Vous aimez les contes ? Une classe de 6e Segpa vous emmène au Pays du Merveilleux. Attention à vos yeux et vos oreilles !

UN LIVRE PAS COMME LES AUTRES

Créé par la classe de 6e3 Segpa Collège Montesquieu - Orléans la Source Mme Frémont (professeure de français) Mme Brik (professeure documentaliste) Juin 2022

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Un jour, un bûcheron qui passait à cet endroit vit le lapin. L’homme pensa alors à le capturer afin de le ramener à sa femme pour le cuire. Une soupe au lapin, quel régal&nbsp;!

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c) Un atelier inoubliable ! Un grand merci à Mme ROUILLÉ qui a pris le temps de nous expliquer, pas à pas, les étapes du tournage !

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Malgré cette précaution, quelques années plus tard, d’autres créatures tentèrent d’escalader le mur de protection afin de s’emparer du royaume. Voyant cela, le courageux Gérard alla chercher le sac que lui avait offert, deux jours plus tôt, le génie de la forêt. En effet, ce sac contenait de la poudre magique. Le chevalier en saupoudra donc le mur à plusieurs endroits. Dès qu’il eut fini sa besogne, il entendit un grondement puis s’aperçut que la muraille augmentait de taille jusqu’à toucher presque le ciel&nbsp;! Depuis ce jour, le royaume fut réellement protégé et tout le monde vécut très heureux sans être embêté par personne…

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-&nbsp;Ensuite, nous avons eu la visite de M. BRACK, un scientifique à la retraite. Celui-ci avait eu l’occasion entre autres, d’avoir comme objet d’étude, l’argile. Ce fût un moment passionnant passé en sa compagnie.

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Il était une fois, une princesse nommée Alice qui habitait dans un grand château. La jeune femme était très belle. Elle avait de longs cheveux noirs et portait toujours de très belles robes de dentelle ainsi que des gants blancs. Cette princesse vivait seule car ses parents étaient morts de vieillesse.

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Marwa courut aussi vite qu’elle pouvait chez son ami. En chemin elle le trouva allongé par terre comme évanoui. La jeune demoiselle appela les secours. Quelques minutes plus tard les pompiers transportèrent le dauphin à l’hôpital.

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4- Cherchons et expérimentons pour en savoir plus...

À partir de ce constat, nous avons retenu ensemble, deux matériaux susceptibles de nous satisfaire&nbsp;: la pâte à sel et l’argile.

I- Recherche documentaire a- Les livres documentaires Tout d’abord, nous avons parcouru individuellement des ouvrages documentaires empruntés à la médiathèque d’Orléans. Ces différents livres nous renseignaient sur les matériaux utilisés pour la fabrication de petits personnages et objets. Lors de la mise en commun, nous avons pu constater que les «&nbsp;supports&nbsp;» utilisés&nbsp;étaient variés : la pâte à sel, le plâtre, le carton, les galets, la ficelle, le bois, la pâte d’amande et l’argile.

Elle aimait se rendre chez son ami le dauphin pour prendre de ses nouvelles.

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Il était une fois, un chevalier qui aimait beaucoup son cheval. Il passait son temps à le promener devant le palais du roi.

Tout près de là, dans le jardin, la fille du roi cueillait des fleurs. Cette princesse avait de longs cheveux blonds et de beaux yeux verts.

Par la suite, nos pots ont été cuits à 900° dans le four de l’atelier puis décorés par nos soins en classe.

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Dès qu’elle sortait de chez elle, elle portait toujours le chapeau de sa mère, morte, un an plus tôt. La petite fille était vêtue d’habits déchirés mais propres.

Un jour, alors qu’elle jouait avec son chapeau, elle trébucha sur une pierre et se blessa au genou. L’enfant posa son chapeau sur sa jambe afin de&nbsp;soulager la douleur. Quelques secondes plus tard, sa petite plaie se referma et une porte apparut sous la roche. Curieuse, la fillette l’ouvrit et entra.

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3- Quel matériau utiliser pour la fabrication de nos illustrations ?

Lorsque nous aurons imaginé puis écrit nos contes, il faudra les illustrer. Oui, mais comment les réaliserons-nous&nbsp;? Utiliserons-nous le dessin, la sculpture ou la photographie&nbsp;? Après de nombreuses discussions, nous avons décidé d’utiliser ces trois modes d’illustration. En effet, avec le logiciel «&nbsp;Book Creator&nbsp;», nous avions la possibilité d’utiliser une banque de photos et de dessins en libre accès. Nous pouvions également par le biais de ce logiciel, importer également des vidéos, des enregistrements sonores et des photos, réalisés en classe.

