Desarrollo Cognitivo, Físico y Socioemocional en la infancia

Desarrollo Cognitivo, Físico y Socioemocional en la Infancia

Raquel Duany Mariela Roldán Roque

Raquel Duany Mariela Roldán Roque

Establecimiento:
E.O.R.M. Caserío Asunción Chivoc

Ubicación:
Com. de Ruiz Caserío Asunción Chivoc San Juan Sac.

Grado que Imparte:
Cuarto Primaria

Forma de trabajo:
A Distancia

Proyección:
Aplicación con estudiantes

Objetivos Generales

Fortalecer la comprensión de los elementos que intervienen en el desarrollo integral de los niños y niñas para optimizar las acciones desarrolladas por los docentes en las aulas.

Promover espacios de intercambio de experiencias docentes que contribuyan a la reflexión seria respecto al desarrollo de las capacidades básicas de los niños y niñas en su proceso de
aprendizaje.

Objetivos Especificos

Analizar la relación entre el desarrollo del pensamiento y el lenguaje desde el nacimiento hasta los 6 años, centrándose en los procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos.

Aplicar el conocimiento adquirido en la realización de diversas acciones dirigidas a motivar el desarrollo integral en la infancia de forma eficaz.

Reflexionar en relación a las implicaciones del desarrollo integral de la infancia en el proceso de aprendizaje en situaciones reales de su contexto.

Presencial 1 Desarrollo Cognitivo

Organicemos nuestro cerebro

Organicemos las inteligencias múltiples

En grupo se realizaron las funciones de los hemisferios

En un organizador gráfico escribe la definición de cada Inteligencia Múltiple propuesta por el Psicólogo Howard Garner.

Teoría Triárquica

cuadro comparativo de las
inteligencias que más observamos en nuestros estudiantes.

Presencial 2:
Desarrollo Cognitivo y Aprendizaje

Parcial # 1

Línea de tiempo

Línea de tiempo por cada Teoría expuesta por Piaget y Vygotsky, organizando por edades

Collage desarrollo cognitivo

Elaboración de un collage con recortes de periódico en el que se evidencien los estadios propuestos por Piaget