Intelektualni rezultati u Erasmus+ projektima 

Narrow ruled paper

RIJEČ UČITELJA -  Učiteljica Nikolina Jakobenov

Učiteljica Nikolina Jakobenov je predstavila projekt Kids in clouds i rezultate projekta na skupu Trendovi i noviteti iz digitalnih školskih klupa koji se održao 18. listopada 2022. u prostorijama Visokog učilišta Algebra te 23. studenoga 2022. na aktivu učitelja razredne nastave u Osnovnoj školi Horvati. 

RIJEČ KOORDINATORA -  izazovi i zadovoljstvo

S obzirom na kvalitetan profesionalni odnos koji su partneri gradili od samog početka projekta, provedba projekta zapravo se pokazala velikim zadovoljstvom. Partneri su u svojim ustanovama formirali timove stručnjaka koji su bili vrlo predani zajedničkom Kids in Clouds cilju. Stručnost i inovativnost učitelja koji su radili na pripremi intelektualnih rezultata omogućila je visoku kvalitetu edukativnih materijala pripremljenih u sklopu projekta. Osim toga, učitelji i učenici koji su sudjelovali u pilot aktivnostima projekta osigurali su testiranje novih intelektualnih rezultata. Rezultati testiranja potvrdili su da su Kids in Clouds intelektualni rezultati primjenjivi internacionalno i interdisciplinarno. Na službenoj Internet stranici projekta dostupno je više od 170 edukativnih materijala za učitelje te više od 50 edukativnih materijala za učenike koji žele efikasnije poučavati ili učiti uz pomoć cloud alata i tehnologije. Posebnu vrijednost sudjelovanja u projektu za partnere svakako predstavlja stjecanje međunarodnog iskustva i prepoznatljivosti kao i suradnja s međunarodnim partnerima. Razmjena znanja i iskustava stručnjaka uključenih u projekt te povezivanje široke mreže suradnika doprinijelo je jačanju kapaciteta projektnih partnera u provedbi međunarodnih projekata kao i uspješnoj izradi intelektualnih rezultata.

Kroz ovaj materijal iskazalo se kako nastavnici mogu postići potrebne ishode učenja u svojim programima korištenjem računalstva u oblaku. - Pilotiranje novorazvijenih obrazovnih materijala za učitelje i djecu. Razvijali su se materijali u jednoj i pilotiranje u drugoj zemlji kako bi se osiguralo sve što se može. Proizvod je transnacionalno primjenjiv i može zadovoljiti potrebe vrlo različitih nacionalnih obrazovnih sustava. - Smjernice i preporuke o tome kako implementirati računalni sadržaj temeljen na oblaku kao horizontalni element u nastavnim planovima i programima, uključujući preporuke za prilagođavanje tako da odgovaraju zahtjevima triju različitih nacionalnih obrazovnih sustava koji sudjeluju u ovom projektu

AUTORICA SUZANA DELIĆ

Suzana Delić, magistra je primarnog obrazovanja te izvrsna savjetnica s 32 godine iskustva rada u osnovnoj školi. Voditeljica je eTwinning i Erasmus+ projekata čijim pisanjem, koordiniranjem i provedbom se bavi petnaest godina. Voditeljica je videokonferencija te ih je kao metodu učenja u nastavi provela preko pet stotina sa svojim učenicima. eTwinning je ambasadorica te autorica niza edukacija za učitelje na europskoj razini. Koordinatorica je This is our time projekta za područje Europe te jedna od osnivačica Global VC&nbsp;Education&nbsp;Group.&nbsp;Autorica je udžbenika za Hrvatski jezik kao i digitalnih sadržaja za Hrvatski jezik i Matematiku&nbsp;.

