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Ensayo

by Nora Jenny Reséndiz Chávez

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Ensayo
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El Papel del Docente A Través Del Tiempo, Una Transición Obligada Para Lograr Los Objetivos De La Educación.
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Por, Nora Jenny Reséndiz Chávez
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
“PAULO FREIRE”
Ensayo
El Papel del Docente A Través Del Tiempo, Una Transición Obligada Para Lograr Los Objetivos De La Educación.
Por, Nora Jenny Reséndiz Chávez
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
“PAULO FREIRE”
El Papel del Docente A Través Del Tiempo, Una Transición Obligada Para Lograr Los Objetivos De La Educación.
Por, Nora Jenny Reséndiz Chávez
INTRODUCCIÓN
El título de este trabajo, representa de manera concreta el desarrollo del mismo, hablar del objetivo de la educación, es hablar de calidad, sin embargo al final de proceso enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles educativos me he dado cuenta de que existen innumerables deficiencias que hacen que la persona que recibe el conocimiento no lo haga mediante esta premisa, lo cual se representa como una problemática que implica cambios constantes con el objetivo de la mejora continua, a través de los años se han presentado reformas en las Teorías, en los modelos, sistemas, el currículo, en los planes y programas, todo con la finalidad de satisfacer las demandas y exigencias sociales, esto implica desprenderse de lo que ya existe e iniciar con un nuevo plan, pero, ¿realmente estamos logrando los objetivos planteados?, ¿los jóvenes están logrando aprender lo que se requiere en el mundo actual?, o será que ¿el sector educativo hace cambios en documentos, pero en la práctica todo sigue igual?.