Aussi, avec l’aide de «&nbsp;tutos&nbsp;» sur l’Internet, nous avons réussi à réaliser des illustrations, nécessaires à certains passages de notre histoire inventée. Mais quant à la fabrication de personnages du conte, il a fallu réaliser quelques recherches afin de connaître le matériau qui serait le plus adéquat pour ce projet de modelage.

Des photos et dessins proposés avec le logiciel Book Creator.

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Il se rapprocha tout doucement de l’animal pensant que celui-ci ne l’avait pas vu. Le lapin le laissa approcher puis fit un grand saut et se mit à courir à toute vitesse. Le bûcheron ne put le suivre tellement il courait vite et sautillait rapidement. Il décida d’abandonner la poursuite et de revenir le lendemain pour le capturer.

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Il était une fois un prince qui habitait dans un magnifique palais. Il avait pour serviteur un ogre qui l’aidait beaucoup dans la vie de tous les jours.

Ce prince passait son temps à se regarder dans le miroir. Il est vrai que ce jeune homme était très beau avec ses longs cheveux noirs et tout le monde l’admirait. Il portait la plupart du temps une armure bleue et grise.

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La carte mentale du projet "e-Book" afin que nous comprenions les différentes étapes nécessaires pour l'écriture de notre conte.

Un jour, Théo qui s’ennuyait un peu, décida de faire une petite blague à Pierre. Il installa un clown monté sur un ressort dans le coffre du jardin où Pierre avait l’habitude de ranger ses affaires. Dès que ce dernier ouvrit la petite malle, il tomba à la renverse car il eut peur de la marionnette. S’apercevant finalement de la&nbsp;plaisanterie, le pirate se mit très en colère car il s’était fait très mal à la tête en tombant. Il décida alors de ne plus parler au génie.

Il était une fois, un lutin nommé Adam qui habitait avec sa famille sur un énorme récif. Il passait son temps à admirer les oiseaux qui volaient&nbsp;au dessus de la mer. Il aimait écouter leurs petits cris car cela l’amusait beaucoup.

Ce lutin était petit, mince et surtout très laid. Mais comme il était également très intelligent, tout le monde l’appréciait. Il avait de longs cheveux noirs, était vêtu de vieux habits et portait de vieilles chaussures marron toutes abîmées.

<a href="bookcreator://page/vqYGb6KqQCeo8K5FqgrtSQ/right">Un courageux chanteur ___________ p. 9</a> <a href="bookcreator://page/Onr_RNQKSVa0qpAAyS9mAQ/right">L'anneau magique _________________ p. 17</a> <a href="bookcreator://page/F1qS8svQSAC2vgZTBU5VBQ/left">Le pirate et la sirène _______________ p. 26</a> <a href="bookcreator://page/fc8p_mAAQ166Yserh6ss4Q/right">La plaisanterie _____________________ p. 37</a> <a href="bookcreator://page/XzAnuVsVQlOKLgR9lOfTfw/right">L'armure disparue _________________ p. 49</a> <a href="bookcreator://page/UYI4E7FmQPW3A4wolL-lrw/right">La sirène et le dauphin ____________ p. 59</a> <a href="bookcreator://page/JwW6A4MOQhWxNJHc2OexIQ/right">L'attaque des Titans _______________ p. 71</a> <a href="bookcreator://page/cX8KjB-DSIOJvs2bNVFJXw/right">Super Lapin ! ______________________ p. 79</a>

<a href="bookcreator://page/ST5QATpFRd6RXcNj3ZzZTA/right">Le valeureux chevalier _____________ p. 91</a> <a href="bookcreator://page/05tS9noeTVO3R0nxenn2Gg/right">Le courageux lutin _________________ p. 97</a> <a href="bookcreator://page/K2EbZHFLTwiaMhdBFJkB7A/right">Le chapeau magique ______________ p. 103</a> <a href="bookcreator://page/hpqzOj6KQeG-28ETYgOo4A/right">La Belle et le Chevalier _____________ p. 115</a> <a href="bookcreator://page/16_hNybhSsqI-ea55CkUsw/right">La véritable amitié _________________ p. 127</a> <a href="bookcreator://page/g0Rja5MxT7imw-Naacns_g/right">La magicienne et le lutin ___________ p. 135</a> <a href="bookcreator://page/3BcrflNrTZWyXDjJJCqaFA/right">Un guerrier fidèle __________________ p. 145</a> <a href="bookcreator://page/AZxuXaO3TZeGRSPQMidysA/right">Les aventures du livre numérique _ p. 153</a>

b) La deuxième expérience nous a permis de nous rendre compte également de certaines caractéristiques de la pâte à sel, notamment&nbsp;: -&nbsp;Les ingrédients pour fabriquer la pâte&nbsp;: mélange de farine, de sel et d’eau en suivant une recette.

-&nbsp;Le mode de séchage&nbsp;: à l’air libre. Nous avons pu comprendre que l’eau contenue dans la pâte à sel, s’évapore au contact de l’air et reste présente lorsqu’elle en est isolée (enveloppée dans un sac hermétique).

