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Manual de inclusión

by Yessica Vanesa GALVIS GAONA

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Manual de inclusión para los estudiantes de las instituciones educativas
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Naren Ochoa
ID. 635696
Karen Hernández
ID. 666234
Yessica Galvis
ID. 667176
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Introducción
En el siguiente Manual para la inclusión se abordará una situación problema sobre el manejo de la educación inclusiva en las instituciones educativas, en primer lugar se describirá la población objeto a la que va dirigido, seguido a esto se realizará la justificación en donde se dará la importancia de la educación inclusiva en la actualidad , posteriormente se conocerán los objetivos para mitigar la problemática evidenciada, consiguiente a esto se realizará el referente conceptual, normativo y legal para finalmente dar la propuesta metodológica del manual. 
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Situación problema a atender
En las instituciones educativas que permiten el acceso a estudiantes con algún tipo de discapacidad, se encuentra altamente evidenciado que hay alumnos que presentan a diario exclusión social a estas personas en el ambiente educativo, trayendo consigo una serie de consecuencias negativas para el bienestar social y la integridad de los estudiantes, así mismo este problema conlleva a presentar un déficit en la pedagogía de la hospitalidad de la institución educativa. 
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Población objeto
La población raíz de este problema son los estudiantes que se enfrentan a una convivencia educativa con alumnos que presentan alguna discapacidad en las instituciones educativas 
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Justificación
Nuestro manual de educación inclusiva en relación con la inclusión educativa busca disminuir todo tipo de discriminación y exclusión que existe en el
sector educativo dado que este es uno de los fuertes en donde más se encuentra evidenciada esta problemática de exclusión social.
Teniendo en cuenta lo anterior el presente manual se enfoca en dar a conocer estrategias de pedagogía de la hospitalidad a los estudiantes cuyas instituciones educativas permiten el acceso a personal con discapacidad ya sean maestros o alumnos, esto con el fin de obtener una convivencia sana y contribuir al bienestar social de la institución.
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Para ello se tiene en cuenta que los alumnos con discapacidad están inmersos a la exclusión de los demás colegiados, debido que no se obtiene un refuerzo de educación en ética y valores siendo estas dos asignaturas que contribuyen a la calidad del ser humano evitando la presencia de situaciones que afecten el desarrollo integral del alumnado, así dando a entender que además de las estrategias se van a dar a conocer temas de la calidad del ser humano, la sana convivencia, la buena comunicación, el compañerismo, solidaridad, entre otros, esto para mejorar las dinámicas manejadas en el aula de clase y en todo espacio lúdico de las instituciones educativas
 
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