Plastik und seine Folgen für Mensch und Umwelt


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3. Einheit - Was die Gesellschaft leisten kann In dieser Einheit werden wir uns anschauen, was einzelne Personen und auch größere Personengruppen gegen das Plastikproblem versucht haben zu erreichen.

Lese dir den Artikel einer Reporterin, die versucht in ihrem Alltag auf Plastik zu verzichten, durch. <a href="https://www.dw.com/de/plastikfrei-unabh%C3%A4ngigkeit-oder-sklaverei/a-41518869">https://www.dw.com/de/plastikfrei-unabh%C3%A4ngigkeit-oder-sklaverei/a-41518869</a> Falls du etwas nicht verstanden hast oder Fragen hast, schreib dir diese auf, um sie dir zu merken und später in großer Runde zu stellen. Auf der nächsten Seite findest du Fragen zu dem Text, die du für dich beantworten darfst.

Artikel von: Walker, T. (2016). Plastikfrei: Unabhängigkeit oder Sklaverei?

Die folgenden Fragen zum Film darfst du in Partnerarbeit beantworten.

1. Aus welchem Material werden Plastikflaschen hergestellt? 2. Wie viel Plastikflaschen werden weltweit in jeder Minute verkauft? 3. Wie oft können Plastikflaschen wieder befüllt werden? 4. Was passiert mit dem größeren Teil der Plastikflaschen?

5. Wie viel Tonnen Plastikmüll gelangen in die Ozeane? 6. Wie lange benötigen Plastikflaschen durchschnittlich bis zu ihrem Zerfall? 7. Worin besteht das Problem mit dem Plastik im Meer? 8. Welche Alternativen zur Plastikflasche gibt es? 9. Findest du es einfach, diese Alternativen umzusetzen oder sehr aufwendig und schwierig? Begründe deine Position. 10. Wie es das bei euch? Woher kommst dein Trinkwasser? Wie transportierst du es?

Diese drei Filme werden wir als nächstes gemeinsam anschauen: Der erste Film heißt "Plastikmüll als Küchenhilfe" DW (2017) <a href="https://www.dw.com/de/plastikm%C3%BCll-als-k%C3%BCchenhilfe/av-41699552">https://www.dw.com/de/plastikm%C3%BCll-als-k%C3%BCchenhilfe/av-41699552</a> Der zweite "Modischer Müll" DW (2017) <a href="https://www.dw.com/de/modischer-m%C3%BCll/av-41701056">https://www.dw.com/de/modischer-m%C3%BCll/av-41701056</a> Der dritte heißt "Plastik aus Algen" DW (2017) <a href="https://www.dw.com/de/plastik-aus-algen/av-41699986">https://www.dw.com/de/plastik-aus-algen/av-41699986</a> In großer Runde werden wir uns anschließend über die Filme unterhalten.

Auf der nächsten Seite geht´s weiter mit der vierten Einheit weiter :)

In großer Runde wollen wir uns deine tollen Ideen und die tollen Ideen deiner Mitschüler anschauen. Was davon kannst du dir vorstellen zu machen?

Finden sich mehrere Gruppen für verschiedene Projekte? Überleg dir, welches Projekt du gerne machen möchtest und bilde Gruppen mit anderen Schülern, die dieses Projekt auch gerne machen möchten.

Gemeinsam überlegen wir, wo es möglich ist Plastik zu vermeiden. Klick dazu auf den unteren Link und gib deine Ideen ein, wie wir Plastik vermeiden können.

<a href="https://app.sli.do/event/bd6laiui/embed/polls/083a4fd4-d3e7-43f0-aad3-4a9d2937bdaa">https://app.sli.do/event/bd6laiui/embed/polls/083a4fd4-d3e7-43f0-aad3-4a9d2937bdaa</a>

Sind unsere Ideen realistisch? Welche davon lassen sich umsetzen? Die gesammelten Ideen werden wir später noch brauchen!

Auf der nächsten Seite geht´s weiter mit der nächsten Einheit. Viel Spaß damit!

2. Einheit - Wo ich Plastik benutze Hör dir den folgenden Tagesablauf eines Jugendlichen an. Achte drauf, wo überall Plastik vorkommt! Schnapp dir wieder deine Kopfhörer, um die anderen nicht zu stören.

