Pregled aktivnosti u sklopu projekta "Igre unplugged"

Igre unplugged - part III

Purple polka dot border

Učenici 1. razreda igrali su domino, križić kružić i gađanje mete.

Učenici 8.b, c, d i e su na satima kemije izrađivali igre memory i domino kako bi ponovili nastavno gradivo vezano uz soli. Nakon izrade same igre razmijenili su se međusobno te su se igrali kako bi što više upamtili. Učenici 8.c i 8.d na biologiji su izrađivali ankete vezane uz gradivo "Ovisnosti" koje ćemo koristiti na sljedećem satu biologije.

Na satovima hrvatskoga jezika 7. b razred igrao je društvene igre povezane s jezikom – Alias, Scrable i igre asocijacija. Također su igrali i društvene igre koje su sami izrađivali vezano uz pročitano lektirno djelo koko u Parizu. 

GLAZBENI VRTULJAK IGARA U 3. A Glazbena igra Tiho – glasno Učenici igraju igru Tiho - glasno pjevajući dogovorenu pjesmu različitom dinamikom (tiho, srednje glasno, glasno) dok jedan učenik traži sakriveni predmet. Što je učenik bliže sakrivenom predmetu to ostali učenici pjevaju glasnije te mu na taj način pomažu u traženju i otkrivanju tajnog skrovišta. Glazbena igra Glazbeni kipovi Učenici pokretima prate glazbu, a kada se glazba utiša ili prestane moraju se "zalediti" u pokretu. Tko se ne stigne „zalediti“ ispada iz igre. Glazbena igra Ples s metlom Plesači na odabranu glazbu plešu u parovima osim jednog plesača koji pleše s metlom. U određenom trenutku (dogovorimo otprilike koliko dugo metla mora biti kod plesača) snažno je baci na pod što je znak svima da zamijene plesne partnere. Plesač koji ostane bez partnera nastavlja plesati s metlom.

Učenici 3. razreda na satu hrvatskog jezika igrali su igru Osvoji pahuljicu u kojoj su ponavljali naučene nastavne sadržaje kao što su imenice, glagoli, pridjevi, umanjenice, uvećanice itd. Zatim su na satu razrednika igrali igru Nije da se hvalim te društvene igre. Na satu matematike ponavljali smo geometrijske sadržaje na zabavan način, crtanjem i bojanjem različitih kvadrata, trokuta i kružnica. Učenici su odlično reagirali na igre, sviđa im je ovakav oblik nastave te su bili opušteni i veseli.

Učenici 1. D najviše vole igrati igre: Pogodi što je u vrećici, Tko sam ja?, puzzle, memory, Twister, šah i najviši toranj od papira. 

Na satu njemačkog jezika učenici 5. razreda igrali su memory i slagali slagalice. Tema su bili brojevi. Rješavali su i osmosmjerku na temu Fasching.

Učenici 6. razreda na satu engleskog jezika igrali su razne društvene igre, a posebno im je bila zanimljiva igra obaranja ruku.

U 2. d razredu na satu TZK su igrala „zaboravljene“ elementarne igre Daj care vojsku i Laste prolaze. Na satu hrvatskog jezika, učenici su upoznali igrokaz Tridesetog u veljači, Josipa Balaška. U uvodnom dijelu sata djeca su igrala kviz Što znamo o veljači, a u završnom dijelu sata su pokazala svoje stvaralaštvo čitanjem po ulogama, odnosno dramatizacijom igrokaza.

U 3.a i 3.b razredu na satu vjeronauka igrali smo dramske igre "Zaleđene scene" i "Vruće stolice". Učenici su glumili scene iz novozavjetne priče o Zakeju, te scene iz prispodobe o izgubljenom sinu. Zaleđene scene igrali smo tako da se u trenutku kada voditelj igre izgovori stop, scena zaledi, a kada voditelj dotakne jednog od glumaca, on govori o čemu razmišlja, iz perspektive lika. Nakon odglumljenih ulomaka novozavjetnih priča, igrali smo i igru "Vruće stolice". Jedan od glumaca sjedne na stolicu, te odgovara na postavljena pitanja drugih učenika, pretvarajući se i uživljavajući se i dalje u svoju ulogu.

Učenici 2.a su na satu TZK igrali stare igre Daj care vojsku, Laste prolaze i Crna kraljica. Na satu hrvatskog jezika ponovili smo nastavne sadržaje igrajući kviz Točno - netočno. Na satu glazbene kulture odigrali smo igru Zapamti stihove. Učenici iz košare izvlače napisane stihove obrađenih pjesama, trebaju se sjetiti naziv pjesme i otpjevati je.

Učenici 6.b i 8.b razreda na satovima hrvatskog jezika izrađivali su agamografe (agamograme) na zadane teme. Šesti razredi crtali su motive iz Priča iz davnine Ivane Brlić Mažuranić, a osmi razredi su izrađivali naslovne stranice za roman Jane Austen Ponos i predrasude. Učenici su se zabavljali kreativno se izražavajući, a njihovi će radovi biti izloženi na razrednim panoima.

Dječja igra mnogo je&nbsp;više od obične razonode&nbsp;ili pukog ubijanja vremena. Ona je centralni dio zdravog mentalnog i fizičkog razvoja&nbsp;svakog djeteta. Kroz igru djeca stječu iskustva o životu i izražavaju svoju kreativnost.&nbsp;Igra potiče maštu, razvoj socijalnih&nbsp;vještina, te pomaže u izražavanju emocija.

