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FEMMES D'HIER,FEMMES D'AUJOURD'HUI
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CLASSES 211, 108, 109 DU LYCÉE MICHELETLoading...
Madame Delabroy-AllardMadame Girard
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projet d'éducation artistique et culturelleannée 2021-2022
SOMMAIRE
Le projet
Classe 108
Classe 109
Classe 211
Classe 108
Classe 109
Classe 211
LE PROJET
Femmes d'hier, femmes d'aujourd'hui
Description du projet
Il s’agit d’un projet au long cours sur l’année scolaire 2021-2022, porté par deux professeures, mesdames Delabroy-Allard et Girard, autour de la question : quelle place pour les femmes dans la société d’hier et d’aujourd’hui ? L’idée est de faire travailler les élèves à la fois sur les grandes figures féminines historiques, en passant des plus célèbres à celles dont l’existence fut plus confidentielle, et sur les figures féminines actuelles.
Objectifs pédagogiques du projet
Le projet s’inscrit pleinement dans le cadre du programme d’Histoire sur la place des grandes figures féminines dans l’histoire politique et sociale depuis la Révolution française, comme celles d’Olympe de Gouges, Manon Roland, Georges Sand, Louise Michel… Dans le cadre du programme d’EMC, le projet permet d’aborder la question de la recomposition du lien social à partir de la promotion de l’égalité entre hommes et femmes.
Il permet aussi de placer dès le début de l’année les pratiques d’écriture au cœur de l’enseignement. Au fil des ateliers, certains élèves trouveront un espace où pourra s’exprimer leur créativité, tandis que d’autres s’affranchiront peu à peu de leurs angoisses et leurs blocages face à l’expression écrite. Ce nouveau rapport à la langue écrite pourra être réinvesti tout au long de l’année dans le cadre de la préparation aux épreuves écrites du baccalauréat. Quant aux ateliers radio, ils seront une excellente préparation à l’aisance orale nécessaire pour l’épreuve du Grand Oral.
Le projet a pour but d’atteindre plusieurs objectifs pédagogiques. Ainsi, sensibiliser les élèves aux différents médias (radio, presse, internet) et aux métiers du journalisme (visites, ateliers, rencontres avec des professionnels, réalisation d’interviews…), les initier à la recherche documentaire, la recherche et la vérification des informations par des séances au CDI avec la professeure documentaliste, la réalisation d’enquêtes journalistiques, un travail sur les archives audiovisuelles, notamment sonores et photographiques. Le projet permettra de travailler l’argumentation grâce à l’organisation de débats dans le cadre du cours d’EMC, d’améliorer l’expression écrite et orale, de maitriser les TICE (utilisation d’un traitement de texte, de logiciels de mise en page, utilisation de sites internet de médias), de travailler en équipe.
Il s’agit d’un projet au long cours sur l’année scolaire 2021-2022, porté par deux professeures, mesdames Delabroy-Allard et Girard, autour de la question : quelle place pour les femmes dans la société d’hier et d’aujourd’hui ? L’idée est de faire travailler les élèves à la fois sur les grandes figures féminines historiques, en passant des plus célèbres à celles dont l’existence fut plus confidentielle, et sur les figures féminines actuelles.
Objectifs pédagogiques du projet
Le projet s’inscrit pleinement dans le cadre du programme d’Histoire sur la place des grandes figures féminines dans l’histoire politique et sociale depuis la Révolution française, comme celles d’Olympe de Gouges, Manon Roland, Georges Sand, Louise Michel… Dans le cadre du programme d’EMC, le projet permet d’aborder la question de la recomposition du lien social à partir de la promotion de l’égalité entre hommes et femmes.
Il permet aussi de placer dès le début de l’année les pratiques d’écriture au cœur de l’enseignement. Au fil des ateliers, certains élèves trouveront un espace où pourra s’exprimer leur créativité, tandis que d’autres s’affranchiront peu à peu de leurs angoisses et leurs blocages face à l’expression écrite. Ce nouveau rapport à la langue écrite pourra être réinvesti tout au long de l’année dans le cadre de la préparation aux épreuves écrites du baccalauréat. Quant aux ateliers radio, ils seront une excellente préparation à l’aisance orale nécessaire pour l’épreuve du Grand Oral.
Le projet a pour but d’atteindre plusieurs objectifs pédagogiques. Ainsi, sensibiliser les élèves aux différents médias (radio, presse, internet) et aux métiers du journalisme (visites, ateliers, rencontres avec des professionnels, réalisation d’interviews…), les initier à la recherche documentaire, la recherche et la vérification des informations par des séances au CDI avec la professeure documentaliste, la réalisation d’enquêtes journalistiques, un travail sur les archives audiovisuelles, notamment sonores et photographiques. Le projet permettra de travailler l’argumentation grâce à l’organisation de débats dans le cadre du cours d’EMC, d’améliorer l’expression écrite et orale, de maitriser les TICE (utilisation d’un traitement de texte, de logiciels de mise en page, utilisation de sites internet de médias), de travailler en équipe.