Vermeidung von Plastik Hör dir den Tagesablauf des Jugendlichen nochmal an. Hör dir an, wo der oder die Jugendliche überall Plastik einsparen kann, wo es ihm oder ihr aber auch nicht möglich ist.

Jetzt bist du dran! Überleg dir wo in deinem Tagesablauf überall Plastik vorkommt und wie du es nutzt. Schreib dir deinen Tagesablauf auf ein liniertes Blatt Papier.

Schau dir nochmal einen Tagesablauf an und überleg dir, wo du Plastik vermeiden kannst oder wo es eben auch nicht möglich ist. 

Die Inhalte des e-books sind angelehnt an das Lernheft Plastikmüll von: Weber S. &amp; Rölle-Dahl L. (2018). Plastikmüll und die Folgen für die Umwelt, von https://www.dw.com/de/lernpaket-plastik/a-42271066

Quellen der Artikel: Mavhunga, C. S. (2017). Styropor-Verbot soll Simbawbe sauberer machen. von https://www.dw.com/de/styropor-verbot-soll-simbabwe-sauberer-machen/a-40781331 Sachdev C. (2017). Afroz Shah und die Müllsammler am Strand von Mumbai. von https://www.dw.com/de/afroz-shah-und-die-m%C3%BCllsammler-am-strand-von-mumbai/a-41457018 Walker, T. (2016). Plastikfrei: Unabhängigkeit oder Sklaverei?. von https://www.dw.com/de/plastikfrei-unabh%C3%A4ngigkeit-oder-sklaverei/a-41518869

Videoquellen: DW Deutsch (2017). Was passiert, wenn meine Plastikflasche leer ist? [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=bbV2MLX5hbs DW (2017). Modischer Müll [Video]. https://www.dw.com/de/modischer-m%C3%BCll/av-41701056 DW (2017). Plastik aus Algen [Video]. https://www.dw.com/de/plastik-aus-algen/av-41699986 DW (2017). Plastikmüll als Küchenhilfe [Video]. https://www.dw.com/de/plastikm%C3%BCll-als-k%C3%BCchenhilfe/av-41699552

Bevor wir zusammen drei Filme anschauen, gibt´s nochmal einen Text zu lesen für dich. Du kannst den Text entweder selbst lesen oder ihn dir vorlesen lassen. Über den Link findest du den Text zum Lesen, über das Lautsprechersymbol kannst du dir den Text vorlesen lassen. Kopfhörer nicht vergessen :)

Hier findest du den Text: <a href="https://www.dw.com/de/styropor-verbot-soll-simbabwe-sauberer-machen/a-40781331">https://www.dw.com/de/styropor-verbot-soll-simbabwe-sauberer-machen/a-40781331</a>

Wir werden uns als nächsten in großer Runde über die gelesenen (oder gehörten) Texte unterhalten.

Und hier kannst du ihn dir vorlesen lassen: 

Schau dir nochmal unsere Ideen zum Einsparen von Plastik an, falls du schon früher fertig bist. Kommen vielleicht neue Ideen dazu?!

Artikel von: Mavhunga, C. S. (2017). Styropor-Verbot soll Simbawbe sauberer machen.

Du hast das Ende des Buches erreicht :( Überleg dir drei Dinge, die du gelernt hast und erzähl einer Person (deinen Eltern, einem Geschwister oder Opa und Oma) davon. Viel Spaß bei deinem Projekt :)

Plastik und seine Folgen für Mensch und Umwelt

Ein E-Book für unsere 4. Klasse

Alle Bilder der vorherigen Seiten aus: S. Weber &amp; L. Rölle-Dahl (2018). Plastikmüll und die Folgen für die Umwelt.

Wenn du dir ein Bild ausgesucht hast, darfst du umblättern :)

Weiter gehts mit der Partnerarbeit! Schaut euch die vier Grafiken an und erklärt sie euch gegenseitig. Welche Bereiche sind besonders wichtig um das Plastikproblem einzudämmen?

Alle Abbildung aus: S. Weber &amp; L. Rölle-Dahl (2018). Plastikmüll und die Folgen für die Umwelt. Lernpaket #1.

