Metodinių priemonių įvairovė įtraukiąjame ugdyme

METODINIŲ PRIEMONIŲ PARODA

Pencils border

Kretingos lopšelis-darželis „Pasaka“, ikimokyklinio ugdymo skyrius „Eglutė“ Aušra Žemaitienė Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Sudėties veiksmai Tikslas-vizualiai suprasti sudėties veiksmus. Panaudoti popieriaus ritinėliai, dėžutė ir minkšti rutuliukai, bei sudėties kortelės. Į kiekvieną ritinėlį metamas tik tos spalvos rutuliukas ir tik tiek, kiek parašyta veiksmo kortelėje. Tada vaikui tereikia suskaičiuoti bendrą dėžutėje esančių rutuliukų skaičių, kad žinotų atsakymą. Tai gali būti pirmi žingsniai mokantis sudėties veiksmų. Taip pat lavinama smulkioji motorika, akies rankos koordinacija.

Watercolor texture 1

Šiaulių lopšelis-darželis „Trys nykštukai“ Daiva Silkytė, logopedė – specialioji pedagogė Spalvotas aštuonkojis Mokyti pažinti, įvardinti, skirti spalvas, pažinti skaičius, lavinti skaičiavimo įgūdžius bei smulkiąją motoriką. Vaikas turi atpažinti ir įvardinti skaičius, parašytus ant aštuonkojo kojų, tuomet su dideliu mediniu pincetu paimti ir į atitinkamą koją įdėti tiek spalvotų kamuoliukų, koks skaičius parašytas. Dedant spalvotus kamuolius vaikas turi įvardinti, kiek ir kokios spalvos kamuoliukų įdėjo.

Kretingos lopšelis-darželis „ Žilvitis“ Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Kristina Žvinklytė „Surask ir atpažink“ Priemonė taikoma kaip pažinimo, tyrinėjimo bei individuali vaiko nusiraminimo ir ugdymo veikla. Priemonę sudaro:&nbsp; kinetinis smėlis, plasmasinės raidelės, skaičiai,&nbsp; gamtinė medžiaga (akmenukai). Priemonė skirta vaiko sensoriniam lavinimui, ugdant vaiko tyrinėjimo, lytėjimo, pažinimo, ir matematinius gebėjimus.&nbsp; Naudojama prikemšant kinetinio smėlio raideles, skaičiukus,&nbsp; kasant, semiant, sijojant, dėliojant koliažus, kopijuojant&nbsp; raideles.

Kretingos lopšelis-darželis ,,Pasaka“ Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Vitalija Gedrimienė ,,Atkartok paveikslėlį“ Tobulinti vaikų dėmesio sukaupimą, matematinius gebėjimus, lavinti regos įgūdžius, įsiminti spalvų pavadinimus. Žiūrėti į spalvotą paveikslėlį ir spalvotų pagaliukų pagalba atkartoti tokį patį paveikslėlį.

Kretingos lopšelis-darželis „Ąžuoliukas“ Gitana Domarkienė, logopedė „Pasverk ką gali paimti“ Supažindinti su spalvomis, skaitmenimis, sąvokomis-daug, mažai, didelis, mažas. Svarstyklių pagalba galima pasverti įvairių spalvų daiktus. Vienoje svarstyklių pusėje sudėti daug daiktų, o kitoje mažai. Vienoje pusėje sudėti penketus, kitoje vienetus ir pan.&nbsp;

Parodos tikslas – skatinti ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojų ir švietimo pagalbos specialistų kūrybiškumą ir&nbsp;profesinės patirties sklaidą, siekiant kuo sėkmingesnės specialiųjų ugdymosi poreikių vaikų komunikacijos ir pažintinių gebėjimų pažangos įtraukiojo ugdymo procese.

