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ECORCE 2021 - 2022
DÉCOUVERTE DE NOTRE ENVIRONNEMENT PROCHE
Au tout début de notre projet, nous devions réfléchir à une question :
La cour de mon école : un espace de biodiversité dans ma ville?
Nous nous sommes d’abord interrogés sur :
Qu’est-ce que la biodiversité?
Puis, pour répondre à la question de départ, nous nous sommes dit que cela nous aiderait de le comparer un autre espace de notre commune : le verger.
Nous sommes donc partis à la découverte de ces 2 espaces.
Dans un 1er temps, nous les avons découverts sous une approche sensorielle.
Nous avons fait 4 ateliers :
- le cocktail d’odeurs
- l’appareil photo
- le concert de la cour
- la texture
Au tout début de notre projet, nous devions réfléchir à une question :
La cour de mon école : un espace de biodiversité dans ma ville?
Nous nous sommes d’abord interrogés sur :
Qu’est-ce que la biodiversité?
Puis, pour répondre à la question de départ, nous nous sommes dit que cela nous aiderait de le comparer un autre espace de notre commune : le verger.
Nous sommes donc partis à la découverte de ces 2 espaces.
Dans un 1er temps, nous les avons découverts sous une approche sensorielle.
Nous avons fait 4 ateliers :
- le cocktail d’odeurs
- l’appareil photo
- le concert de la cour
- la texture
Approche naturaliste🍂
Dans un second temps, nous sommes allés découvrir la cour et le verger à travers une approche naturaliste.
Ensuite, à l’aide de clés de détermination, nous avons essayé de déterminer et de nommer les espèces végétales et animales prélevées dans la cour et dans le verger.
Nous avons remarqué que dans le verger, il y avait une plus grande diversité de plantes et d’animaux que dans la cour.
Le tipule
Approche naturaliste🍂
La rhubarbe
De la lavande
Menthe citronnée
Staphylin
La guêpe
Plantain
PROBLÉMATIQUE
Après avoir redécouvert notre environnement proche ( la cour de l’école et le verger) et grâce à nos premières observations sur le terrain en présence de Marylin, coordinatrice du projet ÉCORCE, nous avons pu affiner la question de départ :
« En quoi le verger est-il plus propice à la biodiversité des insectes que la cour de l’école? »
Puis on l‘a reformulée :
« Pourquoi la verger est-il plus favorable à la biodiversité des insectes que la cour d‘école ? »
« En quoi le verger est-il plus propice à la biodiversité des insectes que la cour de l’école? »
Puis on l‘a reformulée :
« Pourquoi la verger est-il plus favorable à la biodiversité des insectes que la cour d‘école ? »
