Loading...
PROJEKT UČENIKA RAZREDNE NASTAVE100. DAN ŠKOLE
Loading...
Dana 7. veljače 2024. učenici razredne nastave obilježili su 100. DAN ŠKOLE.
Dan je isplaniran na način da učenici kroz vođenu igru i primjerene aktivnosti ostvaruju odgojno-obrazovne ciljeve i ishode u skladu s planom i programom, razvijaju temeljne kompetencije te razvijaju socijalne i građanske vještine, znanja i stavove na osobnoj i društvenoj razini.
Dan je zamišljen kao dan bez školskih udžbenika i bilježnica.
1. a, 1. b RAZRED
Hrvatski jezik, Likovnu kulturu i Tjelesnu i zdravstvenu kulturu, učenici su bili podijeljeni u grupe.
Hrvatski jezik: učenici su otkrivali što je zajedničko rješenjima rebusa (STO). Otkrivenom riječju dopunjavali su druge riječi te ih čitali. Čitali su i
rečenice koje sadržavaju te riječi. Dakle, učenici čitaju riječi i rečenice primjerene početnomu opismenjavanju. Pišu slova školskog formalnog pisma.
Likovna kultura i Tjelesna i zdravstvena kultura provedeni su u korelaciji: osmišljena je natjecateljska igra u kojoj su pratili zadatke kako bi
nacrtali Čudovište od sto dijelova. U stvaralačkom procesu i
izražavanju koristili su crte, točke, plohe i boje. Učenici su
tijekom igre morali odraditi određene zadatke: izvesti STOj na
lopaticama, ostavljati STOpe prema uputama.
Glazbena kultura: učenici pjevaju i sudjeluju u zajedničkoj izvedbi pjesme
Stoti dan škole. Usklađuju vlastitu izvedbu s izvedbama drugih
učenika uvažavajući glazbeno-izražajne sastavnice. Vrednuju
vlastitu izvedbu.
Hrvatski jezik: učenici su otkrivali što je zajedničko rješenjima rebusa (STO). Otkrivenom riječju dopunjavali su druge riječi te ih čitali. Čitali su i
rečenice koje sadržavaju te riječi. Dakle, učenici čitaju riječi i rečenice primjerene početnomu opismenjavanju. Pišu slova školskog formalnog pisma.
Likovna kultura i Tjelesna i zdravstvena kultura provedeni su u korelaciji: osmišljena je natjecateljska igra u kojoj su pratili zadatke kako bi
nacrtali Čudovište od sto dijelova. U stvaralačkom procesu i
izražavanju koristili su crte, točke, plohe i boje. Učenici su
tijekom igre morali odraditi određene zadatke: izvesti STOj na
lopaticama, ostavljati STOpe prema uputama.
Glazbena kultura: učenici pjevaju i sudjeluju u zajedničkoj izvedbi pjesme
Stoti dan škole. Usklađuju vlastitu izvedbu s izvedbama drugih
učenika uvažavajući glazbeno-izražajne sastavnice. Vrednuju
vlastitu izvedbu.
AKTIVNOSTI UČENIKA PRVIH RAZREDA
LIKOVNA KULTURA
TZK
