Dönüştür doğa kazansın

Zeynep ÇAYIR Fevzi Çakmak İlkokulu

GÜLCAN ÇİÇEK ŞEHİT FATİH EFİLOĞLU İLKOKULU

Şeyma BİÇER Hacılar ilkokulu&nbsp;

Neşe YAĞCI Antbirlik İlkokulu

SEVGİ ŞAMLIOĞLU FERUDUN TÜMER ANAOKULU

Gül Dudu MENZİ Milli Mensucat İlkokulu

Şeyma BİÇER Hacılar İlkokulu Hassa Hatay Dönüştür Doğa Kazansın projesi hem kazanımları hem de somut etkinlikleri uygulanabilir,aktif,güncel,sorun çözücü nitelikli bir proje . Bu projeye katılmaktan ben ve öğrencilerim mutlu olduk. Özellikle pandemi sürecinde projemize devam etmemiz,öğrencilerimin etkinlikleri yaparken aileleri ile etkili iletişim kurmalarına ,verimli vakit geçirmelerine vesile oldu. Ayrıca projemiz sayesinde öğrencilerimde atıkların ayrıştırılması ve dönüştürülmesi konusunda bir çevre bilinci oluştu.Proje kurucularının sabırlı ve özverili rehberliğinde ,proje ortakları olarak işbirliği içinde çalıştık. Özellikle ortak ürün çalışmaları çok verimliydi. Başta proje kurucuları Zeynep ve Gülcan öğretmenlerime ve bu projede birlikte çalıştığımız arkadaşlara destek ve emeklerinden dolayı teşekkür ederim.

Sevgi Şamlıoğlu Ferudun Tümer Anaokulu Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Nesneleri kopartır/yırtar. Malzemelere elleriyle şekil verir. Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G10 Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. G11 Malzemeleri keser. G12 Malzemeleri yapıştırır.

Kazanım 9 Sesbilgisi farkındalığı gösterir. Gösterge 1 Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler. Kazanım 8 Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Gösterge 7 Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler.

Nigar Zülfüqarova Ceyranbatan 1 nömrəli məktəb 3-cü sinif 3 cü sınıf kazanım ve becerileri Azərbaycan dili 2.2.1 Müvafiq mətnləri düzgün,ifadəli,sürətli,intonasiya ilə oxuyur. 2.2.4 Mətndəki əsas fikrə münasibət bildirir. 3.1.4 Təsviri və nəqli xarakterli inşalar yazır. Hayat bilgisi Özünü təbiətin bir parçası kimi görə bilir. Təbiəti öyrənmənin əhəmiyyətini anlayır. Yaşadığı ərazinin ekoloji vəziyyətini yaxşılaşdırmaq məqsədilə sadə layihələr hazırlayıb təqdim edir. 1.4.1 Ətraf mühitin sağlamlaşdırılmasında bitki örtüyünün rolunu şərh edir. Ağacların kolların,dibçək güllərinin,çiçəklərinin əkilməsinin,havanın təmizlənməsinə,oksigenlə zənginləşdirilməsinə,yarğanların ,selin qarşısının alınmasına,eyni zamanda ətrafımızın estetik görünüşünün təsirini anlayır. Texnologiya 1.3.2Detalları birləşdirməklə məmulatı hazırlayır. 1.3.6 Hazırladığı məmulatı təqdim edir. 3.1.2 Bitkilərin insan sağlamlığının mühafizəsində rolunu şərh edir. 4.1.2 Hissələri birləşdirməklə əşyanın tam şəklini çəkir. Verilmiş məmulatlardan (kağız,karton,parça,plastilin)müxtəlif məmulatlar hazırlayır.

Chatroom /sohbet odası etkinliği

ZEYNEP ÇAYIR Fevzi Çakmak İlkokulu

SACİDE GÜRBÜZ DELİKTAŞ İLKOKULU

Gül Dudu MENZİ Milli Mensucat İlkokulu

ÖZLEM KILAVUZ ATATÜRK İLKOKULU

SEVGİ ŞAMLIOĞLU FERUDUN TÜMER ANAOKULU

Asiye FİDAN İnönü İlkokulu

Eylem Sezen Yavu Anafartalar İlkokulu

Şeyma BİÇER Hacılar İlkokulu

Neşe YAĞCI Antbirlik İlkokulu&nbsp;

