Revista anual del IES Ingeniero de la Cierva. N2- 2021/22

ENTÉRATE

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Durante el mes de mayo se ha convocado un concurso para decidir la portada de esta revista

“Science Can Be a Better World” Albergue el Hornico, en el entorno natural de la Sierra de Cazorla.

Como comunidad educativa queremos expresar nuestra solidaridad a los docentes y estudiantes de Ucrania tras la violenta invasión de su querido país por parte de Rusia. Desde que comenzó la guerra en Ucrania, el 20 de febrero, cientos de miles de personas ucranianas huyen de su país y buscan asilo en otros países europeos. Alrededor del 90 % de los 3,5 millones de refugiados son mujeres, niños y niñas. Además de un refugio, estos niños y niñas necesitan poder acceder a la educación para cumplir con su derecho fundamental a la educación. Los docentes que acogen al alumnado refugiado incluyen actividades de inteligencia emocional y social dirigidas de forma específica a cultivar la empatía hacia las personas refugiadas y a ayudar al alumnado ucraniano a enfrentarse emocionalmente a las difíciles situaciones por las que atraviesa. También se incluyen consejos, técnicas y directrices para ayudar a desarrollar la conciencia, la confianza y las habilidades del profesorado a la hora de aprender sobre los problemas de las personas refugiadas y para apoyar y acoger al alumnado refugiado e inmigrante en las aulas ordinarias desde una perspectiva social y emocional. Ayudando al profesorado que apoya a los refugiados, expresemos nuestra solidaridad con nuestros colegas y amigos ucranianos. Contamos contigo para que expreses tu solidaridad de forma activa. Juntos somos más fuertes.

La educación es un derecho y un deber en cualquier circunstancia

El Ingeniero de la Cierva de Patiño participó en una semana de Inmersión Lingüística en Pozó Alcón (Jaén)

21 alumnos de 3º ESO bilingüe y dos profesoras, Conchi Caballero Caballero y Ana Rocío Lucas Vicente disfrutaron de una semana en pleno corazón de la Sierra de Cazorla gracias a una beca concedida por el Ministerio de Educación y Formación profesional, que premió un proyecto regional: “Science Can Be a Better World”. La inmersión lingüística englobó actividades al aire libre (rutas botánicas, senderismo, escalada, multiaventura, ejercicios de yoga) y trabajos colaborativos en grupos.&nbsp;

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Isabel M.ª Martín González, Jefa de Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares del I.E.S. Ingeniero de la Cierva

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Carta del director . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La Biblioteca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El Coro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inmersión Lingüística . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ucrania y la Educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . Y Sofía ganó . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Divina Ciencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Proyecto etwinning 22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Economía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es difícil jubilarse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Murcia vs Arraquis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Erasmus + . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Semana Cultural. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Concurso Portada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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&nbsp;EL MINISTERIO DE CULTURA PUBLICARÁ ACTIVIDADES DE LA BIBLIOTECA DEL CENTRO

Natalia Abellán Gómez
 Responsable de la Biblioteca “Manuel Lario” del IES Ingeniero de la Cierva

Estamos de enhorabuena en el IES Ingeniero de la Cierva y, en concreto, en el EQUIPO que nos encargamos de la gestión y organización de la biblioteca. Hemos participado en un proyecto sobre “PRÁCTICAS EDUCATIVAS DE FOMENTO LECTOR Y BIBLIOTECAS DE CENTRO” de toda España. Nos pidieron que explicáramos cuáles eran nuestras actividades de fomento de la lectura que preparábamos en la biblioteca para este nuevo curso 21-22 y les han gustado tanto que piensan incluir algunas de ellas en el informe final que se publicará en el Ministerio de Cultura. Gracias a todos los que habéis hecho posible este reconocimiento: a todos los usuarios de la biblioteca por su participación, al equipo directivo por su apoyo y, sobre todo, al equipo responsable de la biblioteca (Carmen Pérez, Cochi Abellán, Mª Dolores Perelló y Esperanza Manzanares) que trabaja en la sombra día a día para ofrecer los mejores servicios a nuestros alumnos.&nbsp;

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El jueves 5 de mayo vinieron al centro los gestores y una trabajadora de la asesoría MONHERSA. En esta charla hablaron sobre distintos aspectos de la empresa: Tipo de actividad, forma jurídica, competencia, clientes, marketing, etc. Los alumn@s pudieron comprobar la realidad empresarial de una empresa que presta servicios de asesoría.&nbsp;

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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:&nbsp;Visita a organismos públicos y empresas del centro urbano de Murcia.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Viernes 29 de octubre de 2021 PLANING:&nbsp; 1-Punto de partida: Quedamos en la Glorieta de Murcia a las 9 de la mañana para realizar los grupos y explicar la jornada de trabajo. 2- Cámara de Comercio: A las 9:30 visitamos la Cámara de Comercio de Murcia donde nos presentan varios programas nacionales y europeos sobre emprendimiento y empleo. 3- Descanso 4-&nbsp;De 11:30 a 13:30 h. Trabajo de Investigación en grupos sobre la realidad empresarial del centro urbano de Murcia. 5- Cierre de la actividad: Quedamos todos los grupos en la Plaza de Santo Domingo para compartir la experiencia y despedirnos.

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Ejemplo de dos cartas de la baraja “ countries”

Del 31 de octubre al 6 de noviembre, 21 alumnos del SELE de ESO del&nbsp;IES Ingeniero de la Cierva de Patiño participaron en la semana de Inmersión Lingüística “Science Can Be a Better World” organizada por el Ministerio de Educación y Formación profesional. Se alojaron en el albergue el Hornico, en el entorno natural de la Sierra de Cazorla. Los chicos y sus profesoras disfrutaron de actividades en la naturaleza, como senderismo por el río Guazalamanco, escalada, yoga, orientación, tiro con arco, tirolina, puentes colgantes o ruta botánica, además de otras actividades de carácter científico desarrolladas por el propio instituto: trabajo en el laboratorio, energías y mujeres en la ciencia entre otras. Todas estas actividades se realizaron exclusivamente en inglés. Los alumnos del Ingeniero tuvieron la suerte de coincidir con un grupo de alumnos del colegio la Inmaculada de Ceuta y sus dos profesores, con los que establecieron una estrecha relación, planteándonos la idea de trabajar en proyectos europeos comunes, tales como eTwinning, y así mantener este vínculo intercentros que potenciaría la diversidad cultural de ambas ciudades. Durante la última jornada, los alumnos de Ceuta expusieron en inglés 12 extraordinarios experimentos bajo la supervisión de sus profesores.