- voljni su i odlučni, - imaju motivaciju za sudjelovanje u projektu, - imaju samopouzdanja, -imaju kapacitet kvalificiranog i dobrovoljnog osoblja za uključivanje u projekt, - imaju podršku i sudjelovanje uprave škole, - imaju dovoljno znanja o svojoj zajednici, - posjeduju kvalitetu kulturne kompetencije, - imaju sposobnost suradnje, - posjeduju tehničke sposobnosti

Intelektualni rezultati u Erasmus+ projektima

- Online repozitorij obrazovnih materijala za nastavnike. Ovaj materijal uključuje opće znanje o tome što je računalstvo u oblaku, zašto i kako ga koristimo - Online repozitorij obrazovnih materijala za djecu. Ovo je niz malih školskih projekata za različite školske dobi, koji se mogu koristiti u različitim razredima (jezik i književnost, glazba, umjetnost, matematika, znanost itd.). Imperativ u projektu je bio da ovi materijali budu visoko upotrebljivi širokom dijelu učitelja i djece.

- Online repozitorij obrazovnih materijala za djecu. Ovo je niz malih školskih projekata za različite školske dobi, koji se mogu koristiti u različitim razredima (jezik i književnost, glazba, umjetnost, matematika, znanost itd.). Imperativ u projektu je bio da ovi materijali budu visoko upotrebljivi širokom dijelu učitelja i djece.

TKO MOŽE RADITI NA INTELEKTUALNIM REZULTATIMA?

Za rad na intelektualnom rezultatu nije moguće podugovaranje već da bi financijska potpora na ovoj stavci bila formalno prihvatljiva, osoba mora dokazati formalnu povezanost s ustanovom. To mogu biti učitelji, stručna služba, računovođa...

Dokazna dokumentacija za angažman osoblja na izradi intelektualnih rezultata, kao i za svaku drugu proračunsku stavku, su tablice koje ispunjava svaka osoba koja radi na intelektualnim rezultatima.

Moguće je da isti zaposlenik radi unutar više kategorija osoblja na nekom intelektualnom rezultatu. U takvim je slučajevima bitno da iz obrasca evidencije rada na intelektualnom rezultatu (timesheet) bude razvidno da se posao nije obavljao istodobno te da zbroj sati dvije različite kategorije osoblja ne bude veći od 8 radnih sati u jednom danu.

Intellectual Outputs Intelektualni rezultati

Glavni, visokokvalitetni opipljivi rezultati projekta poput otvorenih obrazovnih resursa, kurikuluma, IT alata ili drugih pedagoških materijala.

Svi rezultati projekta objavljeni su u svim fazama projekta i dostupni javnosti putem interneta kao i drugih oblika čuvanja i dijeljenja informacija. Tiskani materijali su dati svim partnerima kao i ostali prikupljeni podaci, izvješća, studije itd.

Kako bi se projekt te realizacija intelektualnih rezultata uspješno realizirala potrebno je da svaka ustanova, sudionik projekta ima određene zadatke.

KOORDINATOR MOŽE BITI: Odgovoran za cjelokupnu koordinaciju i upravljanje projektom, financijsko upravljanje, formalno izvješćivanje i formalnu komunikaciju. Koordinator može također provoditi praćenje i evaluaciju te može biti zadužen za akcije i događaje komunikacije i širenja.

Partner će biti odgovoran za IO2: razvoj obrazovnih materijala za nastavnike. Na temelju rezultata IO1 partner će izraditi resurse pomoću kojih učitelji ne samo da će naučiti o uslugama temeljenim na oblaku, već će također naučiti kako implementirati te usluge u svojim učionicama

Partner će biti odgovoran za IO3: pilotiranje obrazovnih materijala iz IO2 i izradu preporuka o tome kako implementirati usluge temeljene na oblaku i računalstvo u oblaku općenito kao horizontalna međupredmetna tema. Koordinirati će drugi sastanak transnacionalnog projekta.

KLJUČNE RIJEČI SU SURADNJA I KOORDINACIJA.