Raseinių Viktoro Petkaus progimnazija Priešmokyklinio ugdymo mokytoja Vida Lazdauskaitė „Ežiukas Spygliukas“ Lavinti matematinius gebėjimus, sudominti ugdytinius skaičiais ir skaičiavimu, skatinti mąstymą. Priemonė skirta mokytis skaičiuoti, sudėti, atimti, įvardinti skaičius kaimynus: 1 variantas: ugdytinis ištraukia skaitmens kortelę ir ežiukui susega tiek „spygliukų“ (skalbinių segtukų), kiek parašyta jo ištrauktoje kortelėje; 2 variantas: mokytoja pateikia sudėties ar atimties veiksmą, o ugdytinis atsakymą „prisega“ ant ežiuko; 3 variantas: ugdytinis ištraukia skaitmens kortelę, o „spygliukų“ prisega vienu daugiau arba vienu mažiau.&nbsp;

Klaipėdos lopšelis-darželis “Berželis” Modesta Stončiuvienė, logopedė “Alkani gyvūnai” Tikslas: Lavinti vaikų smulkiąją motoriką, dėmesį, įtvirtinti garsų tarimą skiemenyse ir žodžiuose, suteikti teigiamų emocijų. Aprašymas: Vaikas pasirenka, kurį gyvūną norės “pamaitinti” (katiną, kiškį, drakoną, šunį). “Maitindamas” gyvūną paskui suaugusįjį pakartoja skiemenis arba žodžius su mokomu tarti garsu. Pvz. Mokoma įtvirtinti garso Š tarimą skiemenyse. Vaikas kiša kiškiui į burną morką ir kartoja “ša”, kiša kitą morką ir kartoja “šo” ir t.t.&nbsp;Arba kartoja žodžius su garsu Š “šaka”, “šoka” ir pan.

Marble

AČIŪ VISIEMS UŽ BENDRAVIMĄ IR BENDRADARBIAVIMĄ, UŽ PASIDALINTAS KŪRYBINES IDĖJAS 🤗

Paroda organizuojama nuo 2022 m. balandžio 1 d. iki 2022 m. balandžio 30 d. Parodos organizatoriai – Kretingos lopšelio-darželio „Pasaka“ bendruomenė. Parodos partneriai – Kretingos rajono švietimo centras. Parodoje dalyvavo 28 šalies ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų mokytojai, švietimo pagalbos specialistai.

Kretingos lopšelis-darželis „Pasaka“, ikimokyklinio ugdymo skyrius „Eglutė“ Virginija Jakienė Ikimokyklinio ugdymo mkytoja Pažink savo kūną Supažindini su kūno dalimis, lavinti kalbinius gebėjimus, smulkiąją motoriką, dėmesio išlaikymą. Priemonė skirta mokymosi sunkumų ir raidos sutrikimų turinčių vaikų ugdymui. Mokytojas priklijuoja kūno dalių korteles, įvardija, prašo pakartoti vaiką ir surasti tokią pat kūno dalį.

Kretingos lopšelis-darželis „Pasaka“, ikimokyklinio ugdymo skyrius „Eglutė“ Raminta Staškauskienė, logopedė Veiksmažodžių supratimo&nbsp;lavinimas&nbsp; Padėti vaikams suprasti veiksmažodžių reikšmes vaizdinių priemonių pagalba. Metodinė priemonė skirta specialiųjų poreikių vaikams, kuriems nustatytas kalbos neišsivystymas, sulėtėjusi raida arba įvairiapusiai raidos sutrikimai. Priemonė padeda suvokti panašios reikšmės veiksmažodžių skirtumus ir skatina teisingą veiksmažodžių vartojimą kalboje. Mokymosi eigoje vaikai skatinami rūšiuoti paveikslėlius pagal juose matomus veiksmus ir įvardyti veiksmų pavadinimus. Priemonė tinka pradedantiems kalbėti ar žodine kalba dar nebendraujantiems vaikams.

