ELEMENTOS DE LA DIDACTICA

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO.

Docente: Ana Laura Samaniego Olvera
Nombre: Itzel Montserrat Chi Coot
Asignatura: Didáctica Contemporánea
Licenciatura: Educación
Cuatrimestre: 2

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO.

Docente: Ana Laura Samaniego Olvera
Nombre: Itzel Montserrat Chi Coot
Asignatura: Didáctica Contemporánea
Licenciatura: Educación
Cuatrimestre: 2

Cozumel Quintana Roo, a 01 de Marzo del 2022

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Introducción

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Elementos de la didáctica: 

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Los elementos didácticos son de suma importancia, pues, si en estos no podría existir una buena educación. Siendo alumno el primordial elemento, ya que es el centro de aprendizaje, es el protagonista.  Pero, aunque este sea el autor o protagonista. Es indispensable que este el profesor, ya que es él, quien orienta y guía al educando. Este, debe de ser por excelencia quien estimule en el alumno, el aprender a aprender. A pesar de estos esenciales elementos, no se puede trabajar si un contenido, los cuales pueden ser conceptuales, procedimentales y actitudinales. Y tampoco olvidar los objetivos, que son alcanzados mediante el contenido. Para que la acción de la didáctica se llevo a cabo , se tiene que tomar en cuenta el medio geográfico. ya que es indispensable considerar el medio donde se encuentra el centro educativo.

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-El alumno o alumna
-El profesor o profesora
-Los Objetivos
-Ambiente de Aprendizaje
-Recursos o materiales didácticos
-Métodos y técnicas de enseñanza

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Elementos de la didáctica: 

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-El alumno o alumna
-El profesor o profesora
-Los Objetivos
-Ambiente de Aprendizaje
-Recursos o materiales didácticos
-Métodos y técnicas de enseñanza

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EL ALUMNO

El alumno es quien aprende: aquel por quien y para quien existe la escuela siendo así esta claro que es la escuela que debe adaptarse a el y no el a la escuela. Esto debe interpretarse de un modo general. En realidad debe existir una adaptación recíproca, que se oriente hacia la integración, esto es hacia la identificación entre alumno y escuela. Para ello, es imprescindible que la escuela este en sus condiciones de recibir al alumno tal como él es, según su edad evolutiva y sus características personales.

 Es el que aprende, para quien se prepara o se dirige la instrucción. su nivel de maduración cognitiva y emocional, edad, diferencias individuales, ritmo de aprendizaje, habilidades y destrezas, entre otras.

El alumno es quien recibe las enseñanzas trasmitidas por un docente, cada niño adquiere lo que sus capacidades logren entender es por eso que la escuela deben aceptar a los alumnos tal y como son.

Es la persona clave del quehacer pedagógico. Es el centro del aprendizaje, protagonista, autor o autora del proceso enseñanza de aprendizaje.

 Es el que aprende, para quien se prepara o se dirige la instrucción. su nivel de maduración cognitiva y emocional, edad, diferencias individuales, ritmo de aprendizaje, habilidades y destrezas, entre otras.

El alumno es quien recibe las enseñanzas trasmitidas por un docente, cada niño adquiere lo que sus capacidades logren entender es por eso que la escuela deben aceptar a los alumnos tal y como son.

El profesor

El profesor es el orientador de la enseñanza. Debe ser fuente de estímulos que lleva el alumno a reaccionar para que se cumpla el proceso del aprendizaje. El deber del profesor es tratar de entender a sus alumnos. Lo contrario es mucho mas difícil y hasta imposible. El debe distribuir sus estímulos entre los alumnos en forma adecuada, de modo que los lleve a trabajar de acuerdo con sus peculiaridades y posibilidades.

Es un orientador(a), facilitador(a), guía, asesor(a) y acompañante de los y las estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El profesor o profesora debe ser por excelencia fuente de estímulos e información, mediador(a) de los procesos de aprendizaje, de tal manera que permita y facilite el aprender a aprender.

Es orientador, guía, facilitador. Debe promover estímulos para que el alumno, cumpla con el proceso de aprendizaje de acuerdo a sus posibilidades y características.

El profesor es el encargo de trasmitir a los alumnos los aprendizajes, son una parte fundamental para la educación de cada alumno, ellos pueden brindar los aprendizajes de acuerdo a cada posibilidad de los niños, Su trabajo es poder ayudar a terminar su proceso de aprendizaje.

Es un orientador(a), facilitador(a), guía, asesor(a) y acompañante de los y las estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El profesor o profesora debe ser por excelencia fuente de estímulos e información, mediador(a) de los procesos de aprendizaje, de tal manera que permita y facilite el aprender a aprender.

El profesor es el encargo de trasmitir a los alumnos los aprendizajes, son una parte fundamental para la educación de cada alumno, ellos pueden brindar los aprendizajes de acuerdo a cada posibilidad de los niños, Su trabajo es poder ayudar a terminar su proceso de aprendizaje.

Los objetivos

Toda acción didáctica supone objetivos, que son los que orientan el proceso educativo. En tal sentido, existen objetivos generales que pueden ser del sistema educativo, de la institución, de un nivel, de un grado, de un curso o de una asignatura. A su vez existen otros que son de carácter específico, es decir, aquellos que se pretende lograr a corto plazo como por ejemplo, los propuestos para lograrse en una hora de clase.

Objetivos se planifican para llevar al alumno(a) hacia el logro de determinadas conductas. Orientan, guían el proceso enseñanza – aprendizaje. Determinan que se desean lograr, plazo determinado para alcanzarlos.

Son las metas y estrategias planteadas por una organización para lograr determinadas metas tanto en el cambio del comportamiento como en la adquisición de conocimientos.

Todo las escuelas tienen objetivo así como los docentes cada uno de ellos tiene una meta que cumplir cada que empieza una clase ya sea que terminen una tarea o una actividad ahí nos podemos dar cuenta que debemos cumplir una meta.