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Nuestros alumnos del Ingeniero expusieron su producto final basado en una serie de películas sobre laboratorios y energías.&nbsp; Ambos centros queremos recalcar la buena acogida y gran profesionalidad de todo el personal de la empresa encargada del evento, InterWay, (monitores, cocineras, personal de limpieza) que ha hecho que todos los alumnos y sus cuatro profesores hayamos podido disfrutar de una grata experiencia practicando el inglés a diario, y bajo el lema de: RESPECT, ENGLISH LANGUAGE AND TEAM WORK.

El pasado 24 de mayo tuvo lugar el encuentro cantemus dentro del proyecto cantemus en el que nuestro centro participa. Participaron 4 centros y en total más de 150 alumnos. La directora general María del Mar Sánchez asistió a dicho acto . Nuestro centro contó con la participación de un total de 22 alumnos y 2 profesores. Cantaron 2 canciones propias: Todas las flores de Presuntos implicados e Imagine de John Lennon, y como cantos comunes Sol y sal y Luna mediterránea. Ha sido una experiencia muy enriquecedora para nuestros alumnos.

RED DE COROS CORALES DE LA REGIÓN DE MURCIA 24 DE MAYO DE 2022 AULA DE CULTURA DE LA CAM MURCIA

Encuentro CANTEMUS. Actuación de nuestro coro.

ENCUENTRO CANTEMUS ACTUACIÓN DE NUESTRO CORO

PROYECTO ETWINNING 2022

THE WINNER TAKES IT ALL (VA TODO AL GANADOR) Un año más hemos sido premiados con otro Sello de Calidad Nacional por el proyecto eTwinning 2221, a New Hope. Para este curso 2021-2022, y siguiendo el hilo de los juegos de mesa con material real, nos hemos aventurado a crear una serie de cartas en las que los alumnos de 3º ESO bilingüe y dos alumnas de 4ºB han tenido que buscar información acerca de cantantes, actores, deportistas, países y futbolistas. El proyecto ha sido elaborado en inglés por nuestros alumnos de 3º bilingüe y dos alumnas de 4º ESO B (todos veteranos en este tipo de proyectos) y con un socio europeo, el conservatorio de la ciudad griega de Larissa al mando de su profesora Evi. Los coordinadores del proyecto han sido Ana Rocío Lucas Vicente y Antonio Marchal de la Torre, del departamento de inglés. Durante el mes de enero y febrero se realizó en nuestro centro un seminario de equipo docente, “Soy de eTwinning” con la finalidad de formar a otros miembros del claustro sobre aspectos fundamentales de este tipo de proyectos. Al seminario asistieron compañeros de matemáticas, filosofía, francés e informática.&nbsp;

The Winner Takes it All ha consistido en la invención, elaboración y diseño de cinco barajas de cartas del estilo de “aviones de pasajeros”. En este tipo de cartas hay distintas categorías y los alumnos han desarrollado varias actividades a lo largo de los meses que ha durado este proyecto: presentaciones en Genially, votaciones usando “mentimeter”, elaboración de historias colaborativas, diseño de logos y eslogan, kahoots… Han potenciado el uso de la lengua inglesa y se han atrevido a traducir las instrucciones del juego hasta en 15 idiomas distintos. Como guinda final, uno de los alumnos nos deleitó con un directo al piano de la canción de ABBA que da título al proyecto The Winner Takes it All. Estos juegos de cartas se pondrán a disposición del centro y se hará un uso didáctico, como hicimos el año pasado con el juego de mesa 2221 a New Hope y con el comic Surviving to Istanbul del curso anterior.&nbsp;

◼ Hola, soy Mª del Pilar Aloso Sempere de 2ºA (ESO) y participo en el coro escolar. Me metí al principio del curso en el coro, solo para probar, y no pensaba que me fuera a gustar tanto. Empezó siendo un grupo de unas 7 personas. No hacíamos mucho; un calentamiento vocal, ensayos de canciones al azar…etc. Continuó siendo un poco más: algunas grabaciones y canciones más planificadas, y ahora hemos avanzado un montón, haciendo grabaciones, trabajando con profesionales y hasta vamos a participar en un concurso llamado “Cantemus” el 24 de mayo, y estoy entusiasmada por participar. Y ahora, acabando el curso, somos 19 personas (contando a los profesores). Me ha gustado tanto la experiencia, que el próximo curso volveré a participar en este coro. ◼ Riham Noujoud Alem Amari Curso: 2°A ESO.&nbsp; Me he apuntado porque uno de los trabajos que quiero hacer de mayor y he empezado ya con un canal de YouTube es ser artista, bailarina pop, hip hop y más…( ya lo soy) y cantante( se cantar todo tipo), ya que desde muy muy pequeña he querido hacer eso y creo que estaría muy bien hacer algo que me guste. No es porque quiera ser famosa, es porque me gusta. Me gusta todo relacionado con el arte, pero sólo re todo eso.&nbsp; Las canciones que estamos haciendo son la de Imagine de John Lennon, Sol y Sal de Rozalén, Todas las flores y la de Follow you que no la estamos practicando en el coro. Quiero que nos pongan canciones más nuevas. Quiero empezar con todo ahora ya que hay que aprovechar el tiempo ◼ Lucia Egea Garcia 2°A El coro esta bastante bien y divertido sobre todo cuando te apuntas con tus amigos, en el coro se cantan canciones bastante variadas como imagine, todas las flores o all i want for chrismas is you.