Šiaulių r. Kuršėnų lopšelis- darželis “Eglutė” Specialioji pedagogė Valda Pileckienė “Spalvų rūšiavimo, skaičiavimo indeliai” Lavinti ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų regimojo suvokimo, smulkiosios motorikos bei skaičiavimo įgūdžius. Vaikui siūloma: Atrinkti spalvą pagal pavyzdį ( rasti tokią pat). Palyginti pagaliukų spalvas: uždedant vieną ant kito, pridedant šalia vienas kito (gretinant). Rūšiuoti pagal spalvą pagaliukus. Skaičius ir kiekis: Išdėliojami indeliai nuo 1 iki 5 arba nuo 1 iki 10 (priklausomai nuo vaikų amžiaus). Vaikas įvardija ant indelio nurodytą skaičių ir į indelį sudeda pagaliukų kiekį. Dėdamas pagaliukus skaičiuoja.

Kretingos lopšelis-darželis „Pasaka“, ikimokyklinio ugdymo skyrius „Eglutė“ Vaida Vaškylienė&nbsp; Mokytojo padėjėja Spalvotos figūros Lavinti smulkiąją motoriką, spalvų pažinimą, dėmesio sutelkimą, gerinti atmintį. Supažindinti su geometrinių figūrų sąvokomis. Priemonę sudaro spalvotos geometrinės&nbsp;figūros. Mokytojas įvardija geometrinę figūrą, jos spalvą, paprašo sudėlioti figūras taip, kaip parodyta pavyzdyje.

Šiaulių lopšelis-darželis „Bitė“ Mokytoja Skaistė Momkuvienė „Galvosūkių pievelė“ Ugdyti vaikų pažintinius gebėjimus: *gebėjimą skirti spalvas; *gebėjimą skirti dydžius (didelis, mažas, vidutinis), *gebėjimą grupuoti daiktus pagal du požymius (spalvą ir dydį), *skaičiuoti nuo1 iki 10, tapatinti daiktų kiekį su atitinkamu skaitmeniu. Atrenka ir dėlioja gėles: * pagal spalvą, * pagal dydį, * pagal du požymius: spalvą ir dydį. Dėlioja gėlę iš nurodyto skaičiaus žiedlapių.&nbsp;

Kretingos lopšelis-darželis „Pasaka“ Violeta Stančikienė Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Bokšteliai Lavinti smulkiąją motoriką, akies ir rankos koordinaciją, skaičiavimo įgūdžius, mokytis spalvas ir daikto padėtį erdvėje. Skatinti kūrybiškumą. Priemonę sudaro kamštiniai bokšteliai su spalvotu galiuku, vaizdinės kortelės , padėkliukai su rutuliuko ertmėmis.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vaikai&nbsp;ima ir sudeda bokštelius į apvalias ertmes pagal atitinkamai&nbsp;pasirinktą kortelę.&nbsp; Vaikai sudeda bokštelius ant kortelės pagal išpieštą raštą ir spalvas.&nbsp; Vaikai, pasinaudodami savo fantazija, dėlioja bokštelius padėkliukuose su skylutėmis. &nbsp;&nbsp;&nbsp;Galima suskaičiuoti atitinkamų spalvų bokštelius, išvardinti spalvas, nusakyti, kurios spalvos bokšteliai viršuje, kurios apačioje.

Kretingos Simono Daukanto progimnazija Indrė Afarjancė Logopedė, specialioji pedagogė „Linksmieji dinozaurai“ Pažintinių gebėjimų lavinimas. Priemonė skirta pažintinių gebėjimų lavinimui ikimokyklinio amžiaus vaikams. Geometrinių formų įtvirtinimui, spalvų atpažinimui. Sąvokų apvalus, kampuotas įtvirtinimui.

Kretingos lopšelis-darželis „Ąžuoliukas“ Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Eglė Katkauskaitė „Pažinkime orus“ Tikslas – siekti, kad vaikas pažintų ir įsimintų įvairius gamtos reiškinius. Priemonė susideda iš sensorinių buteliukų ir kortelių. Vaikas stebi sensorinius buteliukus, mato juose pavaizduotą tam tikrą oro rūšį (saulėta, vėjuota, lietinga, kruša ir kt.), užduotis – atrinkti korteles, kurios tinka tam tikroms oro sąlygoms. Pvz. sensorinis buteliukas „saulėta“, vaikas kortelėse mato paveikslėlius ir atrinkęs jo manymu tinkamus paveikslėlius saulėtai dienai, juos sudeda šalia sensorinio buteliuko. Priemonės pagalba vaikas mokosi pažinti ir įvardinti oro sąlygas, stebi jų įvairovę, geba skirti požymius, kurie būdingi tam tikram orui. Sensoriniai buteliukai gali būti naudojami, kaip nusiraminimo priemonė, vaikas vartydamas buteliuką gali matyti juose blizgučius, spalvas, smulkius daiktus, kurie atspindi orą (žaibas, vatos gabaliukai, burbuliukai).

