C6 Magazine

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Les membres de l’équipe de circonscription et moi-même sommes heureux de vous proposer C6 Magazine.

Le choix a été fait de lier le site de la circonscription notre page « Facebook », à ce nouveau support et de nous donner une plus forte audience, mais aussi pour permettre aux collègues enseignants dans nos îles éloignées d’avoir accès à toutes nouvelles publications.
Ce magazine nous permet aussi de diffuser les productions des élèves et celles des enseignants. Nous voulons qu'il soit un outil de partage au sein de la communauté éducative de la circonscription pédagogique des Tuamotu Gambier.

L’équipe de circonscription tout entière participe à son alimentation en proposant des articles de missions ou d’évènements, mais aussi en proposant des fiches outils et des guides apportant soutien et pistes de réflexion aux enseignants. Les enseignants, les équipes des écoles sont invitées à transmettre à leurs productions pour qu’elles soient diffusées et ainsi partagées avec les autres collègues enseignants.

Ce nouveau média, le site de circonscription et la page Facebook qui s’y rattache sont des outils au service de tous. Il nous permet de travailler l’estime de soi, de faire rayonner notre circonscription, de valoriser le travail effectué sur le terrain. Il fait partie d’un ensemble de mesures mises en place dès la rentrée 2018 et qui nous ont conduits à produire entre autres un contrat d’objectifs et un projet de circonscription.

L’ensemble n’a qu’un seul but : faire réussir nos élèves.

Johnny BIRET
IEN des Tuamotu Gambier

Chers lecteurs,

Bonne lecture à tous !

Dans ce

NUMÉRO

Chers lecteurs,

04. LA CIRCO
La carte des Tuamotu-Gambier

06. INSPECTION ITINÉRANTE
Un périple de 800 km en 6 étapes

08. FAKAHINA : UNE SORTIE PÉDAGOGIQUE FINALITÉ D'UN PROJET
Comment est produite l'énergie dans l'île ?

10. C2i2e : CLASSE VIRTUELLE DE PRÉPARATION À LA VISITE
Formation à distance pour 13 candidats

12. ÉQUIPEMENT DES ÉCOLES
6 ordinateurs pour Nukutavake, Vahitahi et Vairaatea

14. CATASTROPHE À PUKARUA
Les élèves privés de leurs papayers

16. UNE ENFANT TÉMOIGNE
Tuia a été évacuée sanitaire

18. PRODUIRE UN LIVRE NUMÉRIQUE
Une méthode possible

d'atolls

Nul enseignant plus qu'aux tuamotu-Gambier ne ressent le poids de l'isolement.

Imaginez-vous titulaire d'une classe unique, avec bien souvent un élève par niveau, dans une école faite d'un local de 24 m2. Le seul terrain de sport est aussi la place principale du village.

Internet ? On est bien loin des flux permettant le streaming ; tout juste de quoi consulter ses mails en utilisant son propre abonnement téléphonique.

Vous pensez à la 4G ? Vous oubliez aussi. Parfois même, il vous arrivera de débuter sans fournitures scolaires. Malgré toute votre bonne volonté, il faudra faire preuve d'adaptation.

Les parents, toujours attentifs aux résultats de leurs enfants ne manqueront pas de répondre à vos demandes d'aide. Ils seront prêts à vous soutenir dans vos actions pédagogiques. Car l'enseignant continue là-bas d'être respecté.

RAPPROCHER 43 ÉCOLES N'AURA JAMAIS
REPRÉSENTÉ AUSSI GRAND DÉFI

Mais leurs moyens sont eux aussi liés à l'éloignement : les maigres ressources qu'ils tirent de la coprahculture leur permettent tout juste de subsister.
N'envisagez donc pas une levée de fonds pour un achat de tablettes et pareilles technologies.

Il vous faudra pourtant répondre en temps et en heure aux demandes institutionnelles : enquêtes statistiques, évaluations, gestion administrative. Le téléphone reste encore çà et là le seul moyen de joindre l'équipe de circonscription...

Pour ce qui est de l'accompagnement, les visites des membres de l'équipe de formation sont forcément limitées : budget contraint, moyens de transport éparses...

Et lorsque la situation mondiale se complique pour des raisons sanitaires, on peut parfois se sentir oublié du monde.

Voyez vous-même combien tous sont dévoués à la réussite des élèves.◾

Monsieur BIRET Johnny, inspecteur de l'Éducation nationale en charge de la circonscription des Tuamotu Gambier effectue une tournée d'inspection organisée sur deux semaines. Onze rendez-vous de carrière seront réalisés, ainsi qu'un contrôle pour une instruction à domicile.