-&nbsp;Le temps de séchage&nbsp;: 2 jours (plus long que l’argile). -&nbsp;La consistance après séchage&nbsp;: assez dure mais fragile lors de manipulation des personnages. -&nbsp;&nbsp;La décoration&nbsp;: la peinture principalement.

Mais une nuit, un voleur pénétra dans le château et déroba plusieurs choses puis s’en alla sans laisser de trace.

En se réveillant, le prince s’aperçut que son armure avait disparue. Il alla aussitôt demander à l’ogre s’il avait remarqué ou entendu quelque chose pendant qu’il dormait. Celui-ci, tout étonné, dit au seigneur qu’il n’avait rien vu mais jura d’enquêter sur ce vol.

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Il était une fois, un pirate qui habitait seul sur un bateau. Il passait son temps à s’entraîner à se battre. Ce forban s’appelait Sim. Il était grand, beau et intelligent. Cet homme avait les cheveux noirs et était souvent vêtu d’une tenue rouge. Ce corsaire portait toujours son chapeau noir et une grosse ceinture à la taille.

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Vécues par la classe de 6e3 Collège Montesquieu Orléans la Source

À ces mots, la princesse fut troublée mais ne répondit pas. Le soir, la princesse raconta à son père ce qui s’était passé quelques heures plus tôt. Le roi dit à sa fille&nbsp;: -&nbsp;«&nbsp;Je dois avouer que c’est un homme courageux et attentionné...&nbsp;». -&nbsp;«&nbsp;C’est vrai.. il est vraiment charmant&nbsp;!&nbsp;».

Aussi, lors de cette première étape de l'écriture du conte, nous avons appris à décrire les personnages que nous avions tirés au sort. Pour cela, nous avons listé des mots que nous connaissions déjà afin de préciser leurs habitudes, leur caractère, leurs émotions mais aussi les aspects du lieu où ces personnages vivaient. Ensemble, nous avons réalisé des cartes mentales sur ces principales caractéristiques. Ce fut long au début car nous sommes revenus plusieurs fois sur nos textes afin de les améliorer. C'est ainsi que, petit à petit, nous nous sommes lancés dans l'écriture de nos contes.

tous ceux qui aiment contes et légendes..."

Afin d’illustrer au mieux notre étude sur l’argile, nous avons participé à un cours de «&nbsp;tournage&nbsp;», animé par Mme Anne ROUILLÉ, céramiste à Orléans.

La boutique (12 Place Louis XI à Orléans) : vente des objets confectionnés par Mme ROUILLÉ.

Quelques mois plus tard, on célébra les noces d'Isa et Jean.&nbsp; Ils vécurent heureux toute leur vie en regardant à deux la télévision.

Voyant les bêtes souffrir sous les coups de sabre des bandits, Morgane lança alors son chapeau magique qui eut pour effet d’endormir les assaillants. Les licornes en profitèrent alors pour s’enfuir et ce monde magique disparut.

Mais un jour, le dauphin tomba gravement malade. Comme il vivait seul, il téléphona à son amie pour lui demander de l’aide. Celle-ci était au travail et ne pouvait pas quitter son poste sans demander l’autorisation à sa patronne. Cette dernière n’était pas d’accord, mais la sirène la supplia si intensément qu’elle accepta finalement.

II- Expérimentation a) La première expérimentation consistait à vérifier et valider notre hypothèse de départ&nbsp;: l’argile sèche à l’air libre. En effet, nous avons donc pu découvrir quelques propriétés&nbsp;en fabriquant un petit personnage : -&nbsp;&nbsp;Consistance&nbsp;avant séchage : Prête à l’emploi, l’argile est agréable à manipuler car elle est souple et les pièces confectionnées peuvent être collées entre elles. De plus, la variété de ses couleurs (noire, grise, blanche et marron) nous permet de faire l’économie de certaines décorations à la peinture. -&nbsp;&nbsp;Le mode de séchage&nbsp;: L’argile sèche plus ou moins vite selon où elle est placée&nbsp;: rapidement près de la fenêtre ouverte (quelques heures) et plus lentement dans un casier (un jour). L’objet ou le personnage fabriqué devient très dur après séchage complet. Cela est très intéressant pour nos futures illustrations.

Il y a fort longtemps, non loin d’une énorme montagne, vivait un archer qui s’appelait Harry. Cet homme passait son temps à se promener et à chasser. Il était grand, fort et surtout très courageux.&nbsp;Harry était vêtu souvent de la même façon&nbsp;: un pantalon, une chemise et des bottes. Partout où il allait, il emmenait son arc et ses flèches.