Kretingos lopšelis-darželis „Pasaka“, ikimokyklinio ugdymo skyrius „Eglutė“ Virginija Jakienė Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Daiktų šešėliai Lavinti vaikų dėmesį, susikaupimą, pastabumą, turtinti žodyną. Priemonė skirta mokymosi sunkumų ir raidos sutrikimų turinčių vaikų ugdymui. Priemonę sudaro paveikslėlių kortelės ir jų šešėlių kortelės. Mokytojas įvardija paveikslėlyje pavaizduotą daiktą, vaikas turi surasti jo šešėlį, pakartoti daikto pavadinimą.

Panevėžio lopšelis-darželis „Puriena“ Daina Kanapinskienė, logopedė Knygelė „KAIRĖ- DEŠINĖ“ Sąvokų „kairė“, „dešinė“ įtvirtinimas, tuo pačiu gramatinės sandaros tikslinimas (galūnių derinimas). Vaikas pagal knygelės puslapyje pateiktą klausimą&nbsp;nurodo kur kairė, o kur dešinė (kas kur žiūri, eina, plaukia, kurią ranką kelia ir t.t.)

Kretingos lopšelis-darželis „Pasaka“, ikimokyklinio ugdymo skyrius „Eglutė“ Raminta Staškauskienė, logopedė Kiekybės sampratos formavimas Padėti vaikams suprasti sąvokas: „daugiau“, „mažiau“, „lygu“, ugdyti skaičiavimo gebėjimus. Metodinė priemonė gali būti naudojama visiems 4-6 metų vaikams, kuriems reikia suformuoti arba įtvirtinti kiekybę apibrėžiančias kalbines sąvokas ir mokyti skaičiuoti. Vaikams sakoma, kad krokodilas visada išsižioja į tą pusę, kurioje daiktų matome daugiau ir nustebęs žiūri tiesiai, jei daiktų yra po lygiai.&nbsp;

Kretingos lopšelis-darželis „ Žilvitis“ Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Kristina Žvinklytė „Pastiprinimo žetonai“ Priemonė taikoma kaip įvertinimas už atliktas ugdymo veiklas. Priemonę sudaro:&nbsp;dėžutė su žetonais, plastikinės kortelės su paskatinimu, įvertinant&nbsp;elgesį ar atlikus ugdymo veiklą. Vėliau galima žetonų (paskatinimų skaičių didinti). Puikiai tinka naudoti, kaip prizą.&nbsp;

Panevėžio lopšelis-darželis ,,PURIENA“ DALIA STANIŪNIENĖ IU mokytoja metodininkė ,,SURASK, PADĖK, SUSKAIČIUOK“ Tikslas:Supažindinti su skaičiais, spalvų įtvirtinimui. Metodinė priemonė padaryta, naudojant plastiką, spalvotus paveikslėlius, lipnų popierių, skaičius. &nbsp;Priemonė skirta ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams. Sudominti, nuteikti vaikus ugdomajai veiklai. Spalvų pažinimui, įsiminimui, jų įtvirtinimui. Susipažinimui su skaičiais, skaičiavimui. Pasakyti iš eilės visus skaitvardžius. Mokyti skaičiuoti vartojant kelintinius skaitvardžius; lyginti kelintinį ir kiekinį skaičiavimą, taisyklingai atsakant į klausimus: ,,Kelintas?“, ,,Kiek iš viso suradai?“.

