den Vorbereitungen ihrer Erklärvideos.

Abläufe wurden besprochen, oft diskutiert und schließlich aufgeschrieben.

Orange geometrical pattern

Ein Projekt zum Thema Erneuerbare Energien der vierten Klassen der GGS Alpen

Für das Stop-Motion-Video wurde die Kulisse sorgsam gebaut und sich mit den Möglichkeiten der Stop-Motion-Technik auseinander gesetzt.

Die Kinder der vierten Klassen beschäftigten sich mit dem Thema Strom als ihnen während der Unterrichtsgespräche auffiel, dass wir uns mehr als mit Strom, Stromkreis, Leitern, Nichtleitern, Stromsparen,... mit Erneuerbaren Energien auseinander setzen sollten. Also sammelt wir ihre Vorschläge dazu und es kristallisierte sich schnell heraus, dass es ihr Ziel war, anderen Kindern Erneuerbare Energien näher zu bringen. Mit Hilfe eines Experimentierkoffers konnten die Kinder sich handelnd mit den erneuerbaren Energien auseinandersetzen und sind gleichzeitig durch Recherche in verschiedenen Medien an Informationen gelangt. Dabei fiel ihnen auf, dass sie gerne mit Videos lernen. So machten wir uns daran uns mit dem Möglichkeiten von Erklärvideos auseinander zu setzen, um eigene Erklärvideos zu drehen.

Video zum Thema Photovoltaik: Die Wissens-Checker

Um genauer informiert zu sein, wie man so etwas angehen könnte, haben wir uns verschiedene Erklärvideos angeschaut und anhand dessen Kriterien erstellt.

Hier seht ihr die erstellten Videos:

Wenn der Kameramann fehlt, muss auch eine der Lehrerinnen mal ran.

Puh, Legetrick- animation ohne Stativ - das ging in die Arme.

Dazu stellten wir Ihnen Informationsblätter zusammen, auf denen QR-Codes zu finden waren, die sie zu Videos, Informationsseiten oder auch mal interaktiven Übungen führten.

Informationsquellen eE.pdf

Trotzdem wir unser Projekt „Energy for Future“ aufgrund der Corona-Pandemie und der damit verbunden Schulschließung nicht zum Abschluss bringen konnten, haben wir als Lehrerinnen, ebenso wie die Kinder viel dabei gelernt, bzw. dazu gelernt. Die Schülerinnen und Schüler haben sich das Thema „erneuerbare Energie“ sehr eigenständig erschlossen, wir Lehrer hingegen haben uns dadurch an einen digitalen Unterricht getraut, dessen Erkenntnisse, Methoden und angeeigneten Kompetenzen auch während der Schulschließung von den Schülern genutzt werden konnten. Die Kinder konnten, mit dem für das Prokjekt angeschafften Experimentierkoffer, die Funktionsweise der „erneuerbaren Energien“ genau erforschen und hinterfragen. Jede Stunde des Projektes wurde umfassend genutzt um zu experimentieren, zu recherchieren und gemeinsam in der Kleingruppe das Erklärvideo zu planen, dafür zu basteln oder zu proben. Der Einsatz der neuen Medien wie Tablet und Smartphone und den damit verbundenen Apps, hat die Kinder extrem motiviert mehr über das Thema herauszufinden. Aufgrund der begrenzten Zeit, war es nicht allen Gruppen möglich optimale Erklärvideos zu erstellen und es blieb bei den Probeerklärvideos. Insgesamt hat das Zusammenspiel von digitalen und analogen Medien jedoch dazu geführt, dass das Projekt für uns als Schule, für uns als Klasse auch in gekürzter Fassung ein voller Erfolg war und wir die Kinder für die „erneuerbaren Energien“ sensibilisieren konnten.&nbsp;

Die Bilder für die Legetrick-Videos wurden fast alle von den Kindern Freihand gezeichnet.

Arbeit am Legetrickvideo zu Wasserkraftwerken

Dreharbeiten zum Vlogging-Video über Wasser-kraftwerke

Versuche mussten mehrmals wiederholt und geübt werden damit sie auch vor der Kamera funktionieren würden.

Dennoch möchten wir euch die bisherigen Ergebnisse der Kinder mit all den vielen Mühen nicht vorenthalten.

Leider war das Projekt der beiden sehr zeit-intensiv und konnte auf Grund der Corona-Krise nicht fertig gestellt werden.

Video zum Thema: Solarzelle

Nun konnten die ersten Dreharbeiten beginnen:

Video zum Thema: Wasserkraftwerke

Wenn kein Stativ zur Verfügung steht, muss man halt erfinderisch werden.

Hier werden Legetrickvideos zu Biogasanlage (oben) und Windkraft (links) gedreht.

Texte für die Sprecher in den Legetrick-Videos sowie Plakate für die Vlogging oder How-to-Videos wurden geschrieben.

Vorbereitungen auf das Legetrickvideo zum Thema Solarenergie

Eine Gruppe beschäftigte sich mit der Atomenergie und verfilmten sie mit Stop-Motion-Technik.

Die Jungs kamen auf die Idee, weil sie der Meinung waren, dass es nicht richtig sei, sich gegen Atomenergie zu wenden ohne genügend Informationen darüber zu haben.

Video zum Thema Wasserkraftwerke: Der Wasserkraft-Check

Durch die intensive Auseinandersetzung mit den verschiedenen Themen und der Aufarbeitung der Inhalte für andere, bekamen die Kinder einen ganz anderen Blick auf das Thema erneuerbare Energien.

Die Kinder sammelten Informationen, schrieben Texte, zeichneten Skizzen und Bilder für die Legetrickvideos.

Video zum Thema: Windkraft

Video zum Thema: Windrad bauen

In Ermangelung an Wind musste dann der Versuch zur Windkraftanlage durch eigene Bewegung in Schwung gebracht werden.

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