Numook 2020/2021

INTRODUCTION

L’idée du projet s’est construite autour d’un film d’animation : Le Tableau, réalisé par Jean-François Laguionie, en 2011.
Avec les élèves de quatre classes du collège, nous avons dégagé différents thèmes qu’on pouvait y trouver, puis, par groupes de deux ou trois, ils en ont choisi un qui leur parlait plus que les autres.
Ensuite, après avoir rappelé les bases de la poésie, nous avons étudié ces dernières avec l’aide de trois poèmes illustrant le sujet principal autour duquel gravitait selon nous toute l’œuvre, à savoir le masque. Évidemment, cette question résonnait d’une façon particulière avec l’actualité, d’autant plus que notre travail en classe s’effectuait masqués. (Cf. Séquence)
Les élèves, peu après, ont produit des poèmes sur leurs thèmes en travaillant séparément, chacun sur un ordinateur, soit situé au CDI, soit en salle informatique, avec l’aide d’un site d’écriture collaborative, type Framapad, qui les reliait en temps réel, et ce pour les habituer à travailler ensemble, à distance, si nous devions de nouveau nous retrouver confinés. Chaque groupe, selon son niveau, avait des consignes différentes pour écrire son poème. Ainsi, si certains devaient écrire des alexandrins avec des rimes croisées en introduisant des figures de style précises, d’autres pouvaient écrire en vers libres, sans rimes. La seule consigne commune consistant à faire apparaître dans chaque poème le mot « masque ».
Une fois les poèmes réalisés, la professeure d’arts plastiques a pris le relais en faisant travailler les groupes autour des notions de brouillon et d’inachèvement qu’on retrouve également dans le film. Les élèves ont alors produit de petites animations qui bouclaient avec la technique du Stop Motion pour illustrer leurs poèmes.
Le professeur d’éducation musicale, lui, a, dans le même temps, en plus de faire chanter les classes, mis à contribution quelques élèves musiciens autour des thèmes afin de créer des ambiances sonores qui ont été intégrées à la lecture des poèmes pour les accompagner.

S O M M A I R E

Aventures / Voyages

Carnaval / Fête / Danse / Musique

Atelier du peintre

Allégories / Symboles

Différences / Violence

Masque / Vrai Visage

L'Amour par-delà les différences

Bibliographie

Remerciements

S O M M A I R E

p. 7

p. 33

p. 53

p. 73

p. 87

p. 103

p. 111

p. 120

p. 121

A V E N T U R E S
V O Y A G E S

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A V E N T U R E S
V O Y A G E S

DÉLIVRANCE

Incognito, il prépare son long voyage,
Non sans mal, il boucle fissa tous ses bagages,
C’est sans masque qu’il arrive à l’aéroport
Où il s’embarque seul et sans son passeport,
Ne laissant derrière lui que des souvenirs,
N’imaginant pas un seul instant revenir,
Utilisant son courage comme élixir…

Arrivé rapidement à destination,
Vite, il pose ses affaires pour sa mission :
En route vers les monts du pays hivernal !
Ne trouvant rien sur le beau sommet boréal,
Tel un grand trappeur il part pour le Grand Nord, où
Une belle aventure l’attend, très loin de tout :
Rencontres avec des élans marchant dans la neige,
Essais pour briser le douloureux sortilège…

Comme un lion, il se bat contre tous les barbares
Où il invoque les esprits divinatoires,
Mais les âmes glacées se révoltent et l’attaquent,
Brisant le sceau qui les maintenait sous le lac.
Alors il attrape le chef pour un duel,
Terrassant enfin le clan terrible et cruel.

Suite à cette bataille, la magie opère,
Ouvrant enfin les portes à une paix prospère…
Résistant au clan, le monde entier il délivre,
Trouvant ainsi la tranquillité pour mieux vivre.

Eloa et Ilian, 5e