Vilniaus lopšelis-darželis ,,Drevinukas“ Vyresnioji ikimokyklinio ugdymo mokytoja Gintarė Miškinienė Kimochi bendravimo raktai Padėti vaikams turintiems kalbos sutrikimų bendrauti tarpusavyje. Naudodami Kimochi bendravimo raktus vaikai išmoksta bendrauti tarpusavyje. Spalva kitoje rakto pusėje atitinka užrašo spalvą ant rakto. Tai&nbsp;padeda vaikams, turintiems kalbos sutrikimų ar nedrąsiems išreikšti savo mintis. Vaikas tiesiog parodo raktą (pvz. žalią raktą, kuris reiškia naudok ramų balsą).

Kretingos lopšelis-darželis „Pasaka“, ikimokyklinio ugdymo skyrius „Eglutė“ Vaida Vaškylienė&nbsp; Mokytojo padėjėja Rašau savo vardą Tikslas skatinti norą domėtis raidėmis, mokytis sudėlioti savo vardą, ugdyti pastabumą, gebėjimą sutelkti dėmesį, kantrybę, lavinti smulkiąją motoriką. Mokytoja perskaito žodį, vaikas jį pakartoja, suranda raidei porą.

Kretingos lopšelis-darželis “Pasaka” Ikimokyklinio ugdymo vyresnioji mokytoja Adelė Bytautienė “Dėliok ir skaičiuok“ Smulkiosios motorikos lavinimui. Smalsumui, miklumui, aktyvinanti mąstymą, lavinanti matematinius gebėjimus. Dėmesio sutelkimui. Šios priemonės pagalba vaikai dėlios detales į jiems skirtas vietas išpjovose pagal dydį.&nbsp; Ant stovelio sudės detales nuo didžiausio iki mažiausio, galima ir atvirkščiai.&nbsp; Gali skaičiuoti išpjovas, detales, lyginti ko daugiau, mažiau ar lygiai.&nbsp; Padėjus po išpjovomis popieriaus lapą, pieštuku apibrėžti įvairaus dydžio apskritimus. Galima apibrėžti apvalias detales padėjus ant popieriaus lapo.

Kretingos lopšelis-darželis „Pasaka“, ikimokyklinio ugdymo skyrius „Eglutė“ Mokytojo padėjėja Vaida Vaškylienė&nbsp; Raidžių ratas Priemonė skirta raidžių pažinimui, smulkiosios motorikos, dėmesio ir susikaupimo lavinimui. Ant segtukų yra raidės tokios pat kaip ant rato. Vaikas segtuką sega ant rato ten, kur yra tokia pati raidė, paprašius įvardija raidę arba pakartoja.

Paper stack border

<a href="https://learningapps.org/display?v=pi1so2k5a21">https://learningapps.org/display?v=pi1so2k5a21</a>

Kretingos lopšelis–darželis ,,Pasaka“ Asta Žiulpienė Logopedė, specialioji pedagogė ,,Priešingybės“ Lavinti vaikų pažintinius gebėjimus. Metodinė-vaizdinė priemonė skirta mokymosi sunkumų ir raidos sutrikimų turinčių vaikų ugdymui. Priemonė suteikia galimybę pažinti skirtingus, kontrastingus pojūčius, skatina domėtis sąvokomis: šiurkštus, švelnus, kietas, minkštas, apvalus, kampuotas. Dirbdami su priemone vaikai vizualiniu bei taktiliniu būdu įvertina stende esančius daiktus, juos apibūdina. Atsako į pateiktus klausimus: kokie daiktai yra švelnūs, šiurkštūs, kieti, minkšti, apvalūs, kampuoti? Kur šie daiktai yra naudojami? Ir t.t.

<a href="https://www.storyjumper.com/book/read/82693265/KAIR%C4%96-DE%C5%A0IN%C4%96">https://www.storyjumper.com/book/read/82693265/KAIR%C4%96-DE%C5%A0IN%C4%96</a>

Kretingos lopšelis-darželis „Pasaka“, ikimokyklinio ugdymo skyrius „Eglutė“ Virginija Jakienė Ikimokyklinio ugdymo pedagogė Paveikslėlių rūšiavimas pagal spalvą Skatinti atpažinti spalvas, turtinti žodyną, lavinti susikaupimą, smulkiąją motoriką, pastabumą. Priemonė skirta mokymosi sunkumų ir raidos sutrikimų turinčių vaikų ugdymui. Priemonė skatina rūšiuoti paveikslėlius pagal spalvą, įvardyti&nbsp;juose matomus daiktus.

