Loading...

E-Modul SMP NAMIRA Kota Probolinggo| Matematika SMP Kelas 8 Semester 1

Loading...

Namira School
Foundation

Loading...

Loading...

Loading...

Loading...

POLA BILANGAN
dan
KONFIGURASI OBJEK

Loading...

Loading...

Kelas :

Loading...

VIII

Loading...

Darwin Djeni, S.Pd., M.Sc.

e-MODUL MILIK SMP NAMIRA KOTA PROBOLINGGO

Hak Cipta @2021 pada SMP Namira Kota Probolinggo
Namira School Foundation
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Probolinggo


Dilindungi Undang-undang

Pengarah dan Penanggung Jawab
Darwin Djeni, S.Pd., M.Sc.

Penulis - Editor - Desain & Tata Letak
Darwin Djeni, S.Pd., M.Sc.

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena atas limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan e-modul Matematika Kelas VIII Semester 1 yaitu Pola Bilangan dan Konfigurasi Objek. Tujuan dan harapannya dalam e-modul ini adalah dapat menjadi tambahan sumber belajar peserta didik SMP Namira Kota Probolinggo. E-Modul ini di kemas dengan penyajian yang interaktif dan menarik di tengah kondisi covid-19 yang belum berlalu.

Besar harapan kami, agar dokumen-dokumen yang telah dihasilkan oleh SMP Namira Kota Probolinggo, dapat dimanfaatkan secara optimal oleh semua pihak terkait, baik dari unsur pendidik/ tenaga kependidikan, satuan pendidikan, sehingga pada akhirnya dapat menjadi bagian alternatif yang dapat membantu sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan.

Kami menyadari bahwa dokumen yang dihasilkan ini masihterdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu, kami sangat mengaharapkan kritik dan saran dari berbagai pihak, untuk perbaikan dan penyempurnaan lebih lanjut.

Probolinggo, Juli 2021
Penyusun,



Darwin Djeni, S.Pd., M.Sc.

PENDAHULUAN

Modul ini merupakan bahan ajar berseri yang dirancang untuk Ananda gunakan dalam belajar mandiri. Modul ini akan membantu dan memberikan pengalaman belajar bagi Ananda untuk mencapai kompetensi yang dituju secara mandiri.

Strategi pembelajaran dalam modul ini memfasilitasi pengalaman belajar bermakna. Selain memperoleh kompetensi utama, yaitu kompetensi yang ditetapkan pada tujuan pembelajaran, Ananda juga akan memperoleh pengalaman belajar terkait dengan pengembangan karakter, literasi, berpikir kritis, kreatifitas, kolaborasi, dan komunikasi efektif.

Sebagai bahan ajar, unsur-unsur pokok modul ini terdiri atas (a) tujuan pembelajaran (b) aktivitas pembelajaran dan (c) evaluasi. Tujuan pembelajaran menjadi sasaran penguasaan kompetensi yang dituju dalam belajar. Aktivitas Pembelajaran berupa aktivitas-aktivitas yang ananda akan lakukan agar memperoleh pengalaman-pengalaman belajar yang bermakna dalam mencapai tujuan pembelajaran. Evaluasi ialah proses penentuan kesesuaian antara proses dan hasil belajar dengan tujuan pembelajaran. Dalam hal ini, evaluasi bertujuan untuk memberikan latihan sekaligus mengukur tingkat ketercapaian kompetensi yang Ananda peroleh sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan pada bagian awal modul.

Modul ini juga dapat digunakan oleh orang tua Ananda secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar Ananda di rumah. Dukungan orang tua sangat diharapkan agar Ananda benar-benar memiliki kebiasaan belajar yang mandiri dan bertanggung jawab. Orang tuajuga diharapkan menyediakan diri untuk berdiskusidan terlihat dalam aktivitas belajar jika Ananda memerlukannya.