Neşe YAĞCI Antbirlik İlkokulu Muratpaşa/ANTALYA Proje ortakları haritası oluşturma goole map 9 Mayıs etwinning günü ortak etkinliği birleştirme Web 2.0 aracı Jigsawplanet ile proje logo puzzle Doğamız Yok Olmasın goole dökümana katkı sağlama Şeyma BİÇER Hacılar İlkokulu Hassa Hatay Proje tanıtım videosu hazırlama Proje sonu öğretmen değerlendirme anketi oluşturma Doğamız Yok Olmasın Google dökümana katkı sağlama Nigar ZülfüqarovaAzərbaycan/ Ceyranbatan 1 nömreli mekteb"DÖNÜŞTÜR DOGA KAZANSIN"akrostiş&nbsp;şiir videosu Doğamız Yok Olmasın Google dökümana katkı sağlama

PROJEMİZİN HEDEFLERİ

Öğretmen,öğrenci ve velilere doğadaki çevre sorunları anlatılacak. Dünyanın,doğanın geleceği açısından atıklarla geri dönüşümün önemi anlatılacak. Geri dönüştürülebilecek maddelerden yeni ürünler oluşturulacak. Geri dönüştürme işleri ve işlemleri yaparken,öğrencilerin sağlığı ve güvenliği ön planda tutulacak. Veli işbirliği sağlanarak,öğrenci izin belgeleri alınacak. Öğrenciler geri dönüşüm yaparken el becerileri artacak ve hayal güçleri zenginleşecek. Öğrencilere;doğaya yaptığımız katkılar uygulamalı olarak,yaparak yaşayarak öğretilecek. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sonuç olarak; Dönüştür,Doğa Kazansın projemizle;öğretmen,öğrenci ve veliler;el becerilerini geliştirerek,hayal gücünü zenginleştirecek, gelecek nesillere&nbsp;daha yaşanılabilir bir dünya bırakmak için;yaparak yaşayarak doğayı korumanın,atıkları geri dönüştürmenin önemini öğrenecek.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Neşe YAĞCI Antbirlik İlkokulu Bilişsel Alan Kazanım 5- Nesne veya varlıkları gözlemler Gösterge - Nene varlığın kullanım amaçlarını söyler. Gösterge- Nesne varlığın dokusunu söyler. Sosyal -Duygusal Alan Kazanım 3-Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Gösterge- Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kazanım 10-Sorumluluklaru yerine getirir. Gösterge- Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Kazanım 13-Estetik değerleri korur Gösterge-Çevredeki güzelliklere değer verir. Motor Gelişim Kazanım 4-Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. &nbsp;Gösterge-Malzemeleri keser. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;-Malzemeleri yapıştırır &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;-Nesneleri yeni şekiller oluşturacak şekilde bir araya getirir . &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;-Nesneleri değişik şekiller de katlar

PROJE ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME

ZEYNEP ÇAYIR Fevzi Çakmak İlkokulu

GÜLCAN ÇİÇEK Şehit Fatih Efiloğlu

EYLEM SEZEN YAVUZ ANAFARTALAR İLKOKULU

Neşe Yağcı Antbirlik İlkokulu

Şeyma BİÇER Hacılar İlkokulu

Nigar Zülfüqarova Absheron Jeyranbatan 1 nömrəliməktəb

SEVGİ ŞAMLIOĞLU FERUDUN TÜMER ANAOKULU

SACİDE GÜRBÜZ DELİKTAŞ İLKOKULU

Neşe YAĞCI Antbirlik İlkokulu ANTALYA 1994 Gazi Üniversitesi Mes.Yay.Eğt.Fakültesi Çocuk Gelişimi ve Aile Ekonomisi Anaokulu Öğretmenliği bölümünden mezun oldum.1995 yılında Düzce/Kaynaşlıya atandım.Kendimi geliştirmeyi yenilikleri takip etmeyi severim . Ayrıca Yardımcı satranç antrenörüyüm sınıfımdaki öğrencilerimle&nbsp;satranç egzersizi yapmaktayım.

Asiye Fidan İnönü İlkokulu Ünye/Ordu Asiye FİDAN Mesleğimde 14.yılımı çalışıyorum. halen Ünye İnönü İlkokulunda görev yapmaktayım.Branşım Okul öncesi öğretmeniyim,mesleki ve kişisel açılardan sürekli olarak geliştiren, Öğretmenlik mesleğinin öğrencinin ruhuna hitap etme ve insan yetiştirme sanatı olarak benimsemişimdir.Bu projede olmaktan mutluyum

ZEYNEP ÇAYIR

Zeynep ÇAYIR Fevzi Çakmak İlkokulu Ünye /ORDU Öğrencim Belinay projemizi değerlendi

Zeynep ÇAYIR Fevzi Çakmak İlkokulu Ünye/ORDU Öğrencim Ümit projemizi değerlendirdi

GÜLCAN ÇİÇEK ŞEHİT FATİH EFİLOĞLU İLKOKULU Öğrenci değerlendirmesİ

GÜLCAN ÇİÇEK

GÜLCAN ÇİÇEK ŞEHİT FATİH EFİLOĞLU İLKOKULU Öğrenci Değerlendirmesi

Sacide GÜRBÜZ DENİZLİ DELİKTAŞ İLKOKULU Öğrencim İclal,projemizi değerlendirdi.

SACİDE GÜRBÜZ

Sacide GÜRBÜZ DENİZLİ DELİKTAŞ İLKOKULU Öğrencim Mete,projemizi değerlendirdi.

ZEYNEP ÇAYIR FEVZİ ÇAKMAK İLKOKULU

GÜLCAN ÇİÇEK ŞEHİT FATİH EFİLOĞLU

Eylem Sezen Yavuz Anafartalar İlkokulu

SACİDE GÜRBÜZ DELİKTAŞ İLKOKULU

Gül Dudu MENZİ Milli Mensucat İlkokulu

Nigar Zülfüqarova Absheron Jeyranbatan 1 nömrəli məktəb

SACİDE GÜRBÜZ-DENİZLİ/DELİKTAŞ İLKOKULU Merhabalar.Ben Sacide.1971 AYDIN doğumluyum.MANİSA- Celal Bayar Üniversitesi-Demirci Eğitim Yüksekokulu mezunuyum. DENİZLİ/Deliktaş İlkokulu'nda sınıf öğretmeni olarak görev yapmaktayım.Mesleğimde 30.yılımdayım.Bu yıl 2. sınıfız.Etwinning platformuyla geçen yıl 2. dönem tanıştık. Öğrencilerimle beraber projelerde çalışmayı, üretmeyi,eğlenerek öğrenmeyi çok sevdik.Doğa,çevre ve sıfır atık konusunda öğrencilerimizde farkındalıklar oluşturması açısından projemizin çok faydalı olacağını düşünüyorum. Herkese başarılar diliyorum.

Log In or Sign Up to View

DÖNÜŞTÜR DOĞA KAZANSIN

DÖNÜŞTÜR, DOĞA KAZANSIN PROJE ANKETLERİ

Geri Dönüşümün İklim Üzerindeki Etkisi Hikaye kitabı

Ambalaj Atıkları Gülcan ÇİÇEK Özlem KILAVUZ öğrenciler

Atık Yağlar Sevgi ŞAMLIOĞLU Eylem Sezen YAVUZ öğrenciler

Evsel Atıklar Sacide GÜRBÜZ Gül Dudu MENZİ öğrenciler

Pil Atıkları Asiye FİDAN Neşe YAĞCI öğrenciler

Tehlikeli Atıklar Şeyma BİÇER Nigar ZULFUGAROVA Zeynep ÇAYIR öğrenciler

DÖNÜŞTÜR DOĞA KAZANSIN(Hikaye Takımı)

Asiye FİDANİnönü İlkokulu&nbsp;&nbsp;Ünye/ORDU Proje sonu öğrenci, değerlendirme anketi oluşturma Doğamız Yok Olmasın Google dökümana katkı sağlama SACİDE&nbsp;GÜRBÜZ DENİZLİ/DELİKTAŞ İLKOKULU Nisan ayı çalışmaları video e-book oluşturma Doğamız Yok Olmasın Google dökümana katkı sağlama Gül Dudu MENZİ Milli Mensucat İlkokulu Seyhan/ADANA Mayıs ayı çalışmaları video e-book oluşturma Proje sonu veli değerlendirme anketi oluşturma Proje anketlerini padlet üzerinde düzenleme Proje sergisinin Artsteps mayıs bölümünü&nbsp;hazırlama Doğamız Yok Olmasın Google dökümana katkı sağlama

Leaf border

Nigar Zülfüqarova Ceyranbatan 1 nömrəli məktəb Azərbaycan,Absheron Ceyranbatan 1 nömrəli məktəb. Dönüşdür doğa kazansın layihəmiz çox maraqlı və öyrədici bir layihə oldu. Şagirdlərim layihə zamanı çevrə təmizliyinə və bitkilərin bütün canlıların həyatında nə qədər mühim rol oynadığını öyrəndilər. Artıq istifadə edilməyən əşyalardan həm özləri üçün həm də ətrafları üçün istifadəyə yararlı başqa bir əşya hazırlaya bildilər.Layihəmiz Covid-19 pandemiyasının yayıldığı bir dövrə təsadüf etsədə şagirdlərimiz evdə qaldıqları bu çətin günlərdə belə vaxtlarını səmərəli keçirdilər. Hətta artıq istifadə edilməyən əşyalardan özlərinə oyuncaqlar belə hazırladılar. Bu gözəl layihənin qurucuları Zeynep Çayır və Gülcan Çiçək müəllimlərimizə həmçinin layihədə əməyi keçən bütün müəllimlərimizə təşəkkür edirəm.

SACİDE GÜRBÜZ DENİZLİ/DELİKTAŞ İLKOKULU 2/D SINIF ÖĞRETMENİ 2.SINIF TÜRKÇE DERS KAZANIMLARI * T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular. *T.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular. *T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. Öğrenciler konuşmalarında yeni öğrendikleri kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir. *T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. * T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. Öğrencilerin tanıdıkları kişiler, bildikleri yerler ve yaşadıkları olaylar hakkında konuşmalar yapmaları sağlanır. * T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular. a) Beden dili hakkında kısa bilgi verilir. Öğrenciler konuşmalarında beden dilini etkili kullanmaları için teşvik edilir. b) Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır. c) Akranlarla ve yetişkinlerle iletişimde dikkat edilecek hususlar belirtilir. * T.2.3.4. Şiir okur. 2.SINIF HAYAT BİLGİSİ DERS KAZANIMLARI *HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur. *Harita ve küre üzerinde ülkesini, başkentini ve yaşadığı yeri gösterir. *HB.2.6.4. Tüketilen maddelerin geri dönüşümüne katkıda bulunur. Plastik, kâğıt, pil ve cam gibi maddelerin tekrar kullanılma alanları örneklenir. Bitkisel yağın uygun olmayan şekilde atılma/yok edilmesi durumları örneklenerek doğada ve gündelik hayatta oluşabilecek zararlara dikkat çekilir. 2. SINIF GÖRSEL ÇALIŞMALAR DERS KAZANIMLARI *G.2.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur. Belirlenen konuyu nasıl ifade edeceği, mekânı nasıl oluşturacağı, hangi renkleri, çizgiyi, biçimi/şekli ve formu kullanacağı sorgulatılır. *G.2.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken beklenmedik/öngörülemeyen sonuçların ortaya çıkabileceğini fark eder. Yapılması planlanan ve düşünülen şeylerin çalışmaya başladıktan sonra o anki duruma ve sürece bağlı olarak değişebileceği, bunun da olağan olduğu üzerinde durulur. * G.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır. Hayal kurmanın ne olduğu örneklendirilerek öğrencilere bununla ilgili çalışma yaptırılır. * G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur. 8* G.2.1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur. Doğal çevreyi bozan ve onu yok eden olgular üzerinde durulabilir. Afişin ne olduğu ve niçin yapıldığı açıklanabilir. Çevrelerindeki bu olgulara örnek vermeleri ve sonrasında çevre duyarlılığı konusunda afiş yapmaları istenebilir. 9) G.2.1.9. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar. Bu çalışmalar oluşturulurken elle şekillendirme tekniği kullanılabilir. Bu kapsamda basit şekilde hayvan, meyve ve günlük kullanım eşyaları gibi şekillendirmeler yapılabilir. *G.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar. 2. SINIF SERBEST ETKİNLİKLER DERS KAZANIMLARI *Seviyelerine uygun karşılıklı konuşmalar yapar. *Kâğıt işleri yaparak yaratıcılık ve yapıcılık yönlerini geliştirebilme *El işi çalışmalarıyla yapıcılık ve yaratıcılık yönlerini geliştirebilme *Tabiatı sevme, temiz hava ve güneşten yararlanabilme.

MART: Projenin tanıtılması,ortakların bulunması,ortakların tanışması,ortak etkinliklerin belirlenmesi,afiş,poster,slogan,tanıtım filmlerinin hazırlanması,webinar tarihlerinin belirlenmesi. Öğrenci izin belgelerinin ve planların hazırlanması. Plastik maddelerin geri dönüşümü konulu iki etkinlik yapılması. Yapılan etkinliklerin web2.0 araçlarını kullanarak Twinspace ana sayfasına,ilgili sayfalara&nbsp;aktarılması. NİSAN: Atık kumaşların,kullanılmayan giysilerin iki etkinlikle geri dönümünün sağlanması. Yapılan etkinliklerin;kolaj,video,slayt gibi web2.0 araçlarıyla ilgili sayfalara yüklenmesi. Katılımcılar arası iletişimin ve etkileşimin sağlanması.Proje yaygınlaştırması için okul web sitesi,eba haberlerinin yapılması. Proje sınıf,okul&nbsp;panosunun oluşturulması. &nbsp; MAYIS: Kağıt,karton&nbsp;atıklarından iki tane geri dönüşüm etkinliğinin yapılması. Ortaklar arası iletişim ve işbirliği sağlanması. Yapılan etkinliklerin web2.0 araçlarını kullanarak Twinspace ana sayfasına,ilgili sayfalara&nbsp;aktarılması. Proje yaygınlaştırması için okul web sitesi,eba haberlerinin yapılması. HAZİRAN: Tüm etkinliklerin toplanıp;web2.0 araçlarıyla ,etkinlik kitabı,proje ortak filmi hazırlanması.Projenin yıl sonu sergisinin hazırlanması,yapılan etkinlikler ve uygulamaların sunulması.

ÖZLEM KILAVUZ Atatürk İlkokulu-Zeytinburnu/İstanbul Dönüştür Doğa Kazansın eTwinning projesi anlamlı ilk projem oldu. ilk göz ağrım oldu. Projeyi ilk gördüğümde tam bana göre dedim . Sene başında doğayı koruma adına ,diktiğimiz meyve ağaçları doğrultusunda projeyle de devam ettik.Geri dönüşüm göbek adım...Konu güzel ve ortaklar süper olunca ortaya güzel bir iş çıktı. Bu kadar güzel insanı da ancak etwinning bir araya getirirdi. Öğrencilerim, ayda 2 etkinliği yaparken web 2 araçlarıyla eğlenerek keyif aldılar. Atıkları atmayıp dönüştürmeyi,doğayı sevmeyi ve korumayı öğrettiği gibi harika çevreciler oldular. Pandemi döneminde proje yardıma yetişti.Başta kurucularımız Gülcan ve Zeynep hocalarıma gösterdikleri sabır ve ilgiden ve proje ortaklarımıza, projenin okul çapında hatta ülke genelinde anketlerin yaygınlaşmasında okul müdürüm ,öğretmen arkadaşlarım ve canla başla destek olan velilerime ve tabiki minik sevgili öğrencilerime teşekkür ediyorum.

e-Güvenlik e -Güvenlik 1.Yapılacak proje çalışmaları hakkında proje başlamadan veliler ve öğrenciler bilgilendirildi. 2.Twinspace portalı ve kullanılacak araçlar hakkında öğrencileri bilgilendirildi. 3.Öğrencilere uyulması gerekli e güvenlik kuralları anlatıldı. 4.Velilerimize çevrimiçi bir ortamda çalışmalar yaptığımızı ,yaptığımız çalışmaların proje ortakları tarafından görülebildiği ancak öğrenci güvenliğini tehlikeye atmamak için fotoğraf ve video çekimlerinde e güvenlik kurallarına uyduğumuz belirtildi. 5.Etkinlik yaparkençektiğimiz videoların youtube yüklendiği ,ancak yüklediğimiz videoların paylaşıma açık olmadığı sadece linkini verdiğimiz ortamlarda görülebildiği belirtildi. 6.Bütün bunlara istinaden velilerden veli izin dilekçesi alındı.

application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

TELİF HAKKI.docx

MÜFREDATLA İLİŞKİLENDİRME

Şeyma BİÇER Hacılar İlkokulu Hassa Hatay 3.Sınıf Hayat Bilgisi HB.3.6.6. Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir. kazanımı ile projemiz etkinliklerini ilişkilendirdik.

Sacide GÜRBÜZ DENİZLİ/Deliktaş İlkokulu Dönüştür,Doğa Kazansın projemiz,çevre bilinci kazandırma,çöpe atmak yerine atıkları değerlendirme konusunda öğrencilerimizde farkındalık yarattı.Pandemi sürecinde de etkinliklerimize devam ederek projemize velilerimizi,aileleri dahil ettik.Böylece hem öğrencilerimiz hem aileleri projemize aktif olarak katıldılar. Evimizdeki atık malzemeleri değerlendirdik.Öğrencilerim ve velilerim proje etkinliklerine severek katıldılar.Proje ortaklarımızla uyum ve işbirliği içerisinde,proje çalışmalarımızı tamamladık.Herkese çok teşekkür ediyorum.

KARIŞIK ÜLKE TAKIMI ÖĞRENCİ TANIŞMA/ETKİNLİK SUNMA WEBİNAR EŞLEŞMESİ

Zeynep ÇAYIR Nigar ZULFUGAROVA Şeyma BİÇER Zeynep ÇAYIR Gülcan ÇİÇEK&nbsp; Özlem KILAVUZ Sevgi ŞAMLIOĞLU Eylem YAVUZ Sacide GÜRBÜZ Gül Dudu MENZİ Asiye FİDAN Neşe YAĞCI

Gül Dudu MENZİ - Milli Mensucat İlkokulu SEYHAN/ADANA Merhaba. Ben Gül Dudu Menzi. 21.01.1985 Adana doğumluyum . Niğde/Ömer Halisdemir Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı mezunuyum. Üniversiteden 2005 yılında mezun oldum ve 15 yıldır görev yapıyorum.Mustafa Kemal Atatürk izinde, bilgiyi ezberleyen değil bilgiyi kovalayan öğrenciler yetiştirmeye çalışırım. Öğrenmenin eğlenceli hale getirilmesi, oyunlaştırılması gerektiğine inanırım ve bu düşüncemin ışığında ilerlerim.

ÖZLEM KILAVUZ-Zeytinburnu-İstanbul Merhaba ben Özlem Kılavuz..1999 yılında sözleşmeli ingilizce öğretmenliği yaptım aynı zamanda Marmara Üniversitesi'nde bulundum bir takım akademik araştırmalar ve üniversitedeki çalışmalarım oldu.Tezimi ilkokullarda sosyal bilgiler konularında problem çözme yönteminin etkililiği üzerine yazdım. 2000 de Ağrı ilinde başlayan öğretmenlik mesleğime 21 yıldır devam etmekteyim.Severek yaptığım mesleğimden keyif almak ve öğrencilerimi her daim evrensel temalara duyarlı ve yaparak yaşayarak her zaman kendi kendilerine problem çözmelerini rehberlik yapıp izleyerek öğretmeyi tercih ettim..Onlara daima balık tutup vermek yerine balık tutmayı öğrettim.. Etwinning le 2 yıldır tanışıyorum ve aranızda olmaktan bir parçanız olmaktan çok mutluyum..Bu konu tam benlik diyerek girdiğim bu geri dönüşüm projesinde birlikte güzel şeyler çıkaracağımıza inanıyorum..

EBA Haber-Okul sitesi

ÖZLEM KILAVUZ

ASİYE FİDAN

NEŞE YAĞCI

ŞEVGİ ŞAMLIOĞLU

GÜL DUDU MENZİ

ŞEYMA BİÇER

http://millimensucatilkokulu.meb.k12.tr/icerikler/4a-sinifimizin-e-twinning-projesi-donustur-doga-kazansin_9533461.html

Pet Şişeden Roket Yaptık | Eğitim Bilişim Ağı

http://sehitfatihefilogluilkokulu.meb.k12.tr/icerikler/e-twinning-1-c-gulcan-cicek-donustur-doga-kazansin_9388878.html

Sign in - Google Accounts

http://unyefevzicakmakilkokulu.meb.k12.tr/icerikler/donustur-doga-kazansin-adli-etwinning-projesinin-2eba-haberi_9355190.html

http://zeytinburnuataturk.meb.k12.tr/icerikler/ozlem-kilavuz-ogretmenimizin-etwinning-projesi-poster-birinciligi_9501402.html

E-Twinning Dönüştür Doğa Kazansın 1/C Oyuncak Yapımı

Eylem Sezen Yavuz-Edirne/Keşan Anafartalar İlkokulu Merhaba ben Eylem Sezen Yavuz.1983 yılında Edirnenin Keