4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΙΟΥ
υπό ένταξη στο Δίκτυο Συνδεδεμένων Σχολείων
UNESCO ASPnet
Συντονίστρια : Μαρίκα Αμέντα
2020-2021
υπό ένταξη στο Δίκτυο Συνδεδεμένων Σχολείων
UNESCO ASPnet
Συντονίστρια : Μαρίκα Αμέντα
2020-2021
2η ΘΕΜΑΤΙΚΗ:Εκπαίδευση για την Παγκόσμια Ιδιότητα του Πολίτη και Πολιτισμός της Ειρήνης
Ο χάρτης της Παγκόσμιας Φτώχειας-1ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΒΡΑΒΕΙΟ "ΕΜΠΝΕΟΜΑΙ, ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ" ΜΕΤ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ, στο σχολείο μας!
Το σχολείο μας έλαβε την 1η θέση πανελληνίως στην κατηγορία Α/θμια Εκπ/ση στον διαγωνισμό Δημιουργικής Κατασκευής “Εμπνέομαι, Δημιουργώ, Καινοτομώ” σχ. έτους 2019-2020.
Ο Διαγωνισμός υλοποιήθηκε από το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας (ΜΕΤ) Πανεπιστημίου Πατρών σε συνεργασία με τα Τμήματα Πολιτιστικών Θεμάτων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας και την Ένωση Εικαστικών Πάτρας, με την υποστήριξη του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων
Το έργο μας, που υλοποιήθηκε από τους μαθητές της ΣΤ τάξης με την επίβλεψη και επιμέλεια της εκπαιδευτικού ΠΕ11 κ. Λίτσας Καλογρά, αποτυπώνει τον χάρτη της παγκόσμιας φτώχειας σε μια υδρόγειο σφαίρα-αερόστατο που λειτουργεί ως φωτιστικό. Όταν ανοίγει το φως, μικρές τρύπες πάνω στην υδρόγειο,επενδυμένες με σελοφάν διαφορετικού χρώματος, βγάζουν διαφορετικό χρώμα φως, ανάλογα με το ποσοστό φτώχειας σε κάθε σημείο του πλανήτη. Υπόμνημα για τα χρώματα υπάρχει στο καλάθι του αερόστατου.
Συγχαρητήρια στους μαθητές και στην εκπαιδευτικό που δούλεψαν με μεράκι κι ευαισθησία το συγκεκριμένο θέμα αλλά και στο σύνολο των εκπαιδευτικών του σχολείου γιατί καλλιεργούν στα παιδιά μας κοινωνικές και καλλιτεχνικές δεξιότητες βασισμένες σε πανανθρώπινες αξίες οι οποίες οξύνουν την ενσυναίσθηση , το περί δικαίου αίσθημα και την αγάπη στον συνάνθρωπο ώστε ο κόσμος μας να γίνει καλύτερος.Χωρίς μια δουλεμένη βάση, στοχευμένη στη φιλοσοφία του σχολείου, κανένα αποτέλεσμα δεν μπορεί να παραχθεί!
Ο Διαγωνισμός υλοποιήθηκε από το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας (ΜΕΤ) Πανεπιστημίου Πατρών σε συνεργασία με τα Τμήματα Πολιτιστικών Θεμάτων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας και την Ένωση Εικαστικών Πάτρας, με την υποστήριξη του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων
Το έργο μας, που υλοποιήθηκε από τους μαθητές της ΣΤ τάξης με την επίβλεψη και επιμέλεια της εκπαιδευτικού ΠΕ11 κ. Λίτσας Καλογρά, αποτυπώνει τον χάρτη της παγκόσμιας φτώχειας σε μια υδρόγειο σφαίρα-αερόστατο που λειτουργεί ως φωτιστικό. Όταν ανοίγει το φως, μικρές τρύπες πάνω στην υδρόγειο,επενδυμένες με σελοφάν διαφορετικού χρώματος, βγάζουν διαφορετικό χρώμα φως, ανάλογα με το ποσοστό φτώχειας σε κάθε σημείο του πλανήτη. Υπόμνημα για τα χρώματα υπάρχει στο καλάθι του αερόστατου.
Συγχαρητήρια στους μαθητές και στην εκπαιδευτικό που δούλεψαν με μεράκι κι ευαισθησία το συγκεκριμένο θέμα αλλά και στο σύνολο των εκπαιδευτικών του σχολείου γιατί καλλιεργούν στα παιδιά μας κοινωνικές και καλλιτεχνικές δεξιότητες βασισμένες σε πανανθρώπινες αξίες οι οποίες οξύνουν την ενσυναίσθηση , το περί δικαίου αίσθημα και την αγάπη στον συνάνθρωπο ώστε ο κόσμος μας να γίνει καλύτερος.Χωρίς μια δουλεμένη βάση, στοχευμένη στη φιλοσοφία του σχολείου, κανένα αποτέλεσμα δεν μπορεί να παραχθεί!
Ο χάρτης της Παγκόσμιας Φτώχειας-1ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΒΡΑΒΕΙΟ "ΕΜΠΝΕΟΜΑΙ, ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ" ΜΕΤ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ, στο σχολείο μας!
Loading...
Στιγμιότυπα από την ομαδική εργασία των παιδιώνLoading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Στιγμιότυπα από την ομαδική εργασία των παιδιώνLoading...
Loading...
Loading...
Δείτε το video παρουσίασης:
Block and Talk: η δημιουργία του σχολείου μας για τον διαδικτυακό εκφοβισμό
Το βιντεάκι αυτό, που δημιουργήθηκε με την τεχνική stop motion, αναφέρεται αλληγορικά στον διαδικτυακό εκφοβισμό και συμμετέχει σε σχετικό διαγωνισμό του British Council.Σε μια αυλή του γαλαξία, τα μικρά αστέρια παίζουν όλα μαζί.Ο διαδικτυακός εκφοβιστής τα πλησιάζει με τη μορφή κινητού και @, και πετυχαίνει να παρασύρει το πιο ευάλωτο αστέρι. Αφού το κάνει να νιώσει αγαπητό κι ελκυστικό με μηνύματα γεμάτα ερωτηματικά ενδιαφέροντος και δηλώσεις θαυμασμού, στη συνέχεια αλλάζει τακτική και το καταρρακώνει. Το αστέρι στρέφεται στους φίλους του που το αγκαλιάζουν, τους μιλά, αποδιώχνει τον διαδικτυακό εκφοβιστή και ξεπερνά το πρόβλημα μέσα στην ομάδα του. Συντονιστής της προσπάθειας ήταν ο εκπαιδευτκός εικαστικών Δημήτρης Πολυνόπουλος , στην σκηνοθεσία και φωτογράφιση η θεατρολόγος Έρη Κολέζη, στο τεχνικό κομμάτι ο σχολικός νοσηλευτής Βαγγέλης Τσιόπτσιας και ο Πολυνόπουλος και βοήθησαν επίσης οι εκπαιδευτικοί Μίτσα Γιαννακουδάκη, Μαίρη Αμέντα και Μαρία Κέρογλου. Συμμετείχε ομάδα μαθητών της Στ΄τάξης. Για να δείτε το βιντεάκι πατήστε εδώ
Το βιντεάκι αυτό, που δημιουργήθηκε με την τεχνική stop motion, αναφέρεται αλληγορικά στον διαδικτυακό εκφοβισμό και συμμετέχει σε σχετικό διαγωνισμό του British Council.Σε μια αυλή του γαλαξία, τα μικρά αστέρια παίζουν όλα μαζί.Ο διαδικτυακός εκφοβιστής τα πλησιάζει με τη μορφή κινητού και @, και πετυχαίνει να παρασύρει το πιο ευάλωτο αστέρι. Αφού το κάνει να νιώσει αγαπητό κι ελκυστικό με μηνύματα γεμάτα ερωτηματικά ενδιαφέροντος και δηλώσεις θαυμασμού, στη συνέχεια αλλάζει τακτική και το καταρρακώνει. Το αστέρι στρέφεται στους φίλους του που το αγκαλιάζουν, τους μιλά, αποδιώχνει τον διαδικτυακό εκφοβιστή και ξεπερνά το πρόβλημα μέσα στην ομάδα του. Συντονιστής της προσπάθειας ήταν ο εκπαιδευτκός εικαστικών Δημήτρης Πολυνόπουλος , στην σκηνοθεσία και φωτογράφιση η θεατρολόγος Έρη Κολέζη, στο τεχνικό κομμάτι ο σχολικός νοσηλευτής Βαγγέλης Τσιόπτσιας και ο Πολυνόπουλος και βοήθησαν επίσης οι εκπαιδευτικοί Μίτσα Γιαννακουδάκη, Μαίρη Αμέντα και Μαρία Κέρογλου. Συμμετείχε ομάδα μαθητών της Στ΄τάξης. Για να δείτε το βιντεάκι πατήστε εδώ
Block and Talk: η δημιουργία του σχολείου μας για τον διαδικτυακό εκφοβισμό