Aktivitas-aktivitas belajar Ananda dalam modul ini sedapat mungkin memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar Ananda. Amatilah dan manfaatkanlah.

Modul ini menggunakan pendekatan belajar tuntas. Dalam hal ini Ananda harus mencapai tingkat ketuntasan kompetensi tertentu sebelum Ananda melanjutkan untuk pencapaian kompetensi selanjutnya pada modul berikutnya.

Belajar mandiri adalah proses belajar aktif yang Ananda akan lakukan dengan menggunakan modul ini. Dalam belajar aktif tersebut dibutuhkan dorongan niat atau motif Ananda untuk menguasai kompetensi yang telah ditetapkan pada bagian awal modul. Sasaran utama dalam belajar mandiri tersebut ialah Ananda dapat memperoleh kompetensi yang telah ditetapkan serta memperoleh kemandirian dalam belajar.

Setiap aktivitas pembelajaran dapat disesuaikan dengan kondisi Ananda, orang tua, guru, sekolah, dan lingkungan sekitar. Bagaimana pun utamakan kesehatan. Jangan melakukan hal-hal yang membahayakan kesehatan diri sendiri, keluarga, dan lingkungan Ananda.

Ananda, Berkembanglah dalam kondisi apapun, manfaatkan kesempatan yang ada. Pandemi bukan penghalang bagi Ananda untuk menjadi Pintar, Sukses, Menjadi Lebih Baik.
Yuk, Tetap Semangat dan Selama Belajar.

Aktivitas pembelajaran dalam modul ini berpusat pada diri Ananda, bukan guru maupun materi ajar. Artinya, Ananda merupakan subjek yang aktif dan bertanggung jawab pembelajaran Ananda sendiri sesuai dengan kecepatan belajar Ananda.

Strategi pembelajaran dalam modul ini memfasilitasi pengalaman belajar bermakna. Selain memperoleh kompetensi utama, yaitu kompetensi yang ditetapkan pada tujuan pembelajaran, Ananda juga akan memperoleh pengalaman belajar terkait dengan pengembangan karakter, literasi, berpikir kritis, kreatifitas, kolaborasi, dan komunikasi efektif.

Modul ini juga dapat digunakan oleh orang tua Ananda secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar Ananda di rumah. Dukungan orang tua sangat diharapkan agar Ananda benar-benar memiliki kebiasaan belajar yang mandiri dan bertanggung jawab. Orang tuajuga diharapkan menyediakan diri untuk berdiskusidan terlihat dalam aktivitas belajar jika Ananda memerlukannya.

Aktivitas-aktivitas belajar Ananda dalam modul ini sedapat mungkin memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar Ananda. Amatilah dan manfaatkanlah.

Setiap aktivitas pembelajaran dapat disesuaikan dengan kondisi Ananda, orang tua, guru, sekolah, dan lingkungan sekitar. Bagaimana pun utamakan kesehatan. Jangan melakukan hal-hal yang membahayakan kesehatan diri sendiri, keluarga, dan lingkungan Ananda.

Ananda, Berkembanglah dalam kondisi apapun, manfaatkan kesempatan yang ada. Pandemi bukan penghalang bagi Ananda untuk menjadi Pintar, Sukses, Menjadi Lebih Baik.
Yuk, Tetap Semangat dan Selama Belajar.

MODUL :
POLA BILANGAN DAN KONFIGURASI OBJEK

A. Tujuan Pembelajaran

Pemetaan Kompetensi

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pembimbungan dengan cara menjawab pertanyaan - pertanyaan dalam aktivitas diharapkan Ananda dapat:

Peta Konsep

Pola Bilangan

B. Peran Guru dan Orang Tua

1. Peran Guru

Menggeneralisasi Pola dan Barisan Bilangan Menggunakan Tabel

Menggeneralisasi Pola dari suatu Konfigurasi Objek

2. Orang Tua/ Wali Peserta Didik

Menyatakan Barisan Bilangan menjadi Persamaan