Las TIC como estrategia.

CONTENIDO

Marco de referencia..........................Pag 3.

Marco contextual..............................Pag 4,5,6,7.

Marco legal .......................................Pag 8,9.

Marco teórico...................................Pag 10,11

Marco conceptual............................Pag 12,13

Cada investigación toma en cuenta el conocimiento previamente construido por lo que cada una se apropia de la estructura teórica, algunos investigadores como Moreno, (2020) “conceptualizan la teoría como explicación final, dentro de este significado, la teoría consiste un conjunto de preposiciones relacionadas sistemáticamente que especifican relaciones causales entre variables” (pág. 56).
El marco referencial es el apartado donde se debe evidenciar
las teorías, conceptos, regulaciones legales y el contexto en el que se enmarca el desarrollo del proyecto, y que permiten fundamentar para dar respuesta a la pregunta problema.

MARCO DE REFERENCIA

Cada investigación toma en cuenta el conocimiento previamente construido por lo que cada una se apropia de la estructura teórica, algunos investigadores como Moreno, (2020) “conceptualizan la teoría como explicación final, dentro de este significado, la teoría consiste un conjunto de preposiciones relacionadas sistemáticamente que especifican relaciones causales entre variables” (pág. 56).
El marco referencial es el apartado donde se debe evidenciar
las teorías, conceptos, regulaciones legales y el contexto en el que se enmarca el desarrollo del proyecto, y que permiten fundamentar para dar respuesta a la pregunta problema.

MARCO CONTEXTUAL

Fuente: tomada (Google Maps, 2022)

En la vereda Buritaca zona norte de la localidad I, del Distrito de Santa Marta. Se encuentra ubicada la I.E.D Julio José Ceballos Ospino. Es uno de los sectores turísticos por excelencia con presencia de turistas a nivel nacional e internacional.

IED Julio José Ceballos O.

video zona de influencia

La población pertenece a un estrato socioeconómico bajo donde se evidencia un alto índice de pobreza entre sus habitantes quienes presentan en términos generales un bajo nivel de escolaridad.

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pesca

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La economía predominante de allí es el trabajo informal, la pesca, la agricultura, las bananeras y el turismo. La población en edad laboral
en su mayoría trabaja en las bananeras y el turismo, la vereda presenta calles
sin pavimentar, sin servicio de alcantarillado lo que genera que las
condiciones sanitarias sean deficientes, la cobertura de los servicios públicos
básicos es insuficiente.

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bananeras

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pesca

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La situación social de la comunidad es difícil debido a la
influencia de grupos al margen de la ley, en su mayoría los habitantes son
desplazados por la violencia del anterior conflicto armado, debido que muchos grupos han querido tomarse la zona para las rutas del narcotráfico, por ser un lugar estratégico ubicada frente al mar Caribe.

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Turismo

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MARCO LEGAL

DERECHOS HUMANO.pdf

Ley_115_1994.doc.pdf

Ley-1341-de-2009-Gestor-Normativo.pdf

Ley_715_2001.doc.pdf

CONSTITUCIÓN POLÍTICA.pdf

INFÓRMATE

MARCO TEÓRICO

Video: construyendo Marco Teórico.

El marco teórico es integrar el tema de la investigación con las teorías, enfoques teóricos, estudios y antecedentes en general que se refieren al problema de investigación. En tal sentido el marco teórico según Tamayo (2012) amplía la descripción del problema Integra la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas”

El autor parte de la idea de que la ciencia es una construcción humana de una forma humana de conocer.

El Marco conceptual, encarna la dirección específica por la que deberá discurrir la investigación, Según Ravitch y Riggan,(2012) “el marco conceptual es la idea del investigador sobre cómo habrá que explorar el problema de investigación. Se basa en el marco teórico, que se sitúa en una escala de resolución mucho más amplia. (Pag,78).

La lectura es una competencia que permite comprender el entorno a través de los textos, y se presenta en diferentes formatos: análogo o digital. Los niños en la actualidad abordan y exploran la lectura según distintas necesidades, para leer en sus juegos, para su entorno escolar, para satisfacer sus gustos y aficiones; de ahí que la tecnología y las herramientas digitales cobren tanta fuerza entre los niños y niñas.