Loading...
B.IN.E Boost Inclusion in Education
Ghid de bune practici
Colectiv redacţional:
Căpățînă Maria Magdalena
Chicioroagă Elena
Chisăliță Valentina Denisa
Florescu Daniela Elena
Dragan Gabriel
Dumitrescu Corina Elena
Glomnicu Corina
Matei Gheorghe Alin
Toma Mihaela (coord.)
Școala Gimnazială nr 4, Rm. Vâlcea
ISBN 978-973-0-38887-9
Disclaimer
Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorilor și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură (EACEA).
Ghid de bune practici
Colectiv redacţional:
Căpățînă Maria Magdalena
Chicioroagă Elena
Chisăliță Valentina Denisa
Florescu Daniela Elena
Dragan Gabriel
Dumitrescu Corina Elena
Glomnicu Corina
Matei Gheorghe Alin
Toma Mihaela (coord.)
Școala Gimnazială nr 4, Rm. Vâlcea
ISBN 978-973-0-38887-9
Disclaimer
Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorilor și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură (EACEA).
Cuprins
Erasmus+... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B.IN.E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cursuri de formare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
”Nonformal for inclusion” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Activități non-formale pentru incluziune, Căpățînă Maria Magdalena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dinamica grupurilor și incluziunea la clasă, Chisăliță Valentina Denisa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jocul - facilitator al adaptării elevului, Glomnicu Corina . . . . .
”Inclusive education” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comunicarea nonviolenta, pilon de bază în educația incluzivă, Chicioroagă Elena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Educația incluzivă, Florescu Daniela Elena . . . . . . . . . . . . . . . .
Incluziunea prin sport a elevilor cu nevoi speciale, Matei
Gheorghe Alin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
”Inclusive classroom through ICT” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Instrumente digitale în predarea online, Dumitrescu Corina
Elena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aplicații digitale pentru incluziune - Google Forms, Dragan
Gabriel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Quizlet - incluziune cu ajutorul instrumentelor digitale, Toma Mihaela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Concluzii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B.IN.E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cursuri de formare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
”Nonformal for inclusion” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Activități non-formale pentru incluziune, Căpățînă Maria Magdalena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dinamica grupurilor și incluziunea la clasă, Chisăliță Valentina Denisa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jocul - facilitator al adaptării elevului, Glomnicu Corina . . . . .
”Inclusive education” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comunicarea nonviolenta, pilon de bază în educația incluzivă, Chicioroagă Elena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Educația incluzivă, Florescu Daniela Elena . . . . . . . . . . . . . . . .
Incluziunea prin sport a elevilor cu nevoi speciale, Matei
Gheorghe Alin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
”Inclusive classroom through ICT” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Instrumente digitale în predarea online, Dumitrescu Corina
Elena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aplicații digitale pentru incluziune - Google Forms, Dragan
Gabriel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Quizlet - incluziune cu ajutorul instrumentelor digitale, Toma Mihaela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Concluzii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cuprins
Erasmus+... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B.IN.E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cursuri de formare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
”Nonformal for inclusion” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Activități non-formale pentru incluziune, Căpățînă Maria Magdalena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dinamica grupurilor și incluziunea la clasă, Chisăliță Valentina Denisa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jocul - facilitator al adaptării elevului, Glomnicu Corina . . . . .
”Inclusive education” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comunicarea nonviolenta, pilon de bază în educația incluzivă, Chicioroagă Elena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Educația incluzivă, Florescu Daniela Elena . . . . . . . . . . . . . . . .
Incluziunea prin sport a elevilor cu nevoi speciale, Matei
Gheorghe Alin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
”Inclusive classroom through ICT” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Instrumente digitale în predarea online, Dumitrescu Corina
Elena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aplicații digitale pentru incluziune - Google Forms, Dragan
Gabriel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Quizlet - incluziune cu ajutorul instrumentelor digitale, Toma Mihaela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Concluzii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B.IN.E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cursuri de formare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
”Nonformal for inclusion” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Activități non-formale pentru incluziune, Căpățînă Maria Magdalena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dinamica grupurilor și incluziunea la clasă, Chisăliță Valentina Denisa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jocul - facilitator al adaptării elevului, Glomnicu Corina . . . . .
”Inclusive education” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comunicarea nonviolenta, pilon de bază în educația incluzivă, Chicioroagă Elena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Educația incluzivă, Florescu Daniela Elena . . . . . . . . . . . . . . . .
Incluziunea prin sport a elevilor cu nevoi speciale, Matei
Gheorghe Alin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
”Inclusive classroom through ICT” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Instrumente digitale în predarea online, Dumitrescu Corina
Elena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aplicații digitale pentru incluziune - Google Forms, Dragan
Gabriel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Quizlet - incluziune cu ajutorul instrumentelor digitale, Toma Mihaela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Concluzii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
05
21
27
29
34
38
42
47
52
56
60
65
70
74
78
82
21
27
29
34
38
42
47
52
56
60
65
70
74
78
82
ISBN 978-973-0-38887-9
Erasmus+
Erasmus+ este programul Uniunii Europene în domeniile educație, formare profesională, tineret și sport pentru perioada 2021-2027; acesta oferă oportunități de mobilitate și cooperare pentru toți actorii implicați activ în domeniile menționate, fie ca persoane sau ca instituții/organizații.
Programul este un instrument-cheie care sprijină îndeplinirea obiectiveleor stabilite la nivel european prin Spațiul european al educației, Planul de acțiune pentru educația digitală (2021-2027), Strategia UE pentru tineret, Agenda pentru competențe în Europa și Planul de lucru al Uniunii Europene pentru sport.
Obiectivul general al programului Erasmus+ este de a sprijini dezvoltarea educațională, personală și profesională a persoanelor care își desfășoară activitatea în domeniile educație, formare profesională, tineret și sport.
Tipuri de proiecte: Erasmus+ finanțează proiecte de mobilitate a persoanelor în scopul învățării și proiecte de cooperare între organizații și instituții. De asemenea, programul oferă sprijin pentru cooperare în domeniul politicilor la nivelul UE.
Prioritățile generale pentru perioada 2021-2027 sunt includerea și diversitatea, transformarea digitală, mediul și combaterea schimbărilor climatice și, în cazul sectorului de tineret, participarea la viața democratică.
Bugetul total pentru perioada 2021-2027 este de 26 de miliarde de Euro, aproape dublu față de perioada precedentă, 2014-2020. 70% din buget va sprijini oportunitățile de mobilitate, iar 30% va fi investit în proiecte de cooperare și în activități de elaborare a politicilor.
Erasmus+
CAPTION Half page image nullam nunc eros, vehicula feugiat
Bugetul României este în anul 2023 de123 512 997 Euro.