Диференциция на звуковете (З) и (Ж)

д-р Радостина Славчева

Интерактивно помагало за артикулационна терапия

Диференциацция на съскав консонант (З) и шушкав консонант (Ж)

Радостина Славчева

Рецензент: Асенка Енева

https://logoped-radost-slavcheva.webnode.com/

https://www.facebook.com/Radost.logoped.pomagalo

https://www.facebook.com/groups/551375615736562

Интерактивно помагало за артикулационна терапия @Radost.logoped.pomagalo

ISBN ISBN 978-619-7583-21-2

ПРЕДГОВОР

Интерактивното помагало за артикулационна терапия е създадено като резултат от личните ми търсения за ефективно участие на децата в логопедична терапия и създаване на интерактивност в логопедичните занятия. Използвах своите практически знания за създаване на продукт, за артикулационна терапия, който е изцяло приложим при работата с деца със специфични артикулационни нарушения. Интерактивното помагало за артикулационна терапия дава възможност да се спазва последователността на лингвистичния материал според утвърдената рамка, предложена от Тодорова, Е.(2014) и Ценова, Ц. (2001). Материалът за логопедична терапия е подходящо озвучен и онагледен. Това дава възможност да види илюстрирания материал, да чуе думата и изречението към нея, след което да реализира повторение.
Диференциация на съскави и шушкави консонанти (З) и (Ж) е част от поредицата Помагало за артикулационна терапия. Помагалото е структурирано като формат на електронна книга, която може да бъде изпращана като линк. Създаден е (pdf ) формат, който е предложен за използване, но поради създаденото озвучаване се препоръчва онлайн използване. Предложеният лингвистичен материал е олекотен и в същото време пълноценен, дава възможност логопедът да предлага по-лесни или по-трудни за изговор изречения към всяка дума, в зависимост от нивото на детето. Помагалото е така структурирано, че дава възможност за пълноценно използване във всяко занятие от етапите по диференциация на звуковете (З) и (Ж).
Някои от упражненията са дадени в два варианта, което позволява да се използват в зависимост от равнището на детето. В инструкция към няколко упражнения не е използвана граматически правилната инструкция ("Добавете представка към думата за да получите нова дума"). Инструкцията в упражнението е подадена , взамайки се предвид фактът, че детето във втори клас все още не е запознато с представките.

февруари, 2021г.

д-р Радостина Славчева

СЪДЪРЖАНИЕ

Материал за диференциация на звуковете (З) и (Ж) в сричка-5

Упражнения за развитие на фонемен слух -10

Материал за диференциация на звуковете (З) и (Ж) в дума-16

Материал за диференциация на звуковете (З) и (Ж) в изречения-23

Образуване на думи с представката (ЗА) - 25

Попълване на липсващи букви в думи, диференциация на зуковете (З) и (Ж) - 34

Диференциация на зуковете (З) и (Ж) в двойки думи - 39

Образуване на изречения с думи, в които чуваме звук (З) и (Ж)- 44

Диференциация на (З) и (Ж) в изречения, в които участват, думи, с които обозначаваме цветове - 53