Projet interdegré
section internationale britannique : "Journalist, Journalist, who do you see?"

Ecole élémentaire L'Hermitage et Collège J.C. Chabanne
Mars et avril 2024 - Pontoise

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Sommaire

Les modalités du projet

Les objectifs du projet

Les compétences travaillées

Le déroulé du projet

Les 5 temps du projet en détails

Remerciements

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Les modalités du projet

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Courant mars et avril 2024, un projet interdegré a été mené avec les élèves de CE2 de la section internationale de L'Hermitage et les élèves de 6èe de la section internationale du Collège J.C. Chabanne. Ce projet a été encadré par Mme Nyberg, enseignante de la section au collège J.C. Chabanne et M. Morel, enseignant de la section à l'école élémentaire L'Hermitage. Ce projet s'est inscrit dans la semaine des langues. Les agendas des enseignants étant très chargés, ce projet coopératif a été mené à distance.

Les objectifs du projet

L'objectif principal était de créer du lien inter degré entre les élèves de la section internationale britannique. D'autres objectifs étaient également inscrits dans ce projet :

Elèves de l'élémentaire :

- Se projeter dans le parcours international à travers le travail des élèves de 6ème ;
- Réaliser un livre digital à la manière d'Eric Carle ;
- S'engager dans un projet collectif.

Elèves du collège :

- Découvrir le début du parcours international à travers le travail des élèves de CE2 ;
- Travailler en grouper et coopérer avec ses pairs ;
- Réaliser un livre digital ;
- S'engager dans un projet collectif.

Les compétences travaillées

Ce projet a permis aux élèves du 1er degré et du 2nd degré de travailler certaines compétences langagières et des compétences numériques.

Elèves de l'élémentaire :

- Comprendre une histoire lue ;
- Identifier la structure répétitive et ses éléments constituants ;
- Comprendre des consignes orales en vue de réaliser une tâche ;
- Produire une phrase simple dans la langue de section ;
- Lire une phrase dans la langue de section ;
- S'exprimer dans la langue de la section ;
- Utiliser la plateforme collaborative Book Creator.

Elèves du secondaire :

- Écrire un court texte dans la langue de section ;
- Lire un court texte dans la langue de section ;
- S'exprimer dans la langue de la section ;
- Utiliser les outils numériques pour réaliser des recherches.

Déroulé du projet

Ce projet s'est déroulé en 6 temps :

Temps 1 : Lancement du projet. Les enseignants de la section internationale britannique ont présenté le projet à leurs élèves.

Temps 2 : Découverte de l'histoire. Les élèves de CE2 ont lu l'album Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? d'Eric Carle.

Temps 3 : Identification de la structure répétitive. Les élèves de CE2 ont observé les phrases de l'album pour en dégager la structure d'appui à la phrase d'écriture.

Temps 4 : Listes des sports et des nationalités. Les élèves de l'élémentaire ont établi une liste de sports et des nationalités à faire apparaitre dans le livre corédigé avec les élèves de 6ème.

Temps 5 : Identification des sportifs. Les élèves du collège ont retenu un sportif pour chacune des disciplines sportives.

Temps 6 : Phase de rédaction. Les élèves de l'élémentaire ont rédigé les phrases du livre à la manière d'Eric Carle. Les collégiens ont écrit de courts textes pour présenter les sportifs. L'ensemble des élèves ont ensuite enregistré la lecture de leurs écrits.

Temps 2 : Découverte de l'histoire en anglais

L'enseignant a lu l'album Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? d'Eric Carle.

Temps 3 : Identification des structures
répétitives

Les élèves de CE2 ont observé quelques phrases pour identifier la structure d'appui.

Affiche suite à l'analyse des phrases dans les deux langues