Bisogna insegnare ai bambini a pensare, non a cosa pensare.
– Margaret Mead
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Qui troverai nuovi amici e ne ritroverai di vecchi. Incontrerai nuove maestre che ti aiuteranno nelle difficoltà e, nel tempo, ti legherai a loro e ricorderai per sempre i momenti belli passati insieme.
Essere protagonista del proprio apprendimento, attraverso la scoperta
Imparare a leggere e a scrivere… ma non solo
Imparare con gli altri
Stare bene insieme
Vivere la diversità come risorsa
Diventare “cittadini del mondo”
nei percorsi educativi e didattici della nostra scuola
Essere protagonista del proprio apprendimento, attraverso la scoperta
o Imparare attraverso il “fare” in un contesto motivante, che valorizzi l’esperienza corporea, intellettiva ed emotiva.
o Sperimentare il piacere della curiosità, della scoperta e dell’imparare.
Imparare a leggere e a scrivere… ma non solo
o Utilizzare un pensiero flessibile per riflettere sulle proprie conoscenze in diversi contesti.
o Imparare a comprendere la realtà che ci circonda.
Imparare con gli altri
o Condividere le proprie capacità e le ricchezze di ciascuno.
o Imparare aiutandosi reciprocamente, sentendosi corresponsabili del proprio apprendimento e parte di un gruppo.
Stare bene insieme
o Accogliere e rispettare gli altri, considerando la diversità come un valore condiviso che arricchisce.
o Imparare ad esprimere il proprio vissuto ed ascoltare quello degli altri, in un clima positivo e non giudicante.
Vivere la diversità come risorsa
o Avere attenzione alla persona, riconoscendone l’unicità.
o Imparare ad essere solidali, a non avere atteggiamenti di diffidenza, di rifiuto, di discriminazione e di intolleranza verso le diversità, rapportandosi agli altri senza opinioni preconcette, stereotipi e pregiudizi.
Diventare “cittadini del mondo”
o Sviluppare il senso critico, la capacità di connettere pensiero e azione e apprendere la complessa arte della convivenza.
o Imparare a conoscere e a prendersi cura della propria realtà sociale e ambientale, comprendendo che le proprie azioni hanno una ricaduta sugli altri.
B.E.S. - Bisogni Educativi Speciali
I B.E.S. (Bisogni Educativi Speciali) comprendono:
1. Alunni con disabilità 2. Alunni con disturbi specifici evolutivi (DSA, ADHD e altri) 3. Alunni con svantaggio: • socio-economico • linguistico • culturale • di salute • familiare
