“Infancias Lectoras”
ANDAR ENTRE LIBROS
Taller de alfabetización inicial.
Propuestas de lectura, escritura y oralidad en diálogo con diversos lenguajes expresivos donde se alojan a las infancias en un tiempo infantil, un tiempo suspendido, un tiempo de escuchar y hablar sobre lo leído, de leer y releer, de leer y cantar, de leer y pintar, un tiempo de arte y creatividad.
Propuestas de lectura, escritura y oralidad en diálogo con diversos lenguajes expresivos donde se alojan a las infancias en un tiempo infantil, un tiempo suspendido, un tiempo de escuchar y hablar sobre lo leído, de leer y releer, de leer y cantar, de leer y pintar, un tiempo de arte y creatividad.
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Dirección General de Cultura y Educación
Dirección Provincial de Educación Inicial.
Jardín de Infantes N° 954
Dirección Provincial de Educación Inicial.
Jardín de Infantes N° 954
Comenzamos la jornada con el Saludo de inicio
Poesía de María Elena Walsh “Con esta moneda”.
Propuesta n°1
“El gato de la vecina”
Autora: Liliana Cinetto
Autora: Liliana Cinetto
Apreciación del docente Tallerista
Audio
Propuesta n°1
Preguntas para anticipar el contenido del texto literario.
Lectura del nombre de la autora para aportar más datos al lector.
Propuesta n°1
Los niños y las niñas realizan la escritura en la Agenda Literario con ayuda del adulto.
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Registro del nombre del cuento, los personajes y el autor/autora.Loading...
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Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez más prolongados.Loading...
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Cartelera
Propuesta n°1
CARTELERA (Hall de entrada al Jardín)
Compartiendo con las familias el comienzo del Taller de Alfabetización inicial.
Propósito de la propuesta N°1.
Poesía compartida en el saludo de inicio.
Nombre del cuento trabajado. Conformando la serie de cuentos que se irán recomendando a las familias.
Compartiendo con las familias el comienzo del Taller de Alfabetización inicial.
Propósito de la propuesta N°1.
Poesía compartida en el saludo de inicio.
Nombre del cuento trabajado. Conformando la serie de cuentos que se irán recomendando a las familias.
CARTELERA (Hall de ingreso al Jardín)
Compartiendo con la comunidad educativa las propuestas literarias realizadas en los saludos de inicio junto a los niños y niñas de todas las secciones.
Compartiendo con la comunidad educativa las propuestas literarias realizadas en los saludos de inicio junto a los niños y niñas de todas las secciones.
*Organización en grupos.
*Trabajo en equipo.
*Parejas pedagógicas.
*Participación de diferentes actores ( Docente tallerista, docente de sala, profesores, preceptores, equipo jerárquico e inspector).
*Trabajo en equipo.
*Parejas pedagógicas.
*Participación de diferentes actores ( Docente tallerista, docente de sala, profesores, preceptores, equipo jerárquico e inspector).
Buscar en distintas fuentes información para producir sus propias escrituras (carteles con los nombres de los niños de la sala, rótulos, títulos de libros, otros ).
Propuesta n°1
Un propósito
para la escritura
para la escritura
Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: Intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre un fragmento favorito; otros.
Propuesta n°1
*Organización en grupos.
*Trabajo con otros.
*Trabajo en equipo.
*Parejas pedagógicas.
*Participacion de diferentes actores.
*Trabajo con otros.
*Trabajo en equipo.
*Parejas pedagógicas.
*Participacion de diferentes actores.
Buscar en distintas fuentes información para producir sus propias escrituras (carteles con los nombres de los niños de la sala, rótulos, títulos de libros, otros ).
Propuesta n°1
Conversar acerca de personajes, situaciones que sucedieron en el cuento.
Escuchar leer al maestro
Dictado al docente.