-&nbsp;Enfin, Mme Doinel, que nous avions déjà rencontrée lors d’un Webinaire suivi en classe, est venue au collège, découvrir nos contes. Nous étions particulièrement heureux de pouvoir lui lire nos œuvres.

Mme Doinel (de l'association "Lecture Jeunesse") nous a permis de réaliser ce beau projet en nous offrant les moyens, logistique et financier, sans quoi vous n'auriez pas eu cette opportunité de nous lire !

Le serviteur inspecta toutes les pièces de la demeure mais il ne trouva aucun indice. C’est alors qu’il pensa aux caméras placées dans les rues de la ville. Notamment une qui se situait à l’entrée du palais. En regardant l’enregistrement de la caméra, il vit en effet un homme voler l’armure princière.

Il y a fort longtemps, un chevalier nommé Gérard habitait dans un vaste royaume avec une princesse. Il passait son temps à s’entraîner au combat. Cet homme était très beau, grand et intelligent. Il avait les cheveux blonds frisés et portait une armure rouge.

Il y fort longtemps, une sirène habitait sur un joli fond marin. Elle s’appelait Marwa. Cette jeune créature était très belle avec ses beaux cheveux bleus. Elle portait de jolies robes brodées de coquillages de toutes sortes. C’était une jeune fille joyeuse qui passait son temps à jouer et à manger.

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Il était une fois, un prince qui s’appelait Imad. Il habitait dans un somptueux palais. Tout le monde l’appréciait car ce seigneur aidait beaucoup son peuple.

Celui-ci refusa dans un premier temps mais accepta finalement car il se rendit compte de la tristesse dans laquelle était plongé son ami.&nbsp;

Voyant la situation se dégrader, Caroline insista auprès du pirate afin qu’il change d’avis.

Il était une fois, un chevalier nommé Kumaru qui habitait dans un cabanon implanté dans un grand et beau jardin. Ce terrain appartenait à un prince.

Il passait son temps à s’entraîner à la guerre. C'était un homme heureux et aussi le meilleur ami du prince. Il avait les cheveux noirs et les yeux marron. Il était vêtu d’une armure pour les combats ou de cuir quand il ne portait pas son équipement.

Depuis ce jour, tant que vécut le chevalier, personne ne vint troubler la tranquillité des lieux.

Il reconnut l’individu&nbsp;: c’était le jardinier employé au château ! 

Celui-ci avoua son vol et fut quand même jugé et emprisonné. Mais il ne fit que quelques jours de prison car le prince, qui était bon, lui pardonna et le reprit à son service.

Moralité&nbsp;: «&nbsp;Une faute avouée à demi pardonnée&nbsp;» mais aussi «&nbsp;une chance ne revient pas deux fois&nbsp;»&nbsp;!

L'homme délivra Noé et prit ses jambes à son cou&nbsp;! Plus jamais il ne voulut voir ne serait-ce qu’une patte de lapin&nbsp;! Moralité&nbsp;: "Un cœur pur triomphe toujours&nbsp;!"

C’est ainsi que la petite sirène sauva de justesse son ami. Lorsque celui-ci fut rétabli, les deux amis se marièrent et vécurent heureux.

Un jour, remarquant le chevalier, le roi l’appela et lui dit «&nbsp;allez vous promener ailleurs&nbsp;!&nbsp;». Le chevalier répondit&nbsp;: «&nbsp;Bien, votre majesté&nbsp;» et se dirigea alors vers la mer et regagna sa maison bâtie sur un énorme récif. La princesse, une fois rentrée chez elle, demanda à son père&nbsp;: «&nbsp;pourquoi as-tu demandé au chevalier de partir ?&nbsp;».

Le roi lui répondit&nbsp;: «&nbsp;C’est pour te protéger&nbsp;!&nbsp;». Sa fille dit alors&nbsp;: «&nbsp;Oui père, mais depuis que je suis née, je ne vois que vous&nbsp;!&nbsp;». Sur ces mots, le roi furieux, la fit enfermer dans sa chambre.

Par la suite, nous découvrons d’autres photos montrant toujours des visages.

Nous finissons par nous rendre compte qu’il s’agit de sculptures de bustes en argile. C’était trop bluffant&nbsp;!

Nos professeures nous dévoilent le projet e-book et nous expliquent les différentes phases : Recherches multiples, lectures choisies, écriture de contes, illustrations de récits (fabrication de séquences en argile : paysages, objets et personnages), invitations d'une ancienne élève et d'un scientifique, une sortie chez une céramiste.

Un soir, alors qu’il dormait paisiblement, il fut réveillé par des bruits et une odeur de fumée. Lorsqu’il sortit de chez lui, il vit une magicienne qui brûlait et détruisait tout sur son passage. 

Adam alla avertir ses parents et les habitants du village. Tous unirent leurs forces pour combattre la méchante dame. Grâce à leurs efforts, le village fut délivré et on n'entendit jamais plus parler de la sorcière.