◼ Soy Francisco Javier Alarcón, de 3°A. En el coro solemos cantar canciones actuales con las dos profesoras de música, Lorena y Toñi. Aparte tenemos un profesor adjunto de la escuela de drama de Murcia. El coro resulta muy entretenido y nos gustaría que lo probéis vosotros también. ◼Yo soy Ángel Céspedes Sánchez de 4ºA y pues la verdad que pensaba que no íbamos a llegar tan lejos en el coro, pero parece que llegaremos mas lejos que nunca, yo que entré por mis amigos ahora estoy por cuenta propia y por todos los buenos momentos que pasamos ◼ Nicole Frutos López, 3º PMAR Me apunté al coro porque me gusta cantar. Me gustaría desarrollar mi voz. Lo que más me gusta del coro es la interacción con los compañeros. En un futuro me gustaría cantar y estoy muy ilusionada porque viene el encuentro CANTEMUS .&nbsp;Allí vamos a conocer compañeros de otros centros, me gustan las canciones que se hacen en general. ◼ Mª Isabel Ordoñez 2ºD Yo me apunté al coro porque mi tutora me lo propuso y me encanta cantar en mi tiempo libre. Mi experiencia en el coro es muy buena y voy perdiendo vergüenza poco a poco. Hay mucho compañerismo.

◼Aarón Sauquillo Jerez 2º D Yo me apunté al coro&nbsp;porque cuando canto “me voy de este mundo a mi mundo, se me despeja la mente” . Lo que más me gusta del coro es que nos llevamos muy bien, somos todos muy respetuosos y con una mente sorprendente. ◼ Hola soy Patricia González Cerezo de 2ºB. &nbsp;Me he metido al coro porque me pareció una actividad muy interesante, aunque me metí a mitad del curso porque al principio no lo tenía muy claro. Aunque hay pocas personas no las conocía, entonces gracias al coro he podido conocer a gente de otros cursos. En el coro hacemos calentamiento vocal, cantamos, bailamos e incluso si sabes tocar algún instrumento, puedes tocarlo. Hemos tenido la oportunidad de estar con Jóse, un profesor muy divertido. A mi me encanta dar clases con Jóse, aparte de que es gracioso se nota que entiende de música. También vamos a ir el 24 de mayo al concurso “Cantemus”. Iremos a un teatro inmenso donde nos reuniremos varios coros de diferentes institutos. Me encanta el coro y el año que viene también me apuntaré ◼ Luna Inmaculada Barranco López Para mí este coro es un ejemplo de buen trabajo en equipo y un emblema de motivación y esfuerzo que no solo hace del instituto un lugar más inclusivo sino que también abre las puertas al exterior a muchos alumnos para ganar confianza en escenarios y facilidad para relacionarse ya que nadie te juzga y todos disfrutamos gracias a las colaboraciones con otros coros de diferentes lugares en encuentros como Cantemus donde disfrutamos muchísimo

Carmen Ballesta Andonaegui Profesora de Filosofía en el centro hasta febrero de 2022

Es difícil jubilarse. No ya porque pierdas de pronto tus rutinas, ni únicamente porque dejas de ser quien has sido, si como es mi caso tu trabajo formaba parte esencial de tu ser y total de tu ser social. Es difícil porque tienes que afrontar que inicias la última etapa de tu vida. La última de verdad. Ya no vale pensar que habrá más oportunidades, que los errores podrás enmendarlos o que… Ya no, ya no puedes seguir engañándote. Ahora la vida se te presenta con toda su finitud cara a cara. Por si fuera poco, tienes que aceptar que ya viviste, que ya no puedes ser otra que la que fuiste. Desde un punto de vista egoísta, esta etapa ha venido precedida de algunas trompetas anunciadoras. De pronto, empiezan a morirse padres y madres, tíos y tías, incluso algunos compañeros (aún no he salido del choque de la pérdida de Manolo Lario). A menudo, además, aparecen los famosos achaques (me duele aquí, colesterol, hipertensión…). Es un asco. Por eso, cuando tantas personas me dicen “qué envidia”, yo les digo que ninguna, que vivan con plenitud cada momento, que la vida no es algo que está en el futuro sino en el más puro presente. Es estúpido, además de absurdo, vivir pensando y esperando un mañana. Es un error de hybris infantiloide, pues bajo esa idea subyace la creencia, más o menos consciente, de que los hombres dominamos la realidad y el tiempo, la vida. Dicho de otra forma, la creencia de que podemos hacer lo que queramos, de que todo es cuestión de actitud, de propósito y de voluntad o esfuerzo. Pues no, eso fue un espejismo de la Europa rica de algunas décadas del siglo XX. Sin embargo, no es menos estúpido ni absurdo vivir sin planes o previsiones. Necesitamos proyectarnos hacia el futuro, intentar llevar las riendas de nuestra vida, enseñorearnos de ella si queremos vivirla con verdadera humanidad; pero al mismo tiempo necesitamos la humildad y la sumisión del esclavo que no sabe cómo será en realidad cada día que amanece. Primera dificultad de la jubilación, que antes se llamaba, con mucha más propiedad, retiro.

Hace unos días atravesé un campus universitario por la mañana. Realmente sentí que podría cambiarme mutatis mutandis por cualquiera de aquellas jóvenes veinteañeras y entrar en clase, tomar apuntes, reverenciar a mis profesores favoritos y pasar nervios antes de un examen o con una mirada del chico que me gusta. Tal cual. Segunda dificultad, asumir que ya pasó casi todo: la facultad, los amores, las juergas, la oposición, el concurso de traslados. Casi todo es un “ya fui (estudiante, opositora, joven profesora, novia en la boda, etcétera, etcétera, etcétera)”. Afrontar que ya no daré una clase más me está resultando aún difícil de creer, incluso varios meses después de haber dado la última. De hecho, supongo que encontraré la forma de dar charlas o algo, porque creo que no voy a ser capaz de dejar de hablar a y con adolescentes; al menos, creo que no me gustaría y rechazo la idea de que nunca más lo haré. Ay, esa etapa que a tantos adultos repugna y que yo amo. Esa etapa en la que realmente se empieza a descubrir la vida adulta, una etapa de montaña rusa de sentimientos, sensaciones, inseguridades, entregas, desengaños, ilusiones y frustraciones. Es la etapa en la que de verdad se tiene toda la vida por delante, para construirla o para rodar llevado por la corriente. Yo he disfrutado del privilegio de construir mi vida. Tercera dificultad de la jubilación: culminar esa vida dignamente. Así pues, la vida se tiene siempre por delante. Y por detrás también. Lo que pasa es que, desde que tomé conciencia del tiempo, he mirado solo hacia delante. Quizá un poco tontamente he ignorado el pasado, cada día era de estrena. Y ahora no puedo seguir haciéndolo, porque el nudo del presente está hacia el final de la cuerda. Ahora me parecen verdaderos muchos tópicos. A mí, iconoclasta desde la más tierna infancia, mira tú. Cada minuto es oro; el tiempo vuela; la vida es un suspiro; y cosas así. Consciente de cuantos privilegios me ha concedido la vida, estoy dispuesta a no desperdiciar ninguno. Me ha dado el mejor compañero de vida, profesión culminada sin contratiempos, familia bien avenida, capacidad económica para vivir con dignidad, salud suficiente, casa, pertenencia a una sociedad libre… la lista es muy larga, dejémosla incompleta, porque pienso seguir descubriendo las menores briznas de felicidad posible cada día. Mi felicidad no consiste en reír, no hacer nada, comer y beber. La felicidad consiste en vivir bien. Y en eso estamos.