Kako bi se uopće postigli rezultati u sveobuhvatnom projektu koji kao rezultat ima i intelektualne rezultate od izuzetne su važnosti:

KOORDINACIJA FORMIRANJE TIMOVA U SVAKOJ USTANOVI SURADNJA KOORDINATORA I TIMOVA POŠTIVANJE ROKOVA

Materijali koji su razvijeni u ovome projektu nisu biti specijalizirani materijal za obuku koji mogu implementirati samo ICT učitelji – naprotiv. Ovaj projekt je imao za cilj razvijati nastavne elementi potrebne za uspostavljanje fleksibilne i praktične metodologije poučavanja u svim kurikularnim disciplinama. Kao takav, ne samo da potiće međupredmetnu suradnju i kreativnosti, već pokazuje kako se postojeći ishodi učenja mogu postići korištenjem inovativnog skupa alata i tema. Bilo bi pogrešno učiti djecu od osnovne škole o tome da su novi poslovi budućnosti samo poslovi u ICT sektoru – to je činjenično potpuno netočno. Naprotiv, projektom se pokazuje kako se sva druga zanimanja, od poljoprivrede do zdravstvenih usluga, od turizma do zabave, za svoj uspjeh oslanjaju na nove digitalne alate – usluge temeljene na oblaku prve su među njima.

Koordinacija projekata u sklopu kojih se razvijaju intelektualni rezultati svakako je izazovan proces, no kvalitetna suradnja projektnih partnera zapravo je temelj na kojem počiva uspješna provedba projekta, a samim time i priprema intelektualnih rezultata. U sklopu projekta Kids in Clouds, Algebra je imala ulogu projektnog koordinatora te je u suradnji s četiri partnerske institucije iz triju država radila na pripremi intelektualnih rezultata. Partneri na projektu bili su: Algebra (Zagreb, Hrvatska), Osnovna škola Horvati (Zagreb, Hrvatska), Osnovna škola Ludina (Velika Ludina, Hrvatska), College Jules Reydellet (Reunion, Francuska) te Škola sv. Ćirila i Metoda (Smoljan, Bugarska).

ORGANIZACIJA IZRADE INTELEKTUALNIH REZULTATA KOORDINACIJA TIMOVA

Video vodiči s općim uputama o korištenju određenih alata.

Video vodiči s primjerima korištenja određenih alata u određenim lekcijama.

ODRŽIVOST PROJEKTA I DOSTUPNOST INTELEKTUALNIH REZULTATA:

- Korištenje baze podataka izrađene u ovom projektu i u druge svrhe - Provođenje upitnika za samoprocjenu - Analiza ishoda učenika i utjecaja na njihovu motivaciju i uključenost u racionalizirane aktivnosti - Učinkovita promjena nastavne prakse i provjera upravljanja školom - Akcije širenja - Povratne informacije o objavljenim podacima i sudjelovanje na sastancima i seminarima - Provođenje razgovora i anketiranja roditelja i skrbnika o utjecaju akcija na učenike - Izvješća napravljena u svakoj aktivnosti će se analizirati i raspravljati - Analizom podataka školskog sustava, upitima, - Analiza izrađenog seta snimljenih videokonferencija i evaluacija ishoda učenja od strane nastavnika - Provođenje upitnika za samoprocjenu (evaluacijski dio) - Analiza ishoda učenika i utjecaja na njihovu motivaciju i uključenost u racionalizirane aktivnosti

Dakle, intelektualni su rezultati konkretni, opipljivi outputi projekta, npr. kurikuli, pedagoški materijali, otvoreni obrazovni sadržaji, IT alati/platforme, studije, peer-learning metode, nove metodologije… Primjere intelektualnih rezultata naspram onih koji se u strateškom partnerstvu ne mogu smatrati intelektualnim rezultatima možete pronaći u vrlo korisnom Vodiču za prijavitelje strateških partnerstava.

Primjer projekta u kojem je izrađen niz intelektualnih rezultata od strane učitelja.

Provedba projekta u kojem su uključeni intelektualni rezultati svakako je izazovna, no vrijedi vremena te svakako osigurava samoodrživost. Rezultati se primjenjuju nakon projekta, imaju široku mogućnost dijeljenja i primjene.