Loading...
"Stem around for safety in town"Presentation of our e-twinning project.
Νηπιαγωγείο Σάμης Κεφαλληνίας
Σχ. έτος: 2019-2020.
Loading...
Loading...
Επιμέλεια: Βασιλοπούλου Σπυριδούλαγια το Νηπιαγωγείο Σάμης.
Σχ. έτος 2019-2020
Το e-twinning project με τίτλο "Stem around for safety in town" αποτέλεσε έργο που σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε στα πλαίσια δράσης του STEM 2, στην οποία το Νηπιαγωγείο Σάμης συμμετείχε ενεργά ως εταίρος και συνεργάτης, μαζί με άλλα σχολεία της Ελλάδας και του εξωτερικού.
Στόχος του έργου ήταν να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές σε ζητήματα που σχετίζονται με την κυκλοφοριακή αγωγή, να γνωρίσουν βασικούς κανόνες ασφαλούς κυκλοφορίας και να υιοθετήσουν θετική στάση σε θέματα οδικής ασφάλειας, μέσα από δραστηριότητες που προσανατολίστηκαν στη φιλοσοφία του STEM.
Για τις ανάγκες του έργου αυτού αξιοποιήθηκε και η χρήση του BEEBOT, (εξοπλισμός ρομποτικής), με τον οποίο αναδείχθηκαν ποικιλοτρόπως δεξιότητες των μαθητών που σχετίζονται με τη λογικομαθηματική σκέψη.
Στόχος του έργου ήταν να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές σε ζητήματα που σχετίζονται με την κυκλοφοριακή αγωγή, να γνωρίσουν βασικούς κανόνες ασφαλούς κυκλοφορίας και να υιοθετήσουν θετική στάση σε θέματα οδικής ασφάλειας, μέσα από δραστηριότητες που προσανατολίστηκαν στη φιλοσοφία του STEM.
Για τις ανάγκες του έργου αυτού αξιοποιήθηκε και η χρήση του BEEBOT, (εξοπλισμός ρομποτικής), με τον οποίο αναδείχθηκαν ποικιλοτρόπως δεξιότητες των μαθητών που σχετίζονται με τη λογικομαθηματική σκέψη.
The e-twinning project entitled "Stem around for safety in town" was a project designed and implemented in the framework of STEM 2, in which Sami Kindergarten actively participated as a partner and collaborator, along with other schools of Greece and abroad.
The aim of the project was to raise students' awareness of issues related to traffic education, to know the basic rules of safe traffic and to adopt a positive attitude towards road safety, through activities that were oriented to the STEM philosophy.
For the needs of this project, the use of BEEBOT (robotic equipment) was utilized, which highlighted in various ways the skills of students related to logical-mathematical thinking.
The aim of the project was to raise students' awareness of issues related to traffic education, to know the basic rules of safe traffic and to adopt a positive attitude towards road safety, through activities that were oriented to the STEM philosophy.
For the needs of this project, the use of BEEBOT (robotic equipment) was utilized, which highlighted in various ways the skills of students related to logical-mathematical thinking.
Στην αρχή του έργου μας κληθήκαμε να γνωρίσουμε τους συνεργάτες μας από τα σχολεία της Ελλάδας και του εξωτερικού. Για το λόγο αυτό ετοιμάσαμε ένα βίντεο παρουσίασης της ομάδας μας.
At the beginning of our project we were invited to meet our associates from schools in Greece and abroad. That's why we prepared a video presentation of our team.
At the beginning of our project we were invited to meet our associates from schools in Greece and abroad. That's why we prepared a video presentation of our team.
Στη συνέχεια τους προσκαλέσαμε να αποκαλύψουν την αφίσα μας μέσα από ψηφιακό παζλ.
Then we invite them to reveal our poster through digital puzzles.
Then we invite them to reveal our poster through digital puzzles.
Έπειτα φτιάξαμε ομαδικά την αφίσα του έργου μας με το λογότυπο του e twinning. Και για να προσελκύσουμε το ενδιαφέρον των εταίρων μας τους παρουσιάσαμε την πορεία δράσης μας μέσα από ένα βίντεο.
Then we made the poster of our project with the e - twinning logo. And in order to attract the interest of our partners, we presented them our course of action through a video.
Then we made the poster of our project with the e - twinning logo. And in order to attract the interest of our partners, we presented them our course of action through a video.
Στη συνέχεια τους προσκαλέσαμε να αποκαλύψουν την αφίσα μας μέσα από ψηφιακό παζλ.
Then we invite them to reveal our poster through digital puzzles.
Then we invite them to reveal our poster through digital puzzles.
Προτού παραλάβουμε τον εξοπλισμό μας (BEE BOT) αποφασίσαμε να επιδοθούμε σε μία σειρά pre stem δραστηριοτήτων που σκοπό είχαν να εξοικειώσουν τα παιδιά με τη δημιουργία ρομπότ και την απεικόνιση αυτών σε μικροκλίμακα.
Before we got our equipment (BEE BOT) we decided to indulge in a series of pre-stem activities aimed at familiarizing children with creating robots and visualizing them on a micro scale.
Before we got our equipment (BEE BOT) we decided to indulge in a series of pre-stem activities aimed at familiarizing children with creating robots and visualizing them on a micro scale.
Στο σημείο αυτό παρατίθεται ενδεικτικό φωτογραφικό υλικό από τη δημιουργία και αποτύπωση των ρομπότ μας.
At this point, indicative photographic material from the creation and mapping of our robots is given.
At this point, indicative photographic material from the creation and mapping of our robots is given.