El proceso enseñanza aprendizaje ha evolucionado a través del tiempo pero siempre ha existido la persona que tiene el conocimiento, quien lo recibe y sobre todo siempre hay algo que aprender, algo que conocer, la transformación que sufre el proceso genera cambios en los actores que intervienen en el, es decir, se presenta la evolución del hombre en todos los aspectos, por el conocimiento adquirido, por los descubrimientos que ha realizado, por las oportunidades tomadas. Los conocimientos ahí están, esperando a ser descubiertos y los que ya se descubrieron van evolucionando al mundo.
A continuación se muestra la forma en cómo ha evolucionado el proceso enseñanza aprendizaje desde la perspectiva de la práctica docente y la forma en cómo se han puesto en marcha algunas de las reformas en el aula, las problemáticas que debido a la práctica personal se han presentado y la propuesta para mejorar la enseñanza y lograr ser un agente motivador para los niños y jóvenes en su desarrollo y paso por su segunda casa, la escuela.
Análisis De La Práctica Docente
El rol del docente es muy importante, está lleno de retos y ante este mundo cambiante, ¿de qué manera debe de actuar?, ¿qué debe de hacer para poder cumplir con los propósitos de la educación?, ¿Cuáles son los retos que enfrenta ahora?, pues bien antes de dar respuesta a todas estas preguntas es importante mencionar el papel docente, es necesario describir desde la práctica misma como es que se vive la transformación en el proceso.
A través de los años los cambios en el sistema educativo han generado una evolución en los actores que intervienen en el proceso, de todos la más notable es la del docente, quien es el encargado de transmitir el conocimiento, educando, enseñando, acompañando a quienes aspiran aprender y en su papel es importante ir adoptando las nuevas teorías y reformas y hacerlo rápidamente para poder adaptarlas a la práctica diaria.
A continuación se muestra la forma en cómo ha evolucionado el proceso enseñanza aprendizaje desde la perspectiva de la práctica docente y la forma en cómo se han puesto en marcha algunas de las reformas en el aula, las problemáticas que debido a la práctica personal se han presentado y la propuesta para mejorar la enseñanza y lograr ser un agente motivador para los niños y jóvenes en su desarrollo y paso por su segunda casa, la escuela.
Análisis De La Práctica Docente
El rol del docente es muy importante, está lleno de retos y ante este mundo cambiante, ¿de qué manera debe de actuar?, ¿qué debe de hacer para poder cumplir con los propósitos de la educación?, ¿Cuáles son los retos que enfrenta ahora?, pues bien antes de dar respuesta a todas estas preguntas es importante mencionar el papel docente, es necesario describir desde la práctica misma como es que se vive la transformación en el proceso.
A través de los años los cambios en el sistema educativo han generado una evolución en los actores que intervienen en el proceso, de todos la más notable es la del docente, quien es el encargado de transmitir el conocimiento, educando, enseñando, acompañando a quienes aspiran aprender y en su papel es importante ir adoptando las nuevas teorías y reformas y hacerlo rápidamente para poder adaptarlas a la práctica diaria.
Para conocer lo que implica ser maestro, no se requieren años de práctica, pero si se requiere estar en ese proceso de transición entre una reforma a otra, al menos eso es lo que considero en opinión personal, ya que la transición y el cambio hace ver la diferencia entre cada una de estas, sin embargo con la práctica se crean y adoptan hábitos y técnicas personales las cuales  en algún momento apoyan a mejorar o llegan a generar resistencia al cambio.
México ha pasado por 4 reformas educativas, presentándose cada sexenio una actualización o modificación de la que está en curso, en la actualidad se está ejecutando la reforma 5, que llega con propósitos de mejorar el sistema, el nivel educativo de los niños y jóvenes del país para lograr una transformación que genere progreso y desarrollo social; se ha hablado de constructivismo, de desarrollo de competencias, llego la evaluación docente para garantizar la educación de calidad y ahora estamos con la Nueva Escuela Mexicana, grandes cambios en el proceso sin embargo el objetivo planteado es alto, se busca calidad en el proceso, la interrogante es: ¿cómo alcanzar ese objetivo?, ¿qué hacer para poder brindar a los jóvenes enseñanza de calidad?.
Problemáticas presentadas en el Aula
Tomando en consideración que hoy el concepto de calidad en la educación ha cobrado un carácter obligatorio, es menester de las instituciones educativas orientar sus acciones hacia el logro de los propósitos institucionales, los cuales se orientan a lograr calidad, comprendiendo que para ello se requiere de una disposición permanente de mejoramiento en la práctica educativa, donde los educadores deben ser capaces de exigirse más en el desempeño de sus funciones.
Hablando de conflictos en el proceso educativo podemos encontrar 3 niveles fundamentales, conflicto entre alumno-alumno, grupales o de alumnos-docentes. El primero es uno de los más comunes debido a que dentro de un grupo de trabajo, es difícil que todo sea cordialidad, como seres humanos cambiantes siempre habrá momentos en los que no se concuerde con el compañero de al lado y en esta etapa en la que se encuentra el campo de estudio, el riesgo de encontrar conflicto es alto; cuando se habla de conflictos grupales se encuentra un problema mayor ya que se puede ver afectado el desempeño y desarrollo del grupo en general, el papel del docente será desarrollar estrategias comunicativas que apoyen en su resolución. El último punto es uno de los más difíciles pues tiene que ver con el docente; el alumno se encontrara resistente a tomar en cuenta lo que se le indique, en esta etapa deberá de intervenir el área de Psicología y trabajo social para apoyar con actividades que ayuden a resolver el problema y aquí el rol docente estará encaminado a eliminar esta resistencia y cambiar todo aquello que a los alumnos no les agrado sin demeritar sus actividades por satisfacer lo que ellos demandan. 
El cambio constante implica evolucionar, sin embargo esta transición genera un desequilibrio en el sistema, al no tener bases sólidas y concretas que seguir, lineamientos que se cambian cada sexenio y la demanda social y tecnológica implica una revolución en el trabajo de quien transmite el conocimiento, ya que debe de adaptarse con rapidez para poder seguir ofreciendo al estudiante lo que se establece en la reforma en curso y esa lucha constante implica perder de vista el objetivo principal: lograr brindar una educación de calidad. De esta problemática social surge un reto más para el maestro, actualizarse constantemente, poner en práctica modelos pedagógicos para mejorar la enseñanza, analizar lo que se hace y se deja de hacer, ver que funciona y ha dado resultado y diseñar sus propias estrategias educativas las cuales apoyen en el quehacer
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