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A M.ª José López Piernas que ha realizado las practicas Erasmus después de obtener el título y en calidad de recién titulada y Paula Pérez Pomares. Ellas son estudiantes del ciclo formativo de Grado Superior IMAGÉN PARA EL DIAGNÓSTICO Y MEDICINA NUCLEAR y están realizando las prácticas en un hospital en la ciudad de Pavía en el norte de Italia.&nbsp;

Del Ciclo Medio de GESTIÓN ADMINISTRATIVA, Antonia González Nicolás, Isam Khidani Boudfer y Elena Pérez Frutos. Realizan sus prácticas de FCT en un Hotel en la capital de Hungría, Budapest.&nbsp;

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Llevamos dos años esperando que nuestras vidas vuelvan a la normalidad de una vez por todas. Dos años viviendo en una incertidumbre de contagios, vacunas, restricciones y fallecimientos. Nuestras vidas han dado un vuelco, lo mismo que nuestro mundo. Todo lo que parecía intangible se ha tambaleado y ha caído al suelo para romperse en mil pedazos; para los que hayáis tenido pérdidas humanas, en muchos más. Tuvimos que adaptarnos a vivir con restricciones, a no tocarnos, a mirarnos de soslayo a través de las mascarillas y a hacer concesiones en beneficio de los demás, en beneficio de tu salud y de la mía. Una de esas concesiones fue poner a disposición del centro el espacio de nuestra biblioteca. Una biblioteca que solo ha podido ofrecer el servicio de préstamos y devoluciones y gracias a los responsables del centro. Así llevamos dos años, dos años de un gran sacrificio. Dos largos años sin palpar ese ambiente de estudio, sin embriagarnos con el aroma de los libros y el fluir de alumnos buscando un asiento para hacer sus deberes o terminar ese trabajo que aún está pendiente. Ahora toca volver amigos, ahora toca levantarse cual ave fénix y seguir desde donde lo dejamos. Ahora no vamos a desfallecer cuando el camino recorrido ha sido tan difícil y tan doloroso. El próximo curso la biblioteca del IES Ingeniero de la Cierva volverá en todo su esplendor a ofrecer los servicios que tanto necesitan nuestros alumnos: espacio de lectura o estudio para 45 personas, 6 ordenadores con conexión a internet, préstamos y devoluciones, opción de consultar nuestro catálogo y de reservar el libro que queramos de forma telemática, espacio para exposiciones y actividades culturales… Como responsable del equipo de gestión y organización de la Biblioteca del IES Ingeniero de la Cierva queremos compartir con vosotros esta maravillosa noticia, una noticia tan deseada como necesaria. Ojalá las condiciones sanitarias del próximo curso nos lo permitan. Ojalá la esperanza de poder hacerlo triunfe sobre la cruda realidad. Ojalá gane por una vez la cultura frente a la sinrazón. Gracias por seguir ahí con nosotros. Nos vemos en la biblioteca.&nbsp;

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¡¡¡Estamos preparados para la vuelta!!!

Natalia Abellán Gómez Responsable de la Biblioteca “Manuel Lario” IES Ingeniero de la Cierva

Natalia Abellán Gómez Responsable de la Biblioteca “Manuel Lario” IES Ingeniero de la Cierva

Este curso escolar por fin pudimos celebrar la Semana Cultural en el I.E.S. Ingeniero de la Cierva. Comenzó el lunes, 4 de abril y finalizó el jueves, 7 de abril. El tiempo atmosférico no fue precisamente nuestro aliado, ya que llovió bastante durante esa semana. De hecho, una de las actividades programadas, una masterclass de baile que estaba preparada para el lunes día 4 tuvo que ser suspendida por el mal tiempo. Este fue el programa de actividades: - Lunes 4: Charla sobre el proyecto e-Twinning a cargo de los alumnos de 3º A+B E.S.O. y dirigida a los alumnos del grupo 2ºA+B E.S.O. bilingüe. Recibieron información acerca del proyecto, y les mostraron algunos de los resultados, con el objetivo de animarlos a participar en un futuro.

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- Martes 5: Contamos con la presencia de D. Juan Francisco Cerezo, Presidente Honorífico de la Sociedad Geográfica de la Región de Murcia. Ha impartido más de 1.700 charlas audiovisuales por todo el territorio nacional e internacional. Tiene un total de 29 años de experiencia docente, y es muy reconocido por sus expediciones en bicicleta por selvas, desiertos y montañas de todo el mundo. Contó sus aventuras en bicicleta recorriendo los desiertos del Sahara y Atacama a los alumnos de 1º E.S.O. Además, los alumnos de 4º E.S.O. y 1º Bachillerato asistieron a una charla sobre las Fuerzas Armadas. - Miércoles 6: Tuvimos la gran suerte de poder contar con la visita del dibujante murciano Salva Espín, que llevó a cabo dos masterclass de dibujo. Los alumnos de 2º Bachillerato y Ciclos Formativos (1º ASIR y 1º DAM) asistieron presencialmente, y el resto de grupos del centro lo hicieron a través de vídeoconferencia. Salva Espín es un ilustrador murciano, licenciado en Bellas Artes y Máster en Diseño y Producción de videojuegos. Actualmente trabaja para la compañía Marvel, y ha tenido la oportunidad de dibujar a los personajes más importantes del universo Marvel. Por otra parte, los alumnos de 3º E.S.O.&nbsp;pudieron disfrutar de una actividad deportiva organizada y llevada a cabo por un antiguo alumno de nuestro centro, José Luis Egea, que actualmente está cursando estudios para llegar a ser profesor de Secundaria. - Jueves 7: Los alumnos de 4º E.S.O. y 1º Bachillerato asistieron a una representación teatral de una compañía que vino al centro. La obra representada fue una adaptación de la famosa “Cinco horas con Mario”. Después tuvo lugar un debate entre los asistentes. Además, y con motivo esta Semana Cultural, todo el alumnado matriculado en "Valores Éticos" y en "Cultura Clásica" ha participado en la elaboración de un mural por Ucrania.&nbsp; De las manos de una niña salen cientos de mariposas de cartulina azules y amarillas&nbsp;que forman la &nbsp;bandera de Ucrania, entrando en el centro con su mensaje de paz. El alumnado ha desarrollado esta actividad con gran interés y motivación, concienciados de que no hay que olvidar el sufrimiento diario de la población ucraniana, especialmente de los niños y niñas &nbsp;que han de padecer las terribles e injustas decisiones de los adultos. La Semana Cultural se llevó a cabo tomando todas las medidas de precaución correspondientes, dada la situación sanitaria actual. Esperamos que el próximo año haya mejorado y podamos hacer más actividades lúdicas, porque en el instituto no todo es estudiar. ¡También hay que divertirse un poco!

