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Il faut aussi compter sur les albums. Loading...
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LIVRE #1Loading...
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véronique favre, professeure des écoles, mai 2020. Loading...
Pour permettre à l’élève de réfléchir, de faire une pause avant de répondre à la question posée, veillez à décocher le mode « page côte à côte ».
Ici pas de pause possible avant de répondre. 😞
Quand vous verrez cette bulle, c’est la page de la réflexion. Cliquez pour entendre la consigne, la question posée par l’enseignante.
Pour répondre, on fait une pause, on réfléchit et on passe à la page suivante.
Pour répondre, on fait une pause, on réfléchit et on passe à la page suivante.
La page sur laquelle vous verrez cette bulle, c’est la page pour répondre à la question posée. Il faut appuyer / cliquer sur la représentation de la bonne quantité.
La réponse sera validée à la page suivante. Si la réponse est correcte, vous êtes emmené automatiquement vers la page suivante ! 😊
Dans ce cahier, l’élève va pouvoir s’entraîner à ajouter 1 à la quantité précédente.
Beaucoup d’albums de jeunesse sont construits sur ce modèle. Par accumulation.
Ces albums permettent aux élèves de comprendre et de construire le nombre.
L’itération de l’unité.
J’en ai 1, j’en ajoute 1 j’en ai 2. J’ai une nouvelle quantité dont le nom change. « deux »
J’en ai 2, j’en ajoute encore 1, j’en ai 3.
Etc.
Beaucoup d’albums de jeunesse sont construits sur ce modèle. Par accumulation.
Ces albums permettent aux élèves de comprendre et de construire le nombre.
L’itération de l’unité.
J’en ai 1, j’en ajoute 1 j’en ai 2. J’ai une nouvelle quantité dont le nom change. « deux »
J’en ai 2, j’en ajoute encore 1, j’en ai 3.
Etc.
ENCORE 1 !
(...) « les enfants doivent comprendre qu’en ajoutant une nouvelle unité à une collection de 5 le nombre change (un nombre est défini à 1 près !) et, donc, que le nom de ce nouveau nombre est différent de 5 : on l’appelle 6 et ce nouveau mot est le successeur de 5 dans la suite des noms de nombres. »
Jouer et apprendre au travers des histoires, avec les albums de jeunesse.
Au début de l’histoire, il y a un personnage. Un seul. Souris verte saute, saute sur la noisette pour qu’elle se casse. Elle veut la manger. Des personnages vont ensuite venir l’aider. Un par un. Et cette succession a son importance !
Appuie pour entendre la quantité.
ENCORE 1 !
Combien de personnages vont sauter sur la noisette maintenant ?
Souris verte était toute seule. Et puis la tortue la rejoint.