4. a je uz graničar, šah, društvene igre i klipiće mame Jelene ugodno proveo dan!

Natjecanjem u „ Razrednom petoboju“ učenici 4.c razreda odmjerili su svoje snage u znanju u&nbsp; pet disciplina: 1.Volimo čitati, 2.Računamo i crtamo, 3. Naš jezik, 4.Prirodoslovci i 5. Mozgalice . Kroz ovu natjecateljsku&nbsp; igru&nbsp; učenici su ujedno i&nbsp; upoznati&nbsp;s primjerima različitih vrsta zadataka iz Hrvatskog jezika, Matematike i Prirode i društva s kojima će se susresti&nbsp;u nacionalnim ispitima.

Učenici 5. b razreda ovaj su mjesec izrađivali svoje društvene igre vezane uz pročitano lektirno djelo Stah u Ulici lipa. Izradili su igre memorije, karte za Crni Petar, te razne igre sa zadacima, preprekama i slično )slične igrama Čovječe ne ljuti se ili Monopoly). Na satu su zatim te igre igrali i razmjenjivali, a pritom i ponavljali sadržaj pročitanog romana. Učenicima je ovakav način rada vrlo zabavan, zanimljivo im je što mogu svoju igru predstaviti drugim učenicima, a svakako će na ovaj način bolje upamtiti dijelove sadržaja i likove iz romana. 

Učenici 2. razreda igrali su tradicijske igre naših predaka: Ivice, Ivice koliko je sati?, Fant, Neka puca, neka puca...

Učenici 3.c razreda igrali su igre: Tangram, Dama, Memory i Superfarmer. Bili su vrlo zainteresirani i koncentrirani. Aktivnost im se svidjela.

Učenici 8.c razreda dramatizirali su djelo Romeo i Julija. Također su "prevodili" tekst na suvremeni jezik i ponovno dramatizirali djelo. Učenici 6.e pantomimom su iskazivali dojam o pročitanom djelu (Mondrian iz Lepe Vesi) i prikazali najzanimljiviji događaj iz djela. Igrali su igru dan-noć, dodavali se loptom i vježbali te to povezali s podacima iz djela.

ŠKOLSKI PROJEKT IGRE UNPLUGGED (III. dio) (12. veljače 2024.)

Učenici 3.c razreda su na satu engleskog jezika igrali igru Škatulja batulja. Jedno dijete (moderator) zadaje temu, ostali se "pretvore" u to što je zadano. "Škatulja Batulja pretvori se u..." Može biti bilo što, televizor, mačka, stolac, zmaj, kutija, kuća... Moderator isproba svaku stvar i odabire koja mu se najviše sviđa, a to dijete nastavlja igru kao moderator i zadaje novu temu ostalim igračima. Djeci je vrlo zabavna i smiješna igra jer se mogu glupirati do mile volje ali ujedno je i vrlo kreativna jer svako dijete može koristiti svoju maštu, ideje, spretnost, duhovitost, originalnost kako bi pobijedilo ili zadalo što neobičniji zadatak.

Igre na temu - Valentinovo

Na satu engleskog jezika učenici 5. razreda su u skupinama igrali kviz na temu antičke Grčke, igrali su igru memory s temom grčkih bogova te izrađivali maketu trojanskog konja. Pokazali su odlična znanja, a i dobro se zabavili.

U 2.b razredu tema igara su bile mjerne jedinice za&nbsp; duljinu, novac i vrijeme koje su se provlačile kroz predmete Hrvatski jezik, Matematiku i TZK. Prva aktivnost je bila igra memory tijekom koje su učenici su u grupama tražili par&nbsp; naziva mjernih jedinica i&nbsp; njihove kratice (kratica za duljinu, vrijeme i novac). Učenici su zatim smišljali i crtali policu&nbsp;proizvoda, određivali cijene proizvoda i radno vrijeme. Pisali su izvještaj kupovine u trgovini. S računa su&nbsp;čitali &nbsp;i zapisivali proizvode, cijene i utvrdili ukupan iznos računa. Smišljali su načine kako štedjeti&nbsp; novac. Izradili su &nbsp;svoj &nbsp;plan aktivnosti za taj dan i odredili vrijeme održavanja. Grupe su predstavile svoj rad drugim učenicima. Učenici su igrali i Ivice, Ivice koliko je sati?. U igri kupovine u paru su birali proizvode za određeni iznos eura, brojili proizvode koje su kupili, zbrajali cijene proizvoda i računali koliko im prodavač mora vratiti. U sportskoj dvorani igrali su igre: Mačka i miš, Neka puca i graničar.

Na satu hrvatskog jezika u 3.b razredu učenici su čitali pjesmu Netko drugi koju je napisao Zvonimir Balog i na kraju sata smo igrali igri Pogodi tko si. Učenicima je bilo zanimljivo i zabavno. 

Na satu matematike u 8.b, 8.c i 8e igrali su se tražeći rješenja u sustavu linearnih jednadžbi s dvije nepoznaice. U 6. b su kreirali matematičke pojmove od razlomaka.

Na satu hrvatskog jezika, učenici 5.d, 5.e, 7.a i 7.d razreda formirani u 2 ekipe, samostalno su osmišljavali pitanja iz lektirnog djela za mjesec veljaču te odmjerili snage u znanju.

5b - Trojan horse

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.