La mission a commencé dimanche 31 janvier avec un départ de Tahiti pour l'atoll de Makemo. Monsieur l'inspecteur a été accueilli à Makemo par madame Moeava HENRION, directrice de l'école et par monsieur Nati PITA, principal du collège de Makemo. Lundi 1 février 2021, un rendez-vous de carrière est réalisé à l'école primaire “Arikitamiro” de Makemo, en classe de maternelle. Après l'inspection, madame Moeava HENRION, directrice de l'école, accompagne l'inspecteur au quai et à 10h00, monsieur BIRET prend la mer en direction de l'atoll de Anaa. Quatre heures plus tard, les occupants du Temoe IV aperçoivent le nuage au couleur lagon au-dessus de l'atoll de Anaa.

Après 5 heures de traversée à bord du Temoe IV, l'inspecteur est accueilli à l'école Primaire « Manava Tavahiroa » de Anaa par le directeur Jean Pierre BEAURY et l'équipe enseignante. Un conseil des maîtres est organisé, et permet de voir un large éventail des actions mises en place dans chaque classe. Le lendemain, mardi 2 février deux visites de classes sont programmées. Après la matinée passée dans les classes, une rencontre est organisée à la mairie en compagnie de mesdames TRINQUIER Marie-Laure, 2e adjointe au maire chargée du service technique, TAUTU Sabine 3e adjointe au maire chargée de l'artisanat et TERAI/TEVAITAU Clarisse 4e adjointe au maire chargée de l'Éducation. Monsieur l'inspecteur a repris la mer à midi, direction l'atoll de Fakarava dont l'école primaire accueille aussi une classe de 6e.◾

Inspection itinérante

LA RÉALITÉ DES TUAMOTU S'EXPRIME AUSSI DANS L'ORGANISATION DES VISITES

Terehaga tānohi matamua : MAKEMO-ANAA

Nō te turu te haga korometua i roto i te haga hakapikihaga, kua ravehia te tahi terehaga tānohi na ruga I te kau nō te fano atu i te haga motu.
E gahuru ma rari(11) tānohi haga hakapikihaga I ravehia.
Tapati 31 (e rari takau gahuru ma rari) nō paroro mua (Tenuare), hakamata teie terehaga na ruga i te manureva nō te tere atu i MAKEMO.
Monirē mahana matamua no paroro muri ( fepuare) tānohi haga matamua I roto I te piha hakapikihaga tamahou.
Muri ake, nā te tūkau Tuhiva a MAIROTO nō te poti “Temoe IV” e taki atu te Higoviru nō te TUAMOTU-MAGAREVA BIRET Johnny. Ope hora muri mai kite atura rātou te ata ō Anaa, fakakite ia rātou kua piri roa rātou kia Anaa.
Hakarikihia rātou nā te fakatere hakapikhaga BEAURY Jean-Pierre ē te haga korometua nō Manava Tahiriroa.
Avatea, fano atu te Higoviru ē tana tūkau ī FAKARAVA, reira hoki e vai katōa e rari piha hakapikihaga 6°.

J. RAGIVARU

Inspection itinérante

FAKAHINA

Into

UNE SORTIE PÉDAGOGIQUE FINALITÉ D'UN PROJET

Le lundi 01 février 2021, la classe unique de Fakahina a organisé une sortie pédagogique à la centrale électrique de l’atoll.
Dans le cadre d’un projet pédagogique en « Sciences » (cycle 3) et « Questionner le monde » (cycle 2) portant sur « l’énergie », les élèves devaient comprendre comment est produite l’électricité de l’atoll de Fakahina.

Après une séance portant sur les différentes formes d’énergie et une autre portant sur les énergies renouvelables, les élèves avaient pour mission de bien comprendre le fonctionnement de la centrale électrique.

La finalité de cette sortie portait sur leurs capacités à restituer sous forme de livret numérique et de schéma, le circuit de fabrication de l’électricité qui alimente les foyers de Fakahina.◾

Heiari'ii TUPEA

Te haga kīkite* nō FAKAHINA

Nā hea e hagahia te uira i FAKAHINA ?
Nō te pahono ki te uiahaga, kua haere te haga tamariki nō te fare hakapikihaga nō FAKAHINA I te fare mātini pereuira nō te henua. Kua hēheu katōa rātou te haga itohamikore* e vai nei i kō, mai te itorā, itomatagi…
Ki muri mai, e pāpaki hoki rātou te tahi puta nūmeri ki ruga iho, kia kore teie kite e garohia.

J. RAGIVARU

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