Wir werden uns in der großen Runde über die vier Grafiken unterhalten. Hast du Fragen dazu?

Was kann ich tun? Was können wir tun?

Hast du noch neue Ideen, was du gerne machen würdest gegen das Plastikproblem?

Hier ein paar Vorschläge, falls du noch ein paar Ideen brauchst: - Wie können andere Schüler auf das Problem aufmerksam gemacht werden? - Liegt in unserem Ort viel Plastikmüll herum? Sollen wir den Müll aufsammeln? - Gibt es in der Schule Möglichkeiten um Plastik einzusparen? Was können die Lehrer machen?

Fragen zum Text: 1. Was war das Ziel des "Experiments" der Reporterin Frau Walker? 2. Welche Herausforderungen haben Frau Walker und ihre Kinder während des Experiments zu bewältigen?

3. Warum gibt Frau Walker ihrem Text die Überschrift "Plastikfrei: Unabhängigkeit oder Sklaverei?" 4. Wie schwer oder leicht würde es dir und deiner Familie fallen auf Plastik zu verzichten? Begründe deine Antwort.

1. Einheit Schau dir alle 14 Bilder auf den nächsten Seiten an. Such dir das Bild aus, das dich am meisten anspricht. Warum hast du genau diese Bild ausgesucht?

4. Einheit - Was können wir tun? Was kann ich tun?

Zum Einstieg darfst du dir nochmal einen Text anhören. In dem Text geht es um Mumbais Strände (eine große Stadt in Indien), die voller Plastikmüll sind und was dagegen von den Einwohnern der Stadt unternommen wurde. Du kannst dir den Text über die Lautsprechersymbole vorlesen lassen.

Artikel und Bilder von: Sachdev C. (2017). Afroz Shah und die Müllsammler am Strand von Mumbai.

In großer Runde werden wir als nächstes über den gehörten Text reden. Du kannst dir die folgenden Fragen schon einmal durchlesen oder dir Teile des Texts nochmal anhören, falls du etwas nochmal hören möchtest. Über diese Fragen werden wir uns unterhalten: 1. Wie war es möglich, dass eine einzelne Person über 300 Leute für die größte Strandsäuberungsaktion der Welt gewinnen konnte? 2. Glaubst du, dass die Veränderung des Strandes aus positive soziale Auswirkungen für die Menschen vor Ort hat?

3. Was bedeutet für dich die Aussage von Mahatma Gandhi: "Sei du selbst die Veränderung, die du dir wünschst in dieser Welt"? 4. Kann auch hier bei uns an eine Tradition des "Shram Daan", also der gemeinsamen unentgeltlichen Arbeit für das Gemeinwesen, angeknüpft werden? 5. Wie sieht es hier bei uns an den Ufern unserer Gewässer aus? 6. Was können wir selbst aus diesem Beispiel für uns übertragen?

Trag in dem Link unter dem Bild, das du ausgesucht hast, deinen Namen ein: <a href="https://padlet.com/plastik/PlastikBilder">https://padlet.com/plastik/PlastikBilder</a>

Bildet Gruppen, wie die Namen unter den Bildern stehen. Tauscht euch in eurer Gruppe über die folgenden Fragen aus: - Was fällt dir zu diesem Bild ein? - Warum hast du dieses Bild ausgesucht? - Was hast du mit dem Bild zu tun?

Als nächstes darfst du dir einen Film mit dem Titel "Was passiert, wenn meine Plastikflasche leer ist?" von DW Deutsch (2017) anschauen. Schnapp dir dazu Kopfhörer. <a href="https://www.youtube.com/watch?v=bbV2MLX5hbs">https://www.youtube.com/watch?v=bbV2MLX5hbs</a>

In großer Rund wird als nächstes jedes Bild angeschaut und von der passenden Gruppe vorgestellt.

Welche Einheiten wir bearbeiten werden: 1. Einstieg in das Thema 2. Wo ich Plastik benutze 3. Was die Gesellschaft leisten kann 4. Was wir gemeinsam tun wollen

Auf der nächsten Seite geht´s los mit der ersten Einheit. Viel Spaß dabei!