Osnovna škola Pavleka Miškine Zagreb Sveti Duh 24
Naziv projekta: Financijska (ne)pismenost
Tim: Pavlekice (Ira Bajić, Laura Mišetić, Antea Božić, Rajna Vukelić)
Mentorica: Dijana Rumiha Brzica
Tim: Pavlekice (Ira Bajić, Laura Mišetić, Antea Božić, Rajna Vukelić)
Mentorica: Dijana Rumiha Brzica
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
NAZIV PROJEKTA: FINANCIJSKA (NE)PISMENOST
NAZIV USTANOVE: OŠ Pavleka Miškine adresa: Sveti Duh 24,10000 Zagreb telefon:01 64541960 fax: 01 6457703, e-pošta: pavlekica@os-pmiskine-zg.skole.hr
Ime i prezime voditeljice projekta: Dijana Rumiha Brzica
Podaci o učenicima: Ira Bajić, Laura Mišetić, Antea Božić, Rajna Vukelić (sve 8.razred)
TEMA PROJEKTA: FINANCIJSKA (NE)PISMENOST, međupredmetna povezanost: Građanski odgoj i obrazovanje, Povijest, Matematika
NAZIV USTANOVE: OŠ Pavleka Miškine adresa: Sveti Duh 24,10000 Zagreb telefon:01 64541960 fax: 01 6457703, e-pošta: pavlekica@os-pmiskine-zg.skole.hr
Ime i prezime voditeljice projekta: Dijana Rumiha Brzica
Podaci o učenicima: Ira Bajić, Laura Mišetić, Antea Božić, Rajna Vukelić (sve 8.razred)
TEMA PROJEKTA: FINANCIJSKA (NE)PISMENOST, međupredmetna povezanost: Građanski odgoj i obrazovanje, Povijest, Matematika
DOMENA: GOSPODARSKA/EKONOMSKA (zna odrediti pojam kapitala, novca,ulogu banaka i kredita, štednje, debitnih i kreditnih kartica, zna što je državni proračun, kako se puni, koja je ulogu poreza)
CILJ PROJEKTA: financijski opismeniti učenike osmih razreda, naučiti o važnosti financijske pismenosti, osnovnim funkcijama novca, usvajanju osnovnih financijskih pojmova,kako nikad nije prerano za početak štednje, koliko je važno dok si mlad, zdrav i sposoban započeti sa štednjom da bi starost bila lakša, ugodnija i bez financijskih briga.
Učenik će razvijati vještinu financijske pismenosti. Financijska pismenost je kombinacija znanja, vještina, stavova i ponašanja koji su potrebni za donošenje ispravnih financijskih odluka i financijsko blagostanje svakog pojedinca, a time i društva. Učenik će steći osnovne financijske vještine za samostalno donošenje financijskih odluka i planiranje vlastite financijske budućnosti. Na satovima Građanskog odgoja i obrazovanja kao oblici rada korištene su rasprave, iznošenje vlastitih stavova i mišljenja, istraživanja članaka o financijskoj pismenosti, sudjelovanje u projektu financijske pismenosti „Gospodin Fin”.
Također, jedan od ciljeva je i razvijanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina, te sposobnost za samostalno sudjelovanje i djelovanje u svakodnevnom životu.
Također, jedan od ciljeva je i razvijanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina, te sposobnost za samostalno sudjelovanje i djelovanje u svakodnevnom životu.
IZBOR PROBLEMA:
Nakon upoznavanja s kurikulumom Građanskog odgoja i obrazovanja učenice su odabrale iz ekonomsko/gospodarske domene problem financijske pismenosti. Za taj problem odlučile su se jer su uočile i prepoznale da su financijski nepismene, da ne razumiju osnovne financijske pojmove, da dobivaju džeparac koji vrlo brzo potroše na stvari koje im vrlo često nisu niti potrebne, a htjele bi uštedjeti. Najveća motivacija bila je želja da nauče kako se može uštedjeti i kako se štednja može uvećavati. Dodatna motivacija bilo je i uključivanje i sudjelovanje u projektu „Gospodin Fin” jednog novinskog nakladnika.