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EDUCACIÓN SUPERIOR Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

by Gabriela Valero

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EDUCACIÓN SUPERIOR Y NUEVAS TECNOLOGÍAS.

Profesora: Silvina Casablancas.
Carrera: Maestría en Tecnología Educativa.
Facultad: Tecnología Informática.
Alumna: Gabriela Valero
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¡Hola a todos! Mi nombre es Gabriela Valero. Soy Lic. en Nutrición y Docente en la Universidad de Morón y Universidad de la Matanza. La foto es de un feria realizada en la Universidad de Morón, para el día de la alimentación, con una ventana de Instagram de hábitos saludables. Me gusto porque reúne mis dos grandes pasiones (la docencia y la nutrición) junto con este nuevo interés por la tecnología de la información y comunicación que se ha despertado en mi desde hace un tiempo. Deseo buena cursada para todos. ¡Saludos!
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- Licenciada en Nutrición, Universidad de Buenos Aires.
- Profesora Universitaria en Nutrición, carrera de formación docente Ciclo Pedagógico. USAL
- Antropometrista I.S.A.K. II
- Posgrado en nutrición deportiva. Facultad de Medicina, Universidad de Morón.
- Posgrado en nutrición pediátrica, AADYND.
- Docente adscripta Universidad de la Matanza (UnLam). Cátedras “Nutrición del niño y adolescente sano” y “Embriología y desarrollo”.
- Docente adscripta Universidad de Morón (UM). Cátedra “Nutrición del niño sano”.
- Nutricionista Santa Angela Hockey Club. Ituzaingó, Buenos Aires.
- Docente del curso “Nutrición aplicada al deporte” de la Sociedad Argentina de Fisiología del Ejercicio (SAFE).
- Nutricionista en Hospital San Juan de Dios, sede Castelar. Consultorio de nutrición deportiva. 
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INDICE
Bloque I
- Conceptos importantes
- Actividades grupales
- Mapa conceptual: Dr. Juan De pablo Pons
Boque II
- Cine Forum: "Bienvenidos"
- Actividad: cuadro comparativo
- Entrevista a adolescentes: Carlos Scolari
- ¿Qué están haciendo los adolescentes en los medios?
Bloque III
- Conceptos importantes
- Actividad: Collage "Rol del docente"
- Actividad con QR: Explicar modelo TPACK
Trabajo integrador
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BLOQUE I

Un vínculo cambiante: sociedad, tecnología y educación.
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Contenidos: El escenario social de las tecnologías. Origen de las tecnologías en educación, como campo de estudio. Vínculos entre ciencia, tecnología y sociedad. Dimensiones de la tecnología. El escenario que traza la pandemia en el ámbito educativo de la educación superior.



Bibliografía:
1-     De Pablos Pons, J. (2018). Las tecnologías digitales y su impacto en la Universidad. Las nuevas mediaciones. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 21 (2), pp. 83-95. doi: https://doi.org/10.5944/ried.21.2.20733 
2-     Ben Williamson, Rebecca Eynon & John Potter (2020) Políticas, pedagogías y prácticas pandémicas: tecnologías digitales y educación a distancia durante la emergencia del coronavirus, Aprendizaje, medios y tecnología, 45: 2, 107-114, https://doi.org/10.1080/17439884.2020.1761641
3 - Álvarez, A. y Méndez, R. (1996). Cultura Tecnológica y Educación. En Sancho, J. Mª y Millán, L. M. (Comp.) Hoy ya es mañana. Tecnologías y Educación: un diálogo necesario. Sevilla: Publicaciones M.C.E.P. (pP.21-36).
Bloque I: Un vínculo cambiante: sociedad, tecnología y educación.
Mediación tecnológica en educación
Algunos conceptos importantes:
Cuestionamiento del imperativo tecnológico
Nivel interpsicológico



Nivel intrapsicológico
Visión amplia de la tecnología
No neutralidad
de la tecnología
Remediación +
Hibridación
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