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Il était une fois, un lapin qui s’appelait Noé. Il habitait près d’un lac avec sa petite famille. Il passait son temps à courir au bord de l’eau. Noé était très beau mais aussi très malin. Il avait le pelage blanc et bouclé. L’animal était toujours vêtu de la même manière&nbsp;: un short ou un pantalon bleu et un petit tee-shirt orange.

Mais un jour, un ogre vola le coffre-fort d’Imad. Tous les gens du village étaient très tristes pour leur souverain.

Cependant, Niska un chanteur qui logeait pour une semaine au château, décida d’aider son maître. Il eut une super idée. Comme il était de très petit en taille, il se déguisa en chat afin de pouvoir rentrer dans la maison de l’ogre.

Un jour, alors que Mercul s’exerçait à combattre, il vit le roi qui se faisait capturer par une sorcière. Aussitôt, le guerrier accourut et tua la méchante femme. Le roi remercia son sauveur et voulut lui donner une forte somme d’argent pour le récompenser.&nbsp;Mais, le valeureux chevalier refusa car il ne faisait que son devoir&nbsp;: secourir les plus faibles.

Il était une fois, un chevalier qui habitait dans les montagnes avec sa mère. Il s’appelait Mercul. Celui-ci passait son temps à s’entraîner à se battre. Il était fort et très intelligent. Ce chevalier avait les cheveux raides, noirs et marron. Il portait une armure et possédait un sabre.

Un jour, on ne sait comment, un ogre apparut sur le bateau. Le pirate, en colère, attrapa une planche et la lança sur le monstre. L’ogre, un peu assommé, reprit ses esprits et se jeta sur le propriétaire du bateau. Celui-ci tomba à l’eau. Ne sachant pas nager, il se débattait de toutes ses forces pour ne pas se noyer.

En cours de français, nous observons une photo projetée sur le grand tableau blanc de la classe&nbsp;: nous apercevons le visage d’un homme recouvert de boue. Est-ce du maquillage ou un déguisement ?

Il était une fois un génie qui s’appelait Théo. Il habitait seul sur les fonds marins. Il passait son temps à se promener. Parfois il se reposait sur un récif lorsqu’il était fatigué. De temps en temps, il rendait visite à ses amis&nbsp;: Caroline la magicienne qui vivait dans une grotte sous-marine et Pierre, un vieux pirate qui logeait dans un vieux bateau échoué.

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Durant plusieurs semaines, nos professeures nous lisent des contes sur lesquels nous effectuons par la suite des recherches de compréhension. Le premier conte s’intitule&nbsp;: «&nbsp;La fine mouche&nbsp;». Mais attention, il ne faut surtout pas se fier au titre…

Ensemble, nous avons observé, noté, discuté.....

Nous remercions chaleureusement notre ancienne élève Olivia ainsi que Mme DOINEL (Lecture Jeunesse), M. BRACK et l'association "La Main à la Pâte", Mme ROUILLÉ, sans oublier le personnel de la direction, le FSE, les parents ainsi que tous ceux qui nous ont aidés à réaliser ce projet d'écriture d'un e-book. Nous félicitons nos élèves de 6e pour leur enthousiasme et leur travail sérieux tout au long de l'année. Bravo !

Quelques semaines passèrent… Le chevalier fut invité au château. Il devint le meilleur ami du roi et… l’époux de la princesse !

Il était une fois, une magicienne nommée Isa. Elle habitait dans un grand royaume avec sa famille.

Elle passait son temps à regarder la télévision. Elle était très belle avec ses longs cheveux noirs et marron. Elle était souvent vêtue de magnifiques robes à paillettes.

Plusieurs mois passèrent, et Théo était devenu très malheureux par cette séparation. Ses journées n’étaient plus comme avant. Il avait cessé ses promenades.

Après un long travail d’écriture, de mise en page et d’illustration, nos contes étaient enfin prêts à être publiés via un recueil numérique. Ce fût alors l’occasion également d’enregistrer nos textes par le responsable de «&nbsp;Radio Campus&nbsp;» qui les a diffusés lors de la manifestation «&nbsp;Livres en fête&nbsp;» organisée le 21 mai 2022 au sein de notre collège. La lecture de nos textes s’est bien déroulée et nous étions très satisfaits du résultat. Aussi, le 11 juin prochain, lors de la Journée Portes Ouvertes, nous avons présenté notre e-book aux futur(e)s élèves de 6e, afin que les parents se rendent compte de la motivation des jeunes pour réaliser de beaux projets, au sein de l'établissement.