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Recogió el reconocimiento Antonio Pelegrín de manos de la Consejera de Educación Mabel Lozano&nbsp;y el Director General de F.P. Juan García Iborra.&nbsp;

Reconocimiento de la Consejería de Educación

Hemos recibido un reconocimiento de la Consejería de Educación como centro acreditado ERASMUS por la trayectoria de proyectos ERASMUS del centro

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DIVINA CIENCIA, UNA EXPOSICIÓN FASCINANTE.

&nbsp;Alba Amor López y Lucía Vaquero Cristóbal (4ºESO)&nbsp;

Nuestro profesor de Cultura Clásica y Latín, Arístides Mínguez Baños, ha traído la ‘Divina Ciencia’ a nuestro instituto. Una exposición sobre mitología, superhéroes y ciencia, que se inauguró en la Biblioteca Regional el viernes 5 de noviembre. A través de sus obras, los 16 mejores artistas e ilustradores de cómic de la Región han creado una composición única en la que el arte une a los dioses de la Antigüedad, los superhéroes más famosos y los elementos científicos.&nbsp;

JOKER Y ERIS, DE SALVA ESPÍN El Joker es el principal enemigo de Batman. Sus orígenes son inciertos, aunque sus rasgos desfigurados son debidos a la caída accidental del criminal en un recipiente de químicos. El Joker es todo lo contrario a lo que Batman representa. Es la personificación de lo irracional y se caracteriza igual que Eris por sembrar la discordia y poner al héroe en situaciones límites donde debe tomar una decisión. Eris es conocida en la mitología griega como la diosa de la discrepancia y los desacuerdos. Los romanos la denominaron “Discordia”. Su historia está ligada a la guerra de Troya, ya que fue ella la causante del conflicto que enfrentó a las diosas Hera, Atenea y Afrodita haciendo que las tres se pelearan por quien era más bella y posteriormente Paris tuviera que elegir a una de ellas. Las otras dos diosas que no fueron elegidas juraron venganza y por ello se formó el conflicto de la guerra de Troya.

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Con motivo de la Semana Cultural del IES Ingeniero de la Cierva, el alumnado matriculado en "Valores Éticos" y en "Cultura Clásica" ha participado en la elaboración de un mural por Ucrania.&nbsp;

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De las manos de una niña salen cientos de mariposas de cartulina azules y amarillas&nbsp;que forman la bandera de Ucrania, entrando en el centro con su mensaje de paz. El alumnado ha desarrollado esta actividad con gran interés y motivación, concienciados de que no hay que olvidar el sufrimiento diario de la población ucraniana, especialmente de los niños y niñas que han de padecer las terribles e injustas decisiones de los adultos."

THE WINNER TAKES IT ALL (VA TODO AL GANADOR)

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Un nuevo número de nuestra revista ve la luz, delatando con ello el final de curso. Dejamos atrás un periodo que nos han exigido a todos dar lo mejor de nosotros y que, desde luego, nos ha llevado por un camino lleno de experiencias nuevas y aprendizaje. Después de tantos momentos difíciles para todos, parece que volvemos lentamente a una normalidad que ya nunca volverá a ser como la conocíamos. Creo que, después de todo, la experiencia nos ha enseñado a todos y nos ha permitido ver y valorar las cosas desde otra perspectiva. Durante todo este tiempo, lo que más nos ha preocupado a todos ha sido nuestro alumnado.&nbsp;Pero creo que juntos, con el trabajo y esfuerzo de todos, hemos sabido afrontar la situación y hemos logrado que alcanzaran su meta. Siento orgullo de todos y cada uno de los compañeros que cada mañana y cada tarde abordaban el día con el objetivo de entrar en su aula y enseñar algo nuevo a sus alumnos a pesar de las dificultades. Pero así es y así sentimos y vivimos este trabajo. Mi reconocimiento a las jefaturas de estudios, al profesorado, a las compañeras de oficina, conserjes, mantenimiento y cafetería por su trabajo, que, en multitud de ocasiones, ha estado más allá de sus obligaciones. También quiero hacer llegar mi reconocimiento y mi más sincera felicitación a nuestro alumnado que finaliza su andadura académica en nuestro centro. Dadas las circunstancias, una vez más, su logro pone de manifiesto que el trabajo y esfuerzo es el secreto del éxito. Sé que no ha sido fácil y sé que va a seguir siendo así, pero, a pesar de ello, también sé que esta gran comunidad educativa seguirá trabajando, a pesar de las dificultades, para que nuestro centro sea un poco mejor cada día. José A Alcázar Torres Director

Bolt red

Exposición muy interesante, en la que se combina a la perfección ciencia y mitología.

ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS QUE CURSAN ECONOMÍA EN EL IES INGENIERO DE LA CIERVA PEDRO J. BLAYA

Y Sofía ganó nada menos que un Premio Nacional del Ministerio de Educación Está en la programación, pero sobre todo en mi ánimo, abrir ventanas en el horizonte de mis alumnos. En la era de las comunicaciones y la información los veo más perdidos y encerrados en su pequeño mundo que nunca. El concurso se convoca a finales de septiembre, con el curso recién empezado, pero el lema es interesante, “Constitución española, una constitución para todos”, y la reflexión muy pertinente. Lo propongo en reunión del Departamento y lo presento a mis alumnos. Las mascarillas restan una buena parte de mi capacidad de motivación, pues no pueden verme la cara ni yo a ellos las suyas y la comunicación no verbal se resiente mucho.

