EN ATTENDANT L’ÉCOLE

vendredi 20 mars

Loading...

Loading...

Je vais vous proposer un ensemble de cahiers conçus et imaginés comme un calendrier pour attendre le retour en classe
(un calendrier de l'avant)
Semaine #1

La continuité pédagogique fait partie de ma mission, cependant je ne peux avoir aucune exigence envers vous : il n'y aucune obligation d'ouvrir les cahiers ; les activités qu'ils contiennent sont proposées à votre enfant pour garder le fil avec la classe, revoir ce que l'on a vu, ce que l'on apppris et vécu ensemble.
L'objectif est de maintenir un lien sans pour autant pénaliser les familles qui ne pourraient pas suivre ces indications.

Loading...

PRINTEMPS

Loading...

Loading...

Loading...

Loading...

Aujourd’hui, c’est le jour du printemps. L’hiver est bientôt fini. Tu vas voir des bourgeons sur les arbres, des fleurs. Il va faire moins froid, plus de soleil.

Loading...

PRINTEMPS

Tu te rappelles sûrement le court-métrage « Fred et Annabel » que vous êtes allés voir au cinéma. L’oie, Annabel, revient au printemps. Fred est très content quand son amie revient.

Nous lirons ce livre quand on reviendra en classe.

LANGAGE ORAL

Je ré-écoute une histoire entendue en classe

C’est important d’en parler avec les adultes qui sont près de toi ou un grand frère, une grande sœur.

J’écoute une version détournée des 3 petits cochons

C’est une surprise, on ne l’a jamais lue.
Insister sur la compréhension de la ruse.

AUTONOMIE

Et si tu essayais de plier tout•e seul•e tes vêtements ? Comme tu plies tes vêtements après t’être déshabillé•e pour la sieste à l’école.

LANGAGE ORAL

Nomme le plus de vêtements possibles. C’est un défi. La personne qui est avec toi peut compter les points.
1 vêtement = 1 point ! Partage ton score sur le blog je les mettrai sur le livre commun.

AGIR, S’EXPRIMER, COMPRENDRE AU TRAVERS DES ACTIVITÉS PHYSIQUES.

Le vendredi, c’est le jour de la danse.
Raconte ce que tu as fait vendredi dernier, explique comment tu as fait.