I.C. E. IBSEN di Casamicciola Terme
PTOF
Si tratta del documento con il quale il nostro Istituto definisce il servizio che offre alla sua comunità e ne informa l'utenza. Comprende il complesso delle scelte strategiche, culturali, educative ed organizzative atte a caratterizzarne la peculiarità ed identità. È il Patto che accomuna vari soggetti e realtà con l’impegno di costruire insieme uno spazio (fisico ed esistenziale) condiviso, ove il senso di responsabilità è peculiare a tutti coloro che partecipano e interagiscono.
Valorizzare i rapporti interpersonali e la comunicazione tra le varie componenti della scuola e del territorio per creare una comunità educante poliedrica e stimolante.
LA NOSTRA VISION
LA NOSTRA MISSION
“CRESCERE INSIEME PER DIVENTARE CITTADINI ATTIVI”
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Benvenuti all'I.C."Enrico Ibsen"Loading...
La nostra sede centrale" Casa della vela" sito in corso Vittorio Emanuele N°10, nel Comune di Casamicciola Terme.Loading...
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Scuola dell'InfanziaLoading...
SEDIIl plesso "Perrone" al piano terra del "De Gasperi" ha 3 sezioni a tempo normale.
Orario dal lunedì al venerdì
dalle ore 8:30 alle ore 16:30
Le 2 sezioni del plesso "Sanseverino" sono allocate presso la sede centrale "Casa della Vela" .
Orario dal lunedì al venerdì
dalle ore 8:30 alle ore 13:30
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Scuola primaria
SEDI
Sede centrale: plesso Manzoni
2 aule, al piano terra . Al piano superiore ci sono 4 aule, una sala computer e una piccola aula polifunzionale. Tutte le aule sono dotate di monitor touch.Sono presenti gli uffici di segreteria e la sede della Dirigenza.
Plesso" Perrone" “A. De Gasperi”
Al pianterreno:7 aule dotate di monitor touch , un'aula computer e uno spazio palestra.Presente anche un ampio spazio esterno.
Plesso "La Rita"in via Pendio
Al piano inferiore: 1 aula e un piccolo laboratorio informatico e un cortile per attività all' aperto. Al piano superiore sono allocate 4 aule.Tutte le aule sono dotate di monitor touch.
Sede centrale: plesso Manzoni
2 aule, al piano terra . Al piano superiore ci sono 4 aule, una sala computer e una piccola aula polifunzionale. Tutte le aule sono dotate di monitor touch.Sono presenti gli uffici di segreteria e la sede della Dirigenza.
Plesso" Perrone" “A. De Gasperi”
Al pianterreno:7 aule dotate di monitor touch , un'aula computer e uno spazio palestra.Presente anche un ampio spazio esterno.
Plesso "La Rita"in via Pendio
Al piano inferiore: 1 aula e un piccolo laboratorio informatico e un cortile per attività all' aperto. Al piano superiore sono allocate 4 aule.Tutte le aule sono dotate di monitor touch.
Scuola secondaria di 1° grado
SEDI
Edificio "A. De Gasperi"
al primo piano ci sono 8 aule fornite di strumenti informatici (monitor touch e computer), e un ampio spazio per attività ricreative.
“Convento Padri Passionisti”- Casamicciola T.
Sono allocate 3 classi della Scuola secondaria di I grado. Nel pomeriggio ospita gli alunni della sezione C ad indirizzo musicale che prevede lo studio dei quattro strumenti previsti dal corso: violino, chitarra, flauto traverso e pianoforte e le prove di musica d'insieme.
Tutte le aue sono dotate di monitor touch
Edificio "A. De Gasperi"
al primo piano ci sono 8 aule fornite di strumenti informatici (monitor touch e computer), e un ampio spazio per attività ricreative.
“Convento Padri Passionisti”- Casamicciola T.
Sono allocate 3 classi della Scuola secondaria di I grado. Nel pomeriggio ospita gli alunni della sezione C ad indirizzo musicale che prevede lo studio dei quattro strumenti previsti dal corso: violino, chitarra, flauto traverso e pianoforte e le prove di musica d'insieme.
Tutte le aue sono dotate di monitor touch
Il curricolo verticale per Competenze
Il curricolo verticale organizza e descrive l’intero percorso formativo che uno studente compie, dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria, nel quale si intrecciano e si fondono i processi cognitivi e quelli relazionali. L’unitarietà del percorso non dimentica la peculiarità dei diversi momenti evolutivi che vedono un progressivo passaggio dall’imparare-facendo, alla capacità sempre maggiore di riflettere e formalizzare l’esperienza, attraverso la ri-costruzione degli strumenti culturali e l’abilità di utilizzarli consapevolmente come chiavi di lettura della realtà. Il curricolo verticale delinea, senza ripetizioni e ridondanze, un processo unitario, graduale e coerente, continuo e progressivo, verticale ed orizzontale, delle tappe e delle scansioni d’apprendimento dell’allievo, in riferimento alle competenze da acquisire e ai traguardi in termini di risultati attesi. La verticalità curricolare si fonda, infatti, sul bisogno di dare continuità all’insegnamento pur rispettandone le scansioni interne.
Piano di miglioramento
PIANO DI MIGLIORAMENTO
Le priorità su cui la scuola ha deciso di concentrarsi riguardano gli esiti degli studenti. A tal fine si ritiene valorizzare e potenziare la didattica per competenze per renderla più funzionale e pertinente partendo dalla lettura attenta dei risultati Invalsi.
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
- Esercizio della cittadinanza attiva, che viene promossa attraverso la partecipazione a numerosi progetti ed iniziative in collaborazione con i soggetti istituzionali del territorio, per avviare i ragazzi al dialogo e al confronto costruttivo.
- Il "Coding",utile strumento per favorire lo sviluppo del pensiero computazionale, ma anche le abilità di problem solving e di lavoro di squadra.
-Attività previste per favorire la Transizione
ecologica e culturale per acquisire comportamenti virtuosi sia per se stessi , sia verso il prossimo e per la salvaguardia dell'ambiente.
Le priorità su cui la scuola ha deciso di concentrarsi riguardano gli esiti degli studenti. A tal fine si ritiene valorizzare e potenziare la didattica per competenze per renderla più funzionale e pertinente partendo dalla lettura attenta dei risultati Invalsi.
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
- Esercizio della cittadinanza attiva, che viene promossa attraverso la partecipazione a numerosi progetti ed iniziative in collaborazione con i soggetti istituzionali del territorio, per avviare i ragazzi al dialogo e al confronto costruttivo.
- Il "Coding",utile strumento per favorire lo sviluppo del pensiero computazionale, ma anche le abilità di problem solving e di lavoro di squadra.
-Attività previste per favorire la Transizione
ecologica e culturale per acquisire comportamenti virtuosi sia per se stessi , sia verso il prossimo e per la salvaguardia dell'ambiente.
Curricolo verticale di Educazione Civica
Le trentatré ore annue di ciascun segmento, prevedono attività diversificate propedeutiche al raggiungimento degli obiettivi previsti dall' Agenda 2030 nell' ottica della formazione di futuri cittadini consapevoli, aperti al confronto e al pluralismo.
