Vivências Ariel

ARIEL

Vivências do segundo semestre...

PROJETO CORPO E MOVIMENTO

O movimento corporal tem grande importância no desenvolvimento da criança, desde o nascimento ela se movimenta como forma de expressão e interação.

Criando com o corpo diversificadas formas de expressão, Ariel nas propostas se mostrou mais seguro e participativo, as propostas que envolvem o movimento corporal se destacam para ele.

Ariel demonstrou domínio corporal nas diversas propostas durante o projeto.

PROJETO SABORES E SABERES

A culinária infantil é uma das maneiras mais efetivas de diversificar e estimular o desenvolvimento das crianças, ao vivenciar experiências físicas, sensoriais, de pensamento ou ação, a criança conhece cada vez mais a si mesma, o grupo com qual convive e o mundo onde vive.

Observou, experimentou e manuseou misturando alguns alimentos para fazer a receita de massinha caseira, fazendo comparações com a receita do pão.

Explorando diversos materiais como barro, elementos naturais, água, palitos, colheres, entre outros, Ariel brincou com o imaginário criando receitas deliciosas de comidas da terra.

PROJETO FOLCLORE

A palavra folclore vem de "folk-lore", criada pelo arqueólogo inglês William John Thoms e pela primeira vez utilizada em 22 de agosto de 1846, em carta publicada no jornal The Athenaeum de Londres, dentro dessa denominação ele sintetizou os estudos que vinham sendo chamados antiguidades, tradições e literatura populares. O folclore brasileiro é um dos mais ricos do mundo em toda a sua beleza e diversidade, com várias etnias, histórias criativas e culturas transmitidas de geração a geração.

No projeto Ariel conheceu o personagem do folclore Curupira, sua lenda e suas características

Percebendo que o Curupira é um personagem que protege a natureza, Ariel e seu colega Joaquim construíram um cartaz mostrando para as pessoas a importância de cuidar da nossa natureza.

PROJETO READAPTANDO

Para o retorno integral foi construído coletivamente um mural para relembrar os combinados da turma.

Com o retorno do turno integral, o projeto readaptando foi planejado para promover às crianças uma semana de vivências significativas de acolhida e interação.

Na dinâmica: Não deixe o balão cair, Ariel brincou junto com os colegas demonstrando grande afinidade com todos e muito gosto em brincar com balão.

Vygotsky (1984) Afirma que é brincando, jogando que a criança experimenta o poder de explorar o mundo e revela seu estado cognitivo, visual, auditivo, tátil, motor, seu modo de aprender e de entrar em relação cognitiva com o meio, os eventos, pessoas, coisas, símbolos e adquire a maior parte de seus repertórios e consequentemente seu desenvolvimento físico, cognitivos, emocionais, sociais e motoras.