Šiaulių Petro Avižonio ugdymo centras Auklėtoja Palmira Vasiliauskienė ,,Kirmėliukai“ Ugdyti vaikų gebėjimą skirti spalvas, suprasti sekas, lavinti mąstymą, atmintį, smulkiąją motoriką, skaičiavimo gebėjimus. Priemonė skirta 4-7 metų vaikams. ,,Kirmėlaitę“ galima dėlioti dviem variantais. Lengvesnis – dėlioti lygiagrečiai viena šalia kitos. Sunkesnis variantas – dėlioti vieną už kitos.&nbsp;

Kretingos lopšelis-darželis „Ąžuoliukas“ Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Eglė Katkauskaitė „Pažinkime emocijas“ Tikslas-siekti, kad vaikas pažintų ir įvardintų pagrindines emocijas. Priemonės pagalba vaikas mokosi atpažinti pagrindines emocijas: laimingas, piktas, liūdnas, išsigandęs, pavargęs, nustebęs, drovus ir nuobodžiaujantis. Vaikai pratę emocijas matyti „animuotas“ („emociukai“ geltoni veidukai), naudojant priemonę, vaikai mokosi pažinti tikrų žmonių veidų išraiškas ir priskirti jas tam tikrai emocijai. Priemonę sudaro kortelės su emocijų užrašais ir animuotos emocijos, užduotis – kiekvienai animuotai emocijai rasti tikrą žmogaus veido išraišką, atspindinčią kortelėje pavaizduotą „emociuką“.

Bright ideas border

&nbsp;KRETINGOS LOPŠELIS-DARŽELIS „PASAKA" RESPUBLIKINĖ IKIMOKYKLINIO IR PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGŲ MOKYTOJŲ, ŠVIETIMO PAGALBOS SPECIALISTŲ VIRTUALI METODINIŲ PRIEMONIŲ PARODA „METODINIŲ PRIEMONIŲ ĮVAIROVĖ ĮTRAUKIAJAME UGDYME“&nbsp; 2022 M.

Šakių rajono Gelgaudiškio pagrindinė mokykla, ikimokyklinio ugdymo skyrius „Eglutė“ Priešmokyklinio ugdymo mokytoja Ingrida Zabramskienė&nbsp; Lego matematika Mokytis atlikti&nbsp;sudėties ir&nbsp;atimties veiksmus 10 ribose panaudojant skaičių liniją nuo 1 iki 10. Vaikas pasirenka vieną iš dviejų kortelių (sudėtis arba atimtis). Atitinkamai pasirenka ir mažas korteles, kokius veiksmus nori atlikti. Pasinaudodamas mažomis kortelėmis esamą veiksmą užrašo ant didelės kortelės ir naudodamasis skaičių linija bei ant jo esančia LEGO&nbsp;kaladėlė apskaičiuoja veiksmą. Iš pradžių nuo 0 paslenka per tiek skaičių&nbsp;LEGO kaladėlę koks yra mažoje kortelėje&nbsp;pirmas dėmuo, vėliau nuo esamo skaičiaus dar paslenka per tiek vienetų koks yra ant mažos kortelės nurodytas antras dėmuo. Ir štai vaikas taip suranda atsakymą. Analogiškai su atimtimi. Tik nuo nurodyto skaičiaus vaikas turi tiek vienetų kiek nurodyta kortelėje keliauti atgal.&nbsp;

Lazdijų mokykla-darželis ,,Vyturėlis“ Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Ramunė Žukauskienė ,,Kas iš ko tai pagaminta“ Atpažins kokie tai maisto produktai, iš ko gaminami. Žaisdami su šia priemone vaikai lavins komunikacinius gebėjimus, įvardins koks tai maistas, iš ko jis gaminamas (iš mėsos, iš grūdų, iš pieno, ar tai vaisiai, ar daržovės ir panašiai). Lavins pažintinius gebėjimus kalbėdami apie daržovių spalvą, kur jos auga, kaip galima jas užauginti, skaičiuos ir panašiai. Klijuojant paveikslėlius į jiems skirtą vietą, lavins smulkiąją motoriką, priemonės čežėjimas stiprins pojūčius.

