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Leistungsbewertung

by Susanna Endler

Cover

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Zeitgemäße Formen der Leistungsbeurteilung in Schulen

Ausgewählte und kommentierte Dokumente
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frankundfrei
Kollaborative Erarbeitung

Elisabeth Demleitner
Susanna Endler
Katharina Keinki
Markus Schaer
Karin Täubner
Margit Vestner-Prölß (Entwurf)
Christel Beck-Zangenberg

Layout
Susanna Endler

f+f
2023

Eine Zusammenstellung von Materialien und Links zu zeitgemäßen Formen der Leistungsbeurteilung an Schulen könnte sehr umfangreich sein, so viele gute Dokumente gibt es inzwischen.

Wir haben das Thema bewusst und sorgsam auf eine Handvoll wesentlicher Aspekte eingegrenzt. Die dazu präsentierten Dokumente sind unseres Erachtens entweder besonders wichtig, besonders interessant oder besonders hilfreich.

Unser Anliegen ist es, all diejenigen inhaltlich und zeitökonomisch zu unterstützen, die in einer Schule ohne Angst zukunftsfähiges Lernen begleiten und entsprechende zeitgemäße Formen der Leistungsbeurteilung für sich selbst und ihre Schüler:innen entwickeln möchten.



Bildungsinitiative frankundfrei


Johann F. Methsieder, 1905: Erinnerungen aus
meinem Leben nach einem 53jährigen Dienste in der Schule, S. 111,  Nürnberg: Verlag der Friedr. Kornschen Buchhandlung
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„Von Herzen würde ich mich freuen, 
es noch zu erleben, daß die Zahl der
Prüfungen gemindert, die Bemessung der Schulleistungen 
nicht pedantisch durch
Noten vorgenommen und dem Lehrergewissen 
als dem besten Schulinspektor mehr
Vertrauen geschenkt werde.” 

Speech Bubble



Eine Handvoll Aspekte

1 Bildungspolitische Entwicklungen: OECD, KMK
und aktueller Schulversuch Bayern

2 Lernen und Prüfen in einer Kultur der
Digitalität

3 Leistungsbeurteilung und Rückmeldung im
Lernprozess

4 Entwicklung neuer Prüfungs-
und Beurteilungsformen

5 Wartet nicht auf bessere Zeiten!
Praktikable Lösungen für (noch) unzeitgemäße
Vorschriften


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