ENLACES: <a href="https://www.educacionyfp.gob.es/ca/prensa/actualidad/2021/12/20211210-premisoconstitucion.html">https://www.educacionyfp.gob.es/ca/prensa/actualidad/2021/12/20211210-premisoconstitucion.html</a>&nbsp;&nbsp;(Fotografía del secretario Tiana con los premiados. Sofía Martínez es la tercera por la derecha) <a href="https://www.laverdad.es/murcia/alumnas-murcianas-ganan-20211211000255-ntvo.html">https://www.laverdad.es/murcia/alumnas-murcianas-ganan-20211211000255-ntvo.html</a> (Noticia publicada por el diario La Verdad de Murcia)

Inicialmente, se interesan cuatro alumnas. Las convoco en un recreo para presentarles la convocatoria (su primer contacto con el BOE) y empezar a orientarlas. Hubo que releer la convocatoria, les hice un extracto, enseñar la importancia de hacer esta atenta lectura de la norma, extrayendo los datos concretos de plazos, formato, etcétera. Finalmente, dos alumnas de Ética de 4º continúan y entregan sendos borradores. Edito los textos, hago alguna sugerencia y, aparte, preparo los documentos que pide la convocatoria para hacer la inscripción del centro, que debía hacerla el director por una vía administrativa específica, y entre los que estaba una autorización de los padres para el caso de que resultasen premiadas… Y a pesar de mi entusiasmo aparente, yo ni podía imaginar que se diera el caso, esa es la verdad. Ambas alumnas reconocerían luego que participaron movidas por la subida de nota en la asignatura prometida. Como solo hay dos participantes, no es preciso seleccionar trabajos. Hecho todo esto, que incluye unos 30 mensajes de correo electrónico y varios recreos, la normalidad se instaura. Pocos días antes del6 de diciembre, en plena vorágine de primera evaluación, llega la noticia de que Sofía es la premiada en su modalidad. Aún no me doy cuenta cabal de la importancia del premio. El director me dice que él no podrá acompañarla a recogerlo y me anima a que lo haga yo.

Nueva puesta en marcha a toda máquina: comunicación a la premiada, gestión de datos para emisión de los billetes y demás (muy eficientes las funcionarias encargadas). Había que viajar a Madrid el día 9 de diciembre, recoger el premio el 10 por la mañana y volver por la tarde. Viajamos Sofía, sus padres y yo. El Ministerio cubrió casi todos los gastos. El jueves doy mis clases por la mañana, y viajamos por la tarde. Tras instalarnos, hago de cicerone y damos un paseo por los alrededores del hotel, muy próximo a la Puerta del Sol. Antes de la entrega de premios, nos han organizado una emocionante visita guiada al Congreso, donde además pudimos ver una muy interesante exposición sobre Clara Campoamor. La entrega se hace en el vestíbulo del edificio del Ministerio de Educación que, según nos dijeron, fue erigido para albergarlo y nunca ha sido ocupado por otro ministerio. Como las autoridades se retrasaban, nos mostraron diversas dependencias en una visita guiada. Me invade una agradable sensación de ser parte de algo importante y pienso que a veces debo levantar la vista y mirar más allá de las tareas cotidianas. Finalmente, el Consejo de Ministros seguía alargándose y la ministra no llegó; se hizo cargo de la entrega de premios el secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana. El acto fue en sí mismo una lección de protocolo y responsabilidad por parte de las decenas de personas que hicieron un trabajo impecable. La solemnidad que lo caracterizó fue tan sencilla como imponente. Desde el punto de vista personal, reconozco que aún hoy no soy muy consciente de la importancia del premio ni lo siento como mío. Yo solo he sido lo que me correspondía ser, un medio para que mis alumnos tuvieran oportunidad de crecer y abrirse al mundo. Eso no quiere decir que no me haya sentido feliz por Sofía y por el Ingeniero, claro. Y, desde luego, ha sido un broche de oro para el final de más de tres décadas de profesión guiada por el compartir y no por el competir. Pero a nadie le amarga un dulce.

Carmen Ballesta Andonaegui

Clouds pattern

Carmen Ballesta Andonaegui Dedicado a todos los compañeros que se han jubilado este curso

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Trabajo premiado:&nbsp;<a href="https://www.iescierva.net/images/ies/concursos/21-22/una_constitucion_para_todos/SOF%C3%8DA_MART%C3%8DNEZ_MART%C3%8DNEZ-_4%C2%BA_ESO-_IES_Ingeniero_de_la_Cierva.pdf">PISANDO FUERTE</a>&nbsp; <a href="https://www.laverdad.es/murcia/alumnas-murcianas-ganan-20211211000255-ntvo.html">https://www.laverdad.es/murcia/alumnas-murcianas-ganan-20211211000255-ntvo.html</a>

¿Quién escribio el libro Dune? <a href="https://www.google.com/search?rlz=1C1GCEU_esES973ES973&amp;q=%C2%BFQui%C3%A9n+escribio+el+libro+Dune%3F&amp;sa=X&amp;ved=2ahUKEwj0kfbJgfj3AhXDiVwKHWQXBH0QsZYEegQIGRAC">Frank Herbert</a> Hay 21&nbsp;libros&nbsp;de&nbsp;Dune&nbsp;en total, no tienes que leerlos todos (en especial porque no todos fueron escritos por&nbsp;Frank Herbert), pero si te enganchaste con la película de Denis Villeneuve y quieres conocer más del universo de Arrakis, los Atraides y las Bene Gesserit, entonces vale la pena leer más que esa primera parte ... Constaba en principio de una trilogía: Dune, El Mesías de Dune e Hijos de Dune, pero debido al extraordinario éxito obtenido,&nbsp;Frank Herbert&nbsp;escribió tres libros más: Dios emperador de Dune, Herejes de Dune y Casa capitular de Dune En cuanto a la película, hay dos versiones:

