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Registros 2º Trimestre 2022
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Para este trimestre o objetivo foi aprimorar o conhecimento acerca da cultura regional e musical da linhagem de nossas crianças, como forma de estreitar laços com as mesmas e suas famílias, realizei pesquisa sobre os interesses e singularidades de cada um, assim como mediei propostas que resgataram a cultura das crianças. Ampliando e ressignificando as vivências de seus cotidianos, as ações no segundo trimestre foram norteadas com a continuação do tema anual, trabalhando com o subtema: “Conhecendo a diversidade de ritmos e expressões corporais”, desenvolvemos propostas baseadas na musicalidade e suas diferentes percepções sonoras ao serem ouvidas, sentidas e expressadas no cotidiano escolar. Dentre as propostas exploramos músicas do repertório infantil, culturais e populares, realizando atividades como confecção de instrumentos, utilizando materiais sonoros, materiais não estruturados, caixa de som, caixa musical, percussão com o corpo, dentre outras, proporcionando o conhecimento, aprendizado e desenvolvimento infantil.
Nesse contexto, o Caderno Curricular Temático v.3, relata sobre as diferentes formas de sentir a música, sendo que cada indivíduo, experiência a musicalidade de forma única.
A musicalidade que permeia nossa existência, nossa artística musicalidade, que esses relacionamentos acontecem, integram nossas possibilidades de interação e expressão no mundo, salientando nossa forma humana de conhecer e de dar a conhecer sobre a vida. [...] A música acontece em nossos corpos e pode migrar para outros corpos criativos, afetando-os. A música e a musicalidade, como todas ás outras formas de conhecimento, incluindo, obviamente, as outras formas de expressão artística, constituem-se num acontecimento entre corpos. Um acontecimento entre corpos, que educam a si mesmos e a outros corpos, na relação com a poesia que audaciosamente a integra.
(CADERNO CURRICULAR TEMÁTICO V.3, 2021, p.27) CADERNO CURRICULAR TEMÁTICO • ESPAÇOS E TEMPOS NA EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS – SME CAMPINAS
Nesse contexto, o Caderno Curricular Temático v.3, relata sobre as diferentes formas de sentir a música, sendo que cada indivíduo, experiência a musicalidade de forma única.
A musicalidade que permeia nossa existência, nossa artística musicalidade, que esses relacionamentos acontecem, integram nossas possibilidades de interação e expressão no mundo, salientando nossa forma humana de conhecer e de dar a conhecer sobre a vida. [...] A música acontece em nossos corpos e pode migrar para outros corpos criativos, afetando-os. A música e a musicalidade, como todas ás outras formas de conhecimento, incluindo, obviamente, as outras formas de expressão artística, constituem-se num acontecimento entre corpos. Um acontecimento entre corpos, que educam a si mesmos e a outros corpos, na relação com a poesia que audaciosamente a integra.
(CADERNO CURRICULAR TEMÁTICO V.3, 2021, p.27) CADERNO CURRICULAR TEMÁTICO • ESPAÇOS E TEMPOS NA EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS – SME CAMPINAS
Trabalhando a música "Lavadeiras"
Campos de experiência: Corpo, gestos e movimentos
Campos de experiência: Corpo, gestos e movimentos.
Corta, recorta, picota!
Descobrindo novas formas com o uso da tesoura.
Campos de experiência: Corpo, gestos e movimentos.
"Toda bailarina pela vida vai levar
Sua doce sina de dançar, dançar, dançar..."
Sua doce sina de dançar, dançar, dançar..."
Pintura com giz de cera derretido, utilizando secador de cabelo.
Campos de experiência: Traços, sons, cores e formas.