Radviliškio lopšelis-darželis „Žvaigždutė“ Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Nomeda Gulbinienė „Liečiu, žaidžiu, skaičiuoju” Lavinti smulkiąją motoriką, orientaciją, loginį mąstymą, skaičiavimą, spalvų skyrimą, jų įvardijimą. Priemonė skatina vaikus įtvirtinti spalvas, suskaičiuoti sagas, ant jų uždėti pagal spalvą atrinktus kamštelius.&nbsp; Priemonė skirta 3-6 metų vaikams mankštinti pirštukus liečiant nurodytos spalvos sagutes. Užduotys gali būti diferencijuojamos pagal vaikų amžių. Ugdomos kompetencijos: pažinimas, skaičiavimas, sakytinė kalba, iniciatyvumas ir atkaklumas.&nbsp; Naudotos priemonės:&nbsp;medžiaginis takelis, ant kurio prisiūtos įvairių spalvų sagos, spalvoti kamšteliai, kurie ant sagučių uždedami pinceto pagalba.

Panevėžio lopšelis-darželis „Puriena“ Daina Kanapinskienė, logopedė Surask, kam priklauso (TIE-TOS) Gramatinės sandaros tikslinimas, daiktavardžių daugiskaitos giminių (galūnių) įtvirtinimas. Vaikas įvardija kiekvieną paveikslėlį ir, pasakęs&nbsp; kuriai grupei (TIE ar TOS) priklauso pastarasis žodis, paveikslėlį paspaudžia. Tokiu būdu išnyksta visi paveikslėliai.

Kretingos lopšelis-darželis „Pasaka“ Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Stasė Anužienė „Spalvų ratas“ Pažinti ir skirti spalvas. Koordinuoja judesį. Lavina smulkiuosius rankos raumenis. Lavina regimąjį suvokimą. Turtina žodyną. Krepšelyje yra „spalvų ratas“ (mėlyna, raudona, geltona, violetinė, žalia, oranžinė), 12 medinių segtukų su atitinkamos spalvos daiktų paveiksliukais.&nbsp; Su priemone dirbame prie stalo.

Šiaulių lopšelis-darželis „Žiogelis“ Rūta Krivickienė Jurgita Balčiūnaitė-Čėsnienė Ingrida Jočienė „Pasakojimo kubai“ Tikslas-ugdyti komunikavimo, bendravimo, vaizduotės, kūrybiškumo, pažinimo įgūdžius. „Pasakojimo kubai“ skirti visų amžiaus grupių istorijų kūrėjų mėgėjams. Tai rinkinys, kuriame yra 9 netoksiški, patvarūs kubai su paveikslėliais kiekvienoje pusėje.&nbsp; Uždaviniai: Ridenti (sukti) kubus. Papasakoti istoriją, kuri jungia visus 9 vaizdus. Sugalvoti istoriją, kuri susieja visus vaizdus. Kurti istorijas ir ilgalaikius prisiminimus. Ką turi bendro vaikščiojimo lazda, vaivorykštė, bitės, magnetas ir deglas... Istorinių kubelių žaidime jums reikės papasakoti istoriją, kurioje buvo visi šie elementai! Pradėkite savo istorijas su „Kartą..., o buvo taip..., “ ir naudokitės kelionėmis, kurios pasakoja apie nuotykius. Taip pat galima paprašyti, kad vaikas įvardintų, kas pavaizduota; suskirstyti žodį skiemenimis, pasakyti pirmą bei paskutinį žodžio garsą, iš raidžių sudėti žodį ir t.t.&nbsp;

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.