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Actividades académica de la educación híbridaLoading...
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Realizado por Verónica Martínez V
Según Michael Horn y Staker considera un aprendizaje híbrido cuando el estudiante aprende:
1) al menos a través del aprendizaje en línea, con algún elemento de control del estudiante sobre el tiempo, lugar, la ruta de aprendizaje seguida y el ritmo
2) al menos en un lugar físico supervisado fuera de casa
3) las modalidades a lo largo de la ruta de aprendizaje de cada estudiante dentro de un curso o materia, están conectadas para proporcionar una experiencia de aprendizaje integrada.
Por lo que se está en total acuerdo que esta nueva modalidad de estudio pretende propiciar un aprendizaje significativo de forma individual sin dejar de lado la interacción entre sus iguales.
1) al menos a través del aprendizaje en línea, con algún elemento de control del estudiante sobre el tiempo, lugar, la ruta de aprendizaje seguida y el ritmo
2) al menos en un lugar físico supervisado fuera de casa
3) las modalidades a lo largo de la ruta de aprendizaje de cada estudiante dentro de un curso o materia, están conectadas para proporcionar una experiencia de aprendizaje integrada.
Por lo que se está en total acuerdo que esta nueva modalidad de estudio pretende propiciar un aprendizaje significativo de forma individual sin dejar de lado la interacción entre sus iguales.
Si bien es cierto el trabajo colaborativo genera la empatía y socialización de los estudiantes, pues como lo manifiesta Oscar Revelo-Sánchez en su publicación El trabajo colaborativo como estrategia didáctica para la enseñanza/aprendizaje de la programación: una revisión sistemática de literatura
El trabajo colaborativo es un proceso en el que un individuo aprende más de lo que aprendería por sí solo, fruto de la interacción de los integrantes de un equipo, quienes saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista, de tal manera, que llegan a generar un proceso de construcción de conocimiento.
El trabajo colaborativo es un proceso en el que un individuo aprende más de lo que aprendería por sí solo, fruto de la interacción de los integrantes de un equipo, quienes saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista, de tal manera, que llegan a generar un proceso de construcción de conocimiento.
En la actualidad y debido a las condiciones existentes por la pandemia, los estudiantes han sufrido un retraso en los diferentes procesos de socialización educativa que han generado un distanciamiento entre sus iguales y la no participación colectiva dentro de actividades académicas, por lo que es necesario que la educación híbrida se aplique de forma correcta y con ella el aprendizaje en sí tenga el objetivo de generar estos espacios de interacción educativa y social.