Book Creator

ICT

INTERNET AND COMMUNICATION

pendidikan matematika semester 3

AUTHOR HAMDANI

MEDIA PEMBELAJARAN
BERBASIS ICT

Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Internet dan Komunikasi

Pengertian Media Pembelajaran Berbasis ICT ( Internet and Communication
Technology). Media berasal dari bahasa latin merupakan bentuk jamak
dari “Medium” yang secara harfiah berarti “Perantara” atau “Pengantar”
yaitu perantara atau pengantar sumber pesan dengan penerima pesan.

Menurut Zakiah Dradjad yang dikutip oleh Ramayulis alat atau jenis-jenis
media ini dalam dua dikelompokkan yaitu :
Memuat…
1. Alat pendidikan yang bersifat benda.
a) Media tulis, seperti buku.
b. Audio recorder (alat untuk mendengar)
2. Alat media yang bukan bersifat benda.
a) Keteladanan.
b. Perintah atau larangan.
c. Ganjaran dan hukuman.

Menurut Widyosiswoyo yang dikutib oleh Hamzah B.Uno, dkk jenis media
TIK terbagi dari 4 yaitu : Televisi, radio, komputer, internet.

Fungsi Media dalam Pembelajaran TIK

Ada tiga fungsi media dalam proses belajar mengajar menurut Nana Sudjana, di antaranya :
1. Sebagai alat bantu untuk mewujudkan situasi belajar mengajar yang efektif.
2. Media pengajaran bukan sebagai alat hiburan, akan tetapi alat ini dijadikan untuk melengkapi
proses belajar mengajar supaya lebih menarik perhatian peserta didik.
3.Penggunaan alat ini diutamakan untuk meningkatkan mutu belajar mengajar

Section Subtitle

kelebihan dan Kekurangan TIK dalam Media Pembelajaran

kekurangan

a. Dapat menimbulkan sikap malas dikarenakan kemudahan yang diberikan.
b. Mengharuskan pengguna untuk mengeluarkan biaya lebih besar untuk memenuhi danya
media tersebut.

kelebihan

1. Kelebihan TIK dalam Media Pembelajaran a. Belajar tanpa dibatasi ruang dan waktu b.
Informasi dari berbagai sumber informasi c. Kaya pengalaman berbudaya. d. Wadah karya-karya
yang kreatif bagi siswa. e Meningkatkan kemampuan berpikir yang lebih tinggi. f. Fasilitas dalam
mencari informasi khusus dengan cara berpikir logis.g. Informasi yang dibutuhkan akan semakin
cepat dan mudah diakses untuk kepentingan pendidikan.

INOVASI PEMBELAJARAN BERBASIS TIK

Menurut Richard Weiner dalam Websters New Word
Dictionary and Communications disebutkan bahwa
teknologi informasi adalah pemrosesan, pengolahan,
dan penyebaran data oleh kombinasi komputer dan
telekomunikasi. Teknologi informasi lebih kepada
pengerjaan terhadap data. TI menitik beratkan
perhatiannya kepada bagaimana data diolah dan
diproses dengan menggunakan komputer dan
telekomunikasi.

Terdapat beberapa pandangan yang mengarah kepada
definisi E-Learning
diantaranya:
1.E-Learning adalah pembelajaran yang dapat terjadi di
internet (Cisco System).
2.E-learning adalah keseluruhan variasi internet dan
teknologi web untuk membuat, mengirim, dan
memfasilitasi pembelajaran (Robert Peterson dan Piper
Jafray).
3.E-learning adalah konvergensi antara belajar dan
internet (Bank of America Securities).

Pada akhirnya Elektronik Learning dapat didifinisikan
sebagai upaya menghubungkan pembelajar (siswa
dengan sumber belajar (data base, pakar/guru,
perpustakaan) yang secara fisik terpisah atau bahkan
berjauhan. Interaktivitas dalam hubungan tersebut
dapat dilakukan secara langsung (synchronous) maupun
tidak langsung (asynchronous).

Pembelajaran Berbasis TIK
Pendidikan berbasis TI merupakan suatu sistem
pendidikan dimana proses belajar-mengajar berlangsung
dengan memanfaatkan teknologi informasi. Dalam
sistem ini interaksi antara pengajar (guru) dan peserta
didik tidak harus saling bertatap muka secara fisik
seperti halnya dalam sistem pendidikan konvensional,
mereka bertemu dalam ruang teknologi informasi
(internet) dengan memanfaatkan suatu media yang
disebut komputer (Putra, 2009).

Secara nyata internet memang akan bisa digunakan dalam seting pembelajaran di
sekolah, karena memiliki karakteristik yang khas yaitu:

1.Sebagai media inter personal dan juga sebagai media massa yang memungkinkan
terjadinya komunikasi one-to-one maupun one-to-many.
2.Memiliki sifat interkatif .
3.Memungkinkan terjadinya komunikasi secara sinkron (syncronous) maupun tertunda
(asyncronous), sehingga memungkinkan terselenggaranya ketiga jenis dialog komunikasi
yang merupakan syarat terselengaranya suatu proses belajar mengajar.