<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Dune_(pel%C3%ADcula_de_1984)">Dune (película de 1984) </a> Dune&nbsp;es una película de ciencia ficción estadounidense de 1984 dirigida por David Lynch y basada en la novela homónima de Frank Herbert. Y en cuyo reparto hay nombres tan conocidos como:&nbsp;Kyle MacLachian, Patrick Stewart, Richard Jordan, Linda Hunt e incluso Sting, el mismísimo cantante del grupo The Police. <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Dune_(pel%C3%ADcula_de_1984)">Dune (película de 2021 ) </a> &nbsp;Dune: Part One,Dune: parte 1, es una película épica de&nbsp;ciencia ficción&nbsp;de 2021 dirigida por&nbsp;Denis Villeneuve&nbsp;y escrita por&nbsp;Eric Roth, Jon Spaihts y el propio director. Es una coproducción internacional de&nbsp;Estados Unidos,&nbsp;Reino Unido, Canadá&nbsp;y&nbsp;Hungría&nbsp;y constituye la primera entrega de dos películas basada en una nueva versión revisada fiel a la novela homónima&nbsp;de 1965 de&nbsp;Frank Herbert. Está protagonizada por&nbsp;Timothée Chalamet, Rebeca Ferguson, Oscar Isaac, Josh Brolin, Stellan Skarsgàrd, Stephen McKinley Henderson, Zendaya, David Dastmalchian, Chang Chen, Sharon Duncan-Brewster, Charlotte Rampling, Jason Momoa y Javier Bardem.

Otro curso que termina y otra revista que aparece. Este año la segunda de esta nueva "saga". Me encanta presentar esta publicación por segundo año consecutivo. Este año he elegido una foto en la que se ve el arco iris completo, encima de nuestro centro y la he situado junto al mensaje de nuestro director, para abrir este número 2. El&nbsp;arco iris es&nbsp;un símbolo de libertad (en su sentido más amplio) y, verlo en el cielo nos recuerda ese anhelo de ser libres, que tanto hemos deseado en los últimos años. Muchas gracias a todos los que habéis hecho posible la aparición de esta revista. Isabel García Encinas. Responsable de la Edición de la Revista. Profesora de Administración de Empresas

Bolt blue

SUPERMÁN CON HELIOS, DE DIANA ESCRIBANO Supermán es un superhéroe que absorbe la energía del sol, que le da fuerza y sentido sobrehumanos. Sus padres le mandaron a la tierra en una nave. Aquí, en la Tierra, Superman mantiene su identidad en secreto aunque, si la gente lo necesita, se pone un traje característico y va a salvar el mundo. En esta obra Supermán está mirando al sol sin percatarse de que tiene a Helios detrás. Helios “el que lo ve todo”, es el dios del sol para los griegos. Duerme en un palacio de oro en el que cada día de madrugada sale con su carro de caballos voladores para recorrer el firmamento.

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CÍCLOPES, DE DANIEL ACUÑA El Cíclope, pertenece al universo cinematográfico de Marvel. Scott Summers es un miembro de los X-Men y uno de sus líderes más destacados, con la capacidad de proyectar potentes explosiones de fuerza a través de sus ojos. Este personaje está inspirado en los cíclopes, que eran unos seres mitológicos conocidos por tener un único ojo en medio de la frente, mal carácter y ser crueles y bruscos.

Las profesoras Mª Mar Martin y Conchi Jiménez en estas imágenes con los directores de las empresas hoteleras de Budapest y Praga realizando un seguimiento y tutorización de alumnos.&nbsp;

Y del Ciclo de Grado Superior de SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES E INFORMÁTICO,&nbsp;Iván Fernández García y Anselmo Abad Jiménez en Praga, capital de Republica Checa en un hotel de la ciudad.

Este año las profesoras encargadas de los proyectos Erasmus hemos tenido la oportunidad de realizar un seguimiento visitando a nuestros alumnos y alumnas en su lugar de prácticas. Hemos sentido como todos ellos han comenzado una nueva vida en un país distinto al suyo. Nos hicieron de guías de país y se nota que ya conocen su cultura, sus gentes, su gastronomía. Viajan, se desenvuelven con gran fluidez en el inglés. Han conocido a muchas personas de diferentes partes del mundo. Se nota que ya se valen por si mismos, que han salido de su zona de confort y han crecido personal y profesionalmente. Como bien dicen algunos de ellos y ellas están viviendo una experiencia increíble. ¡¡¡Enhorabuena a todos!!!&nbsp;Los profesores nos sentimos muy orgullosos del trabajo que estéis realizando en vuestras prácticas con tanto éxito y de la excelente evaluación que vuestros tutores de las empresas de acogida están haciendo de vosotros que os han ofrecido incluso un contrato de trabajo para cuando finalice el periodo de prácticas sigáis en calidad de trabajadores. Gracias por participar y uniros a la gran familia Erasmus que hemos formado y cada año va creciendo en nuestro Instituto Ingeniero de la Cierva. Y desde aquí os animamos a todos los estudiantes que estáis realizando cualquier ciclo formativo tanto de grado medio o de grado superior a formar parte de ella que seguro os llevareis una experiencia que no olvidareis jamás.&nbsp; Si estas interesado/a te puedes poner en contacto con nosotros a través del correo fcteuropaingeniro@gmail.com.

Estas son algunos de los trabajos presentados al concurso y no premiados.

TRIBUNAL CONCURSO PORTADA REVISTA 2021/22 Presidente: JOSE ANGEL HERNANSAEZ Vocales: ROXANA CUENCA, ANA ROCÍO LUCAS, NICANOR PARRA y Mª TERESA CAMPOY

Este año, se ha convocado un concurso para que todos los alumnos pudieran participar en la revista del centro. Hubo una participación importante, aunque espero que en los próximos cursos el número de participantes sea aún mayor. De entre los trabajos presentados y por categorías el jurado ha nombrado ganadores a los trabajos presentados por: Miguel Ángel Serrano de 1ºde FPBásica Categoría B (3º y 4º ESO +FPBásica) Nicolás de Bari Cerdán García de 2º de Bachillerato. Categoría C ( Bachillerato Y Ciclos Formativos) Esta última ha sido la elegida para encabezar nuestra revista. Agradezco el trabajo de los miembros del tribunal y sobre todo el de todos los alumnos que han participado en este proceso, muy especialmente a los alumnos de FPBásica y a Irene su profesora. Y a los que este año no han ganado, les animamos para que vuelvan a presentar sus trabajos en futuras convocatorias.

