LernJobs: Lernprozesse gestalten

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LernJobs:
Lernprozesse gestalten

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#digitalitaet20

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Monika Hochleitner-Prell

Erika Ohland

#digitalitaet20

LernJobs: Lernprozesse gestalten

Nach der Bearbeitung des LernJobs

a) kenne ich den Aufbau eines analogen/digitalen LernJobs.

b) lasse ich Schüler LernJobs zuhause und im Präsenzunterricht bearbeiten.

c) erstelle ich für meine Schüler einen LernJob.

Der Schüler steht im Mittelpunkt, d.h. stärkenorientierte Lehr- und Lernkultur sind der Schlüssel zur
a) positiven Entwicklung der Persönlichkeit
b) Steigerung der Lern- und Leistungsbereitschaft und
c) Verbesserung des Schulklimas.

Stefanie Meindl, BeRin Realschule Pfaffenhofen

Ruth Wallner, BeRin Realschule Kösching

Quelle: Die bayerische Realschule, 4/2020, S. 23.

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Erklärvideo zum Aufbau von analogen und digitalen LernJobs

KOMPASS startete im Schuljahr 2007/2008 als Modellversuch an 12 oberbayerischen Realschulen. Inzwischen sind es bayernweit 56 Realschulen, die den Titel KOMPASS-Schule tragen. Viele davon arbeiten im Unterricht immer wieder mit LernJobs.

Ausschnitte aus LernJobs

Die vollständigen LernJobs zu den Ausschnitten findet ihr hier:

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LernJobs werden als Best-Practice-Beispiele in der Lehrerbildung sowohl an Seminarschulen als auch an mehreren bayerischen Universitäten in Sitzungen und Veranstaltungen vorgestellt und erarbeitet.

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LernJobs gibt es auch zu Sketchnotes und anderen Methoden!

Schüleräußerungen zu LernJobs (Realschule Amberg, Realschule Kösching):

Dem Lernen eine Richtung geben - diesen Job übernehmen die Randspalten.

In den Randspalten werden Methoden vorgestellt und digitale Tools verwendet, die der Altersgruppe entsprechen.

Einige KOMPASS-Schulen arbeiten mit Methoden-Kompetenzrastern, die auf die LernJobs abgestimmt sind.

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Quelle: Die bayerische Realschule, 4/2020, S. 22.