5- Enfin, ça y est&nbsp;: moins de mystère pour l’argile

Ce qui a été particulièrement intéressant&nbsp;durant la réalisation de notre projet «&nbsp;e-book&nbsp;», c’est cette possibilité d’effectuer plusieurs recherches à notre rythme. Nous les avions menées avec enthousiasme car nous avons été de véritables chercheurs&nbsp;: nous discutions, nous observions, nous nous posions des questions, nous faisions des mises en commun pour essayer de trouver des réponses ensemble, même si parfois nous n’étions pas tous d’accord. Nous devions alors expliquer davantage pour convaincre certains camarades.

Après plusieurs recherches, nous avons donc pu conclure que l’argile provenait des roches de nos montagnes&nbsp;! En effet, sous l’action permanente des éléments extérieurs (eau, air, températures extrêmes), ces roches se sont fragmentées jusqu’à devenir une sorte de poudre que l’eau de pluie a déposé dans les rivières.

Mais un jour, la belle magicienne tomba gravement malade. Ses parents, son frère et sa sœur étaient très tristes. Ils ne savaient pas comment la soulager. Ils envoyèrent chercher les meilleurs médecins du royaume, mais aucun ne put guérir la belle magicienne.&nbsp;

Apprenant la mauvaise nouvelle, son ami le lutin, Jean qui était rentré pour quelques jours au pays, décida alors d’aller lui tenir compagnie et de la soigner du mieux qu’il pouvait. Il lui donnait à boire pendant plusieurs jours, une potion au miel qu’il mélangeait à l’aide d’une plume magique. Après de longs mois, la magicienne retrouva la santé. Sa famille remercia Jean pour sa patience et son aide précieuse.

Heureusement qu’une sirène qui passait par là le sauva en le hissant sur le navire. L’ogre, quant à lui, avait disparu. La sirène coucha le pirate évanoui dans sa cabine et s’occupa de lui jour et nuit pendant toute une semaine. À son réveil, le corsaire tomba amoureux de la sirène.

Mais un jour, alors que la jeune dame se promenait dans son magnifique jardin fleuri, elle fut attaquée par un voleur. Celui-ci lui déroba ses bijoux puis s’enfuit.

Aussitôt, Harry réveilla Jean-Claude pour lui raconter ce qu’il avait vu. L’ogre grogna de colère et jura de retrouver le voleur. Il rentra chez lui, prépara un sac de provisions et partit à la recherche de l’homme mystérieux. Harry accompagna son ami afin de lui apporter son aide. Après plusieurs mois d’enquête Harry et Jean-Claude retrouvèrent le coupable en brisant un maléfice. Le voleur fut jugé et fit plusieurs mois de prison.

Les deux amis rentrèrent enfin chez eux, fatigués mais heureux. L’archer voulut acheter une maison mais comme il y avait de plus en plus de gens qui habitaient au pied de la montagne, il décida d’aller s’installer dans une grotte comme son ami. Il avait de nouveau une vie tranquille et passait son temps à se promener avec son cheval. Il chassait de temps en temps le sanglier et allait se baigner avec son ami Jean-Claude dans un lac situé non loin de chez eux.

2) Préparation de la "balle" d’argile (destinée à être «&nbsp;tournée&nbsp;» sur la girelle, plateau du tour de potier).

3) Réalisation du pot sur le tour a) Démonstration par la céramiste

b) C'est à notre tour... d'essayer le tour !

Quelques jours plus tard, le chevalier décide de revenir au palais mais cette fois-ci, en faisant bien attention de ne pas être vu par le souverain. Caché derrière un arbre, non loin de la fenêtre de la chambre de la princesse, le jeune homme appelle la jeune fille&nbsp;:&nbsp; -&nbsp;«&nbsp;Princesse, princesse, m’entendez vous&nbsp;?&nbsp;».

La princesse lui répondit presque aussitôt&nbsp;: -&nbsp;«&nbsp;Oui, mais que faites-vous ici&nbsp;?&nbsp;». Le chevalier la questionna :&nbsp;«&nbsp;Êtes-vous en danger&nbsp;?&nbsp;». -&nbsp;«&nbsp;Non&nbsp;! Je suis avec mon père et avec lui, je suis toujours protégée&nbsp;! Aussi, je vous conseille de partir car si mon père vous voit, il sera très en colère&nbsp;!&nbsp;». -&nbsp;«&nbsp;Vos désirs sont des ordres. Je m’en vais immédiatement. Au revoir chère princesse&nbsp;!&nbsp;Je suis heureux de vous avoir revue... ».

En effet, comme celui-ci adorait beaucoup cet animal, le chanteur put s’y introduire sans aucune difficulté. Dès que l’ogre vit Niska, il le fit rentrer chez lui. Le soir, au moment où le monstre s’endormit, il réussit alors à reprendre le bien du prince puis rentra au château.

Le prince Imad remercia le chanteur et lui donna une chambre rien que pour lui ainsi que des pièces d’or afin qu’il puisse vivre à son aise toute sa vie.

Elle vit alors une licorne qui la conduisit dans un endroit où se déroulait une bataille...

La séance s’est déroulée dans l'atelier de la céramiste, situé à l'étage, juste au dessus du magasin. Elle comportait trois temps&nbsp;: 1- Découverte a) Un petit tour d’horizon sur l’argile&nbsp;: jeu de questions-réponses durant lequel nous avons été excellents grâce à nos connaissances acquises en classe. b) Explication des quatre étapes pour la fabrication d'un pot.

I- Réalisation du pot sur le tour (tournage).

IV- Émaillage et deuxième cuisson (1 260°).

Ils se marièrent et vécurent heureux ensemble longtemps.

Quelques heures plus tard, ce chevalier rapporta la bague à sa propriétaire qui le remercia chaleureusement pour son exploit et lui offrit une armure en or. Le héros changea par la suite de nom et devint le mystérieux chevalier «&nbsp;d’or&nbsp;»&nbsp;!

Un jour, alors qu’il se promenait dans la forêt, il aperçut au pied d’un arbre Jean-Claude, son ami l’ogre qui dormait. Il avait laissé ouvert son grimoire sur ses genoux. En le voyant, Harry sourit et décida de ne pas le réveiller et de continuer sa promenade.

Mais au moment de repartir, il entendit du bruit. Il se cacha et vit arriver un homme. Celui-ci s’approcha et se pencha sur son ami. Quelques secondes plus tard, cet homme disparut. Son ami dormait toujours mais cette fois-ci, sans son livre de magie.

Mais un jour, Jack, un méchant pirate attaqua le prince afin de lui prendre son beau jardin. Heureusement que Kumaru lui vint en aide et le protégea. Le chevalier commença à se battre avec acharnement contre le pirate. Mais il finit par&nbsp;tomber et «&nbsp;paf&nbsp;» son épée se brisa. Il se retrouva par terre sans défense.

Rapidement, il saisit alors dans sa poche, une petite enclume magique qui aussitôt se transforma en une belle épée. Le pirate fut donc désarmé par le vaillant chevalier et dut finalement se rendre. Ouf, le beau jardin et le prince furent hors de danger&nbsp;!

La petite fille se retrouva sur son lit, dans sa chambre&nbsp;: ce fut quand même un beau rêve&nbsp;!

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Le jour suivant, le bûcheron tenta à nouveau d’attraper Noé. L’animal, quant à lui, avait oublié sa mésaventure de la veille et ne se méfia donc pas du chasseur. Celui-ci, caché derrière un arbre, réussit son coup. Il enferma le lapin dans une cage et l’emmena chez lui. Mais sur la route, Noé utilisa son sifflet magique. Lorsqu’il souffla, seuls les autres lapins entendirent son appel de détresse. Aussitôt, une multitude de petits animaux se rassembla autour du bûcheron qui devint mort de peur.

Il était une fois une petite fille qui vivait avec son père dans une vaste prairie. Elle s’appelait Morgane&nbsp;et aimait jouer dehors.

Un jour, alors qu’il se promenait avec sa femme, il vit arriver des hommes gigantesques appelés les Titans. Lui et sa femme se cachèrent et réussirent à rentrer chez eux au château. Dès le lendemain matin, le chevalier prince demanda à ses hommes de construire à la hâte, un gigantesque mur afin de protéger le royaume des envahisseurs. Ils furent donc sauvés de justesse&nbsp;!

Tout a commencé un lundi&nbsp;de novembre ! Nous avions cours avec nos deux professeures, Mme BRIK et Mme FRÉMONT. Elles nous ont annoncé que nous allions créer un livre numérique appelé également un e-book.

Voici en résumé, quelques-unes de nos aventures pour ce beau projet&nbsp;: -&nbsp;La tête en argile. -&nbsp;Lecture d'un conte parmi d'autres. -&nbsp;Quel matériau utiliser pour nos illustrations ? - Cherchons et expérimentons pour en savoir plus.... -&nbsp;Moins de mystère pour l’argile ! -&nbsp;Comment crée t-on un conte&nbsp;? -&nbsp;Chouette, un jeu pour nous aider&nbsp;! -&nbsp;Des visites inattendues&nbsp;! -&nbsp;Un atelier pas comme les autres&nbsp;! -&nbsp;Lecture avec radio Campus&nbsp;!

Le terrible événement fit beaucoup de peine à Alice. En effet, parmi les bijoux volés, se trouvait un petit anneau d’or, auquel la princesse tenait beaucoup. Cette alliance appartenait à ses parents….