Sheet music paper

Pop art blue

Premio Nacional del Ministerio de Educación “Constitución española, una constitución para todos”

El pasado 13 de Marzo, ocurrió un hecho singular, más bien un fenómeno atmosférico, se trató de una intensa calima que tiñó de un rojo-anaranjado,&nbsp;nuestra ciudad y pedanías.&nbsp;

En la fotografía de al lado el trabajo presentado al concurso y ganador en la Categoría B: Miguel Ángel Serrano de 1ºde FPBásica

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OLIMPIADAS DE ECONOMÍA UNIVERSIDAD DE MURCIA

Como cada curso la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Murcia convoca la Olimpiada de Economía. Nuestro centro participó junto con el resto de centros de la Comunidad de Murcia -450 alumn@s- en la fase de clasificación que se realizó el lunes 28 de marzo.&nbsp; Nuestros cuatro alumn@s de 2º de bachillerato: -Marina Gallego Martínez -Adrián Fernández López -Adrián López Martínez -Daniel Pérez Micol Se clasificaron entre los 170 finalistas para la fase final que tuvo lugar el viernes 1 de abril de 2022: ENHORABUENA !!!

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Revista anual del IES Ingeniero de La Cierva

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Después de dos años de pandemia, el coro a reiniciado su andadura y con más fuerza que nunca...

Mª Antonia Velázquez del Dep. de Música. El departamento de música&nbsp;volvió a iniciar nuestro coro escolar, y esta&nbsp;vez con mucha energía&nbsp;y ganas de poder hacer aquello que no pudimos durante 2 años: Cantar!! Empezamos poco a poco a motivar a los alumnos para que se unieran al coro escolar. En principio nos reunimos los martes y miércoles&nbsp;en el recreo, luego también añadimos viernes. Nuestra primera actuación fue para despedir a nuestro compañero y profesor Don Adolfo Giménez Tudurí, que se jubiló el pasado 11 noviembre de 2021. En ese día , el coro cantó una canción , que fue sorpresa, en conmemoración a él. Después, empezamos a preparar la navidad con dos villancicos: All I want for Christmas is you, de Maria Carey, y un villancico popular en Español. Al no poder representar estos&nbsp;villancicos en el salón de actos debido al covid, se hizo una grabación de los mismos en aula A22 y se pasó a todo el claustro para que nos vieran. A principios del año 2022 estuvimos preparando, a pesar de las muchas bajas por covid en nuestro coro, canciones para la festividad de Santo Tomas de Aquino, pero debido al covid, nuestra actuación&nbsp;se canceló. No obstante, y a pesar de la situación sanitaria en esos momentos, nuestro coro seguía&nbsp;adelante, y empezamos a preparar nuevas&nbsp;canciones, entre ellas las siguientes : Todas las flores de presuntos implicados, Imagine de John Lennon, Luna Mediterránea , y Sol y sal , un tributo al mar menor. Todas estas canciones las estamos preparando&nbsp;para nuestra gran actuación&nbsp;que será en el encuentro cantemus del 24 mayo en la CAM, aula de cultura , junto con otros centros de la región. Allí&nbsp;vamos a tener la oportunidad de cantar en público y de conocer a otros jóvenes de otros centros pertenecientes al cantemus, red de coros escolares de la región de Murcia, y proyecto donde nuestro centro participa. En total, 20 alumnos y 2 profesores participaron en este encuentro. A continuación, vamos a leer los comentarios de algunos alumnos de nuestro coro escolar:&nbsp;

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Después de las vacaciones de Semana Santa, tuvimos la oportunidad de traer a&nbsp;nuestro centro la exposición itinerante "Divina Ciencia", gracias a la iniciativa de los profesores Arístides Mínguez y Juan de Dios García. Esta actividad estaba enmarcada dentro del proyecto “Mentor”, que ambos compañeros están llevando a cabo durante este curso escolar. &nbsp; La exposición fue instalada gracias a la colaboración e inestimable ayuda de algunos alumnos incluidos en el proyecto Mentor, además del alumnado de 4º A y B E.S.O. de la optativa de Cultura Clásica, y los alumnos de 2º A de Bachillerato de la optativa de Psicología. &nbsp; Resultó ser una exposición muy interesante, que está formada por 16 paneles que contienen obras de 16 artistas, en las que se combina a la perfección ciencia y mitología. La exposición quedó instalada en la planta baja del pabellón A, junto a la biblioteca. Dadas las dimensiones de la exposición, ocupó todo el pasillo. Estuvo expuesta para su visita los días 26, 27 y 28 de abril. Cada uno de los paneles tenía cuatro carteles más pequeños donde se daban todas las explicaciones oportunas para comprender bien cada obra.&nbsp;

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Este curso 21-22 Una nueva expedición de estudiantes de nuestro Centro están viviendo su experiencia Erasmus.&nbsp;

El día fue histórico, desde luego y más bien parecía que estábamos dentro del rodaje de alguna película y que lo que nuestros ojos veían era la ambientación, el decorado de la película. A mí personalmente me recordó sobre todo a una película que ví, no hace mucho, que está basada en una trilogía del escritor Frank Herbert y que se titula Dune. Os recomiendo su visionado, es bastante interesante. Ciencia ficción que en algún momento recuerda a la realidad que vivimos y que, en los últimos años, ya me ha pasado en más de una ocasión. Aprovecho para animaros a ver la película, o mucho mejor, leer el libro. El libro es de lo mejor de ciencia ficción, aunque sobrepasa esa denominación, podría ser de aventura y fantasía también. La trama mezcla intrigas políticas, religiosas, comerciales… y te engancha desde el primer momento, a pesar de su larga extensión. El autor se ha ido miles de años en el futuro y ha conseguido recrear un universo coherente y verosímil. Toca muchos aspectos: la mística, la religión, la climatología, geología y por supuesto, la lucha por el poder. Además, envejece bien, casi 50 años después de su publicación se mantiene fresco y ágil. Lectura obligatoria para los amantes de la ciencia ficción. En la actualidad habrá unos 20 libros de Dune en total, aunque no todos fueron escritos por Frank Herbert. Si te enganchas con la película y quieres saber más del universo de Arrakis, de los Atraides y las Bene Gesserit, entonces vale la pena leer más que la primera parte.

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