Το βιντεάκι αυτό, που δημιουργήθηκε με την τεχνική stop motion, αναφέρεται αλληγορικά στον διαδικτυακό εκφοβισμό και συμμετέχει σε σχετικό διαγωνισμό του British Council.Σε μια αυλή του γαλαξία, τα μικρά αστέρια παίζουν όλα μαζί.Ο διαδικτυακός εκφοβιστής τα πλησιάζει με τη μορφή κινητού και @, και πετυχαίνει να παρασύρει το πιο ευάλωτο αστέρι. Αφού το κάνει να νιώσει αγαπητό κι ελκυστικό με μηνύματα γεμάτα ερωτηματικά ενδιαφέροντος και δηλώσεις θαυμασμού, στη συνέχεια αλλάζει τακτική και το καταρρακώνει. Το αστέρι στρέφεται στους φίλους του που το αγκαλιάζουν, τους μιλά, αποδιώχνει τον διαδικτυακό εκφοβιστή και ξεπερνά το πρόβλημα μέσα στην ομάδα του. Συντονιστής της προσπάθειας ήταν ο εκπαιδευτκός εικαστικών Δημήτρης Πολυνόπουλος , στην σκηνοθεσία και φωτογράφιση η θεατρολόγος Έρη Κολέζη, στο τεχνικό κομμάτι ο σχολικός νοσηλευτής Βαγγέλης Τσιόπτσιας και ο Πολυνόπουλος και βοήθησαν επίσης οι εκπαιδευτικοί Μίτσα Γιαννακουδάκη, Μαίρη Αμέντα και Μαρία Κέρογλου. Συμμετείχε ομάδα μαθητών της Στ΄τάξης. Για να δείτε το βιντεάκι πατήστε εδώ
Το βιντεάκι αυτό, που δημιουργήθηκε με την τεχνική stop motion, αναφέρεται αλληγορικά στον διαδικτυακό εκφοβισμό και συμμετέχει σε σχετικό διαγωνισμό του British Council.Σε μια αυλή του γαλαξία, τα μικρά αστέρια παίζουν όλα μαζί.Ο διαδικτυακός εκφοβιστής τα πλησιάζει με τη μορφή κινητού και @, και πετυχαίνει να παρασύρει το πιο ευάλωτο αστέρι. Αφού το κάνει να νιώσει αγαπητό κι ελκυστικό με μηνύματα γεμάτα ερωτηματικά ενδιαφέροντος και δηλώσεις θαυμασμού, στη συνέχεια αλλάζει τακτική και το καταρρακώνει. Το αστέρι στρέφεται στους φίλους του που το αγκαλιάζουν, τους μιλά, αποδιώχνει τον διαδικτυακό εκφοβιστή και ξεπερνά το πρόβλημα μέσα στην ομάδα του. Συντονιστής της προσπάθειας ήταν ο εκπαιδευτκός εικαστικών Δημήτρης Πολυνόπουλος , στην σκηνοθεσία και φωτογράφιση η θεατρολόγος Έρη Κολέζη, στο τεχνικό κομμάτι ο σχολικός νοσηλευτής Βαγγέλης Τσιόπτσιας και ο Πολυνόπουλος και βοήθησαν επίσης οι εκπαιδευτικοί Μίτσα Γιαννακουδάκη, Μαίρη Αμέντα και Μαρία Κέρογλου. Συμμετείχε ομάδα μαθητών της Στ΄τάξης. Για να δείτε το βιντεάκι πατήστε εδώ
Η ημέρα κατά της βίας στο σχολείο
7 Μαρτίου, αφιερώσαμε χρόνο για να μιλήσουμε για τη σχολική βία και τον σχολικό εκφοβισμό. Φαινόμενα τα οποία κερδίζουν διαρκώς έδαφος πλέον και στη χώρα μας.
Ο εκφοβισμός είναι σύνθετο φαινόμενο και μπορεί να αναφέρεται σε σωματική (σπρωξίματα, κλωτσιές, μπουνιές), συναισθηματική, ή λεκτική επίθεση (κοροϊδία, βρισιές, σαρκασμό, χειρονομίες, συκοφαντίες, γελοιοποίηση, απειλές), και ηλεκτρονικό εκφοβισμό (κακόβουλα sms, κλήσεις, e-mail, chat με απειλητικό περιεχόμενο)κ.λ.π.
Αφού μιλήσαμε με τα παιδιά που κατέθεσαν απόψεις και εμπειρίες ,παρακολουθήσαμε την ταινία : “το θαύμα” που ευαισθητοποιεί και προβληματίζει τον θεατή σχετικά με το θέμα αυτό.
Σίγουρα θα θυμόμαστε τα μηνύματα αυτής της μέρας και θα τα εφαρμόζουμε στην καθημερινότητα μας.
7 Μαρτίου, αφιερώσαμε χρόνο για να μιλήσουμε για τη σχολική βία και τον σχολικό εκφοβισμό. Φαινόμενα τα οποία κερδίζουν διαρκώς έδαφος πλέον και στη χώρα μας.
Ο εκφοβισμός είναι σύνθετο φαινόμενο και μπορεί να αναφέρεται σε σωματική (σπρωξίματα, κλωτσιές, μπουνιές), συναισθηματική, ή λεκτική επίθεση (κοροϊδία, βρισιές, σαρκασμό, χειρονομίες, συκοφαντίες, γελοιοποίηση, απειλές), και ηλεκτρονικό εκφοβισμό (κακόβουλα sms, κλήσεις, e-mail, chat με απειλητικό περιεχόμενο)κ.λ.π.
Αφού μιλήσαμε με τα παιδιά που κατέθεσαν απόψεις και εμπειρίες ,παρακολουθήσαμε την ταινία : “το θαύμα” που ευαισθητοποιεί και προβληματίζει τον θεατή σχετικά με το θέμα αυτό.
Σίγουρα θα θυμόμαστε τα μηνύματα αυτής της μέρας και θα τα εφαρμόζουμε στην καθημερινότητα μας.