ΣΕΝΑΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΤΟΥ ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΚΟΥ, ΙΣΛΑΝΔΙΚΟΥ ΚΑΙ ΦΙΝΛΑΝΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

ΜΑΡΟΥΛΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΤΣΙΚΑ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: ΧΟΪΝΑ ΑΝΝΑ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ: ΓΚΟΥΡΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, ΖΗΚΟΒΕΛΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ, ΘΕΟΔΩΡΑΚΗ ΛΑΜΠΡΙΝΗ, ΚΕΦΑΛΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ, ΚΙΤΣΟΥ ΜΑΡΙΑ, ΜΑΤΣΑΚΙΔΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ, ΝΟΥΤΣΟΥ ΕΛΕΝΗ, ΦΡΑΓΚΟΥ ΕΙΡΗΝΗ, ΧΟΪΝΑ ΑΝΝΑ

Loading...

Σενάριο 1: με στοιχεία του ισλανδικού εκπαιδευτικού συστήματος, για το μάθημα της Ιστορίας Β΄ Λυκείου





 ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ

Δημιουργός σεναρίου: ΑΝΝΑ ΧΟΪΝΑ

Loading...

Ταυτότητα σεναρίου




Τάξη: Β’ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΓΕΝΙΚΗ ΤΑΞΗ


Μάθημα/Γνωστικό Αντικείμενο:
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΝΕΟΤΕΡΟΥ ΚΟΣΜΟΥ – ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ
ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ, κεφ.6, εν. 2


Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

1. Να κατανοήσουν οι μαθητές/τριες τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της περιόδου
της Αναγέννησης, το περιεχόμενο των όρων Ανθρωπισμός και καθολικός άνθρωπος, τη
συμβολή των Ελλήνων λογίων στον ανθρωπισμό και τη συμβολή της τυπογραφίας στη
διάδοση της Αναγέννησης και του Ανθρωπισμού. 2.Να έρθουν οι μαθητές/τριες σε
επαφή με πηγές της εποχής και μεταγενέστερες. 3. Να προβληματιστούν για τα
αίτια που οδήγησαν στην εμφάνιση της κίνησης της Αναγέννησης πρώτα στην Ιταλία
και να αναπτύξουν την κριτική τους ικανότητα. 4. Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας
και ομαδικού πνεύματος. 5. Να βελτιώσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες
χρησιμοποιώντας ψηφιακά εργαλεία.

Προαπαιτούμενες γνώσεις των μαθητών
για την υλοποίηση του σεναρίου:   ιστορικές γνώσεις για την περίοδο που
προηγείται της Αναγέννησης, εξοικείωση με την ψηφιακή πλατφόρμα e-me και την
ψηφιακή αναζήτηση.




Χρόνος υλοποίησης: 1 ώρα για
ασύγχρονη διδασκαλία  και 1 ώρα για
σύγχρονη διδασκαλία


Σύντομη περιγραφή σεναρίου: το
παρόν σενάριο αποτελεί παράδειγμα μελέτης μιας ενότητας του μαθήματος της Ιστορίας
της Β΄ Λυκείου. Είναι συμβατό με το ΑΠ του μαθήματος. Οι μαθητές θα εργαστούν
ατομικά κατά την ασύγχρονη διδασκαλία και ομαδικά και ατομικά στη σύγχρονη
διδασκαλία. Βασικό υλικό μελέτης είναι το σχολικό βιβλίο,  ένα διαδραστικό βίντεο και πηγές του διαδικτύου.

Δραστηριότητες που οδηγούν στην
ενεργητική εμπλοκή των μαθητών: διαδραστικό βίντεο, ανακαλυπτική μέθοδος,
ομαδοσυνεργατική.
Χρησιμοποιούμενα εργαλεία
(ονομαστικά):
Σύγχρονης διδασκαλίας: σχολικό βιβλίο, ψηφιακές πλατφόρμες αναζήτησης.

Στο ισλανδικό εκπαιδευτικό μοντέλο
ο/η μαθητής/τρια χρησιμοποιεί ελεύθερα μέσα στην τάξη ηλεκτρονική συσκευή δικής
του επιλογής για αναζήτηση πληροφοριών, καταγραφή σημειώσεων και δημιουργία
δεδομένων. Αυτό αποτελεί κύριο χαρακτηριστικό της εκπαιδευτικής διαδικασίας
στην τάξη και έξω από την τάξη και στην αναζήτηση ή επεξεργασία υλικού δίνεται
ο περισσότερος χρόνος, ενώ η παρέμβαση του εκπαιδευτικού είναι μικρή και κυρίως
καθοδηγητική. Αυτό το στυλ μάθησης έχει ενσωματωθεί στο παρόν σενάριο και είναι
εμφανές σε όλες τις φάσεις.
Ασύγχρονης διδασκαλίας: e-me (interactive video)

•         

Πλαίσιο
Υλοποίησης


Το σενάριο υλοποιείται με τη μορφή εξ αποστάσεως
δραστηριοτήτων, οι οποίες ανατίθενται στους μαθητές και τις μαθήτριες μέσω της
πλατφόρμας  e-me και κατόπιν στην τάξη - σύγχρονη
διδασκαλία.

Χρησιμοποιούμενα εργαλεία/μέσα


·       
Εργαλεία
e-me: διαδραστικό βίντεο

·       
Ψηφιακές
πλατφόρμες αναζήτησης

·       
Σχολικό
βιβλίο

Χρονοπρογραμματισμός
Δραστηριότητα






Φάση 1. : ΑΣΥΓΧΡΟΝΗ/Περίπου 45΄
1. Διαδραστικό βίντεο (18΄+ 10΄ για τις ασκήσεις στο βίντεο)
2. Επεξεργασία πηγής 
(20΄)