Faktor Pendukung Pembelajaran Melalui Teknologi Informasi

Faktor Lingkungan :

1.Meliputi penyelenggara pendidikan atau masyarakat
2.Siswa atau Peserta didik
3.Guru atau pendidik

MEDIA PRESENTASI

SUMBER BELAJAR

Media presentasi adalah pesan atau
materi yang akan disampaikan dalam
sebuah program computer dan
disajikan melalui perangkat alat saji
atau proyektor. Biasanya materi yang
disajikan berupa teks, gambar, animasi
dan video yang digabung dalam
kesatuan yang utuh.

Presentasi merupakan salah satu
media pembelajaran. Penggunaannya
yang menempati frekuensi paling
tinggi dibandingkan dengan metode
lainnya.

Tujuan media berbasis presentasi

• Menginformasikan
• Meyakinkan
• Menginspirasi
• Menghibur

Media berbasis presentasi

1.Memperjelas pesan agar tidak terlalu
verbalistis.
2.Mengatasi keterbatasan ruang, waktu
tenaga dan daya indra.
3.Menimbulkan gairah belajar, interaksi
lebih langsung antara siswa dengan
sumber belajar.
4.Memungkinkan anak belajar mandiri
sesuai dengan bakat dan kemampuan
visual, auditori dan kinestetiknya.
5.Memberikan rangsangan yang sama,
mempersamakan pengalaman dan
menimbulkan persepsi yang sama.

Proses pembelajaran mengandung
tujuh komponen, guru (komunikator),
bahan pembelajaran, media
pembelajaran, siswa (komunikan) dan
tujuan pengajaran, sarana dan
prasarana, evaluasi.

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN

MEDIA PRESENTASI

KELEBIHAN MEDIA PRESENTASI

Dapat menyajikan teks, gambar, foto, animasi,
audio dan video dan sehingga lebih menarik.
Dapat menjangkau kelompok banyak.
Tempo dan cara penyajiannya dapat di sesuaikan.
Penyajian masih dapat tatap muka.
Dapat digunakan secara berulang-ulang.
Bahab materi-materi nya mudah di dapat dan
membuat nya tidak terlalu rumit sehingga tidak
terlalu banyak mengeluarkan biaya pembuatannya.

KEKURANGAN MEDIA PRESENTASI

Ketergantungan arus listik sangat tinggi.
Media pendukung nya (computer dan LCD) cukup
mahal.
Penggunaan media ini sangat tergantung pada penyaji
materi (penyaji harus menguasai betul materinya).
Masih sangat terbata guru yang mampu membuat
media presentasi
Di sajikan hanya dalam bentuk teks dan kebanyakan
hanya berbentuk animasi-animasi gambar saja.

Sumber belajar adalah segala sesuatu yang
dapat dimanfaatkan oleh siswa dalam proses
pembelajaran, baik secara langsung maupun
tidak langsung.

Adapun menurut Rohani
Sumber belajar (learning resources) adalah
segala macam sumber yang ada di luar diri
seseorang (peserta didik) dan yang
memungkinkan (memudahkan) terjadinya proses
belajar.

Macam macam sumber belajar

1. Sumber belajar yang dirancang (learning
resources by design)
2. Sumber belajar yang sudah tersedia dan
tinggal dimanfaatkan (learning resources by
utilization)

Manfaat sumber belajar

Menurut Rohani manfaat sumber belajar antara
lain :
Memberikan pengalaman belajar secara
langsung dan konkret kepada pesert didik
1.Dapat menyajikan sesuatu yang tidak mungkin
diadakan, dikunjungi atau dilihat secara
langsung dan konkret
2.Dapat menambah dan memperluas cakrawala
sajian yang ada di dalam kelas
3.Dapat memberi informasi yang akurat dan
terbaru
4.Dapat membantu memecahkan masalah
pendidikan (instruksional) baik dalam lingkup
mikro maupun makro
5.Dapat memberi informasi yang positif, apabila
diatur dan direncanakan pemanfaatannya
secara tepat
6.Dapat merangsang untuk berpikir, bersikap dan
berkembang lebih lanjut.

Fungsi sumber belajar

*Mempercepat laju belajar dan membantu guru
untuk menggunakan waktu secara lebih baik;
dan
*Mengurangi beban guru dalam menyajikan
informasi, sehingga dapat lebih banyak
membina dan mengembangkan gairah.
*Mengurangi kontrol guru yang kaku dan
tradisional; dan
*Memberikan kesempatan bagi siswa untuk
berkembang sesuai dengan kemampuannnya.
*Merancangan program pembelajaran yang lebih
sistematis; dan
*Mengembangan bahan pengajaran yang
dilandasi oleh penelitian.