Or, ce petit bijou était magique mais Alice ne le savait pas. En effet, si cet anneau était porté par une autre personne, cela déclenchait immédiatement une alarme qui prévenait alors un mystérieux chevalier «&nbsp;rouge&nbsp;»&nbsp;!

b) L'Internet Pour savoir lesquelles de ces deux matières choisir, nous avons décidé de continuer nos recherches sur l'Internet, afin d'en connaître un peu plus sur ces deux matières. c) Mise en commun et constat À la fin de ces différentes recherches documentaires, nous avons découvert certaines caractéristiques physiques intéressantes concernant l'argile et la pâte à sel. Nous avons donc pensé à les vérifier grâce à une expérimentation concernant ces deux supports. En effet, ces expériences nous permettraient de savoir réellement si ces deux matériaux pouvaient être utilisés pour le modelage de nos personnages (illustrations pour nos contes).

Vous êtes curieux et voulez un avant-goût de ce conte&nbsp;? Et bien, le voici&nbsp;: " Il y avait, dans le royaume d’un tsar, deux frères. L’un avait une charrette, l’autre une jument. Pendant la nuit, la jument mis bas sous la charrette. - Quelle joie ! Ma jument a mis bas ! dit Kousma. - Oh, mais c'est vrai ! Ma charrette a enfanté une belle bête ! dit Ignat. - As-tu perdu la tête ? s'exclame Kousma. Les poulains naissent des juments, pas des charrettes ! Le ton monte et bientôt l'affaire fait un tel bruit que le tsar lui-même décide de s'en charger&nbsp;: -&nbsp;Vous voulez savoir à qui appartient le poulain ? demande le roi. Eh bien, nous allons en décider sur le champ. Celui qui résoudra mes énigmes aura le poulain pour lui. Heureusement, Kousma a une fille fine et rusée qui, aux énigmes les plus complexes, souffle à son père des réponses d'une grande sagesse...".

7-&nbsp;Trop chouette, un jeu pour nous aider&nbsp;!

Le plus dur dans l’écriture d’une histoire, c’est d’imaginer le début. Alors, pour nous aider, nos professeures ont imaginé un jeu comportant plusieurs cartes&nbsp;illustrées de personnages, lieux, objets magiques que nous devions tirer au hasard. Puis nous avons laissé libre cours à notre imagination.

«&nbsp;La seule écriture valable, c'est celle qu'on invente... C'est ça qui rend les choses réelles&nbsp;».

L’écriture est source d’intelligence et cela montre à quel point nos élèves sont talentueux. Tout d’abord ils adorent écouter les histoires. Puis, doucement, ils griffonnent des illustrations qu’ils voudraient bien placer à côté des mots entendus. Mais très vite, au détour d’un paragraphe, comme attirés par les méandres des péripéties, ils se questionnent&nbsp;: «&nbsp;Pourquoi le prince a t-il demandé ça&nbsp;?&nbsp;». C’est alors que d’autres camarades émettent des hypothèses car la vérité est là, quelque part. Il faut juste se laisser le temps d’imaginer…. Des contes qui vous transportent là où vous ne vous y attendez pas. Bonne lecture à tous&nbsp;!

6- Au fait, comment crée t-on un conte&nbsp;?

Au début de notre entreprise, nous avons eu l’occasion de découvrir d’autres contes&nbsp;comme le Petit Poucet, la Belle et la Bête, les Fées et le Chat botté. Ces différentes lectures nous ont permis de découvrir certaines ressemblances parmi ces contes. En effet, ils sont écrits selon un même «&nbsp;modèle&nbsp;»&nbsp;: -&nbsp;Le début de l’histoire qui décrit le lieu et les personnages. -&nbsp;Arrive ensuite un évènement fâcheux qui déclenche plusieurs petites aventures. -&nbsp;Puis la fin du conte comportant souvent des formules du type «&nbsp;ils se marièrent&nbsp;» ou «&nbsp;ils vécurent heureux longtemps&nbsp;».

Le génie, quant à lui, demanda pardon et tous les trois redevinrent les meilleurs amis du monde.

8-&nbsp;&nbsp;Des visites inattendues&nbsp;!

Durant ce projet, nous avons eu la chance d’effectuer des rencontres inoubliables. Avant la venue de nos invités dans notre classe, nous avons préparé, en amont, les questions que nous désirions leur poser (écriture et lecture). -&nbsp;Tout d’abord, Olivia, une ancienne élève de SEGPA est venue nous parler de sa formation&nbsp;: un CAP Décoration sur céramique. Elle nous a expliqué en quoi consistait son futur métier. Afin que nous comprenions au mieux, cette étudiante nous a apporté une grande assiette qu’elle avait entièrement décorée. Pour réaliser son décor, Olivia nous a précisé que ce plat en argile était, au départ, émaillé en blanc. Cela permettait ainsi de faire ressortir les couleurs du dessin qu’elle avait choisi de réaliser. Puis, une fois le décor terminé, l’assiette a été cuite à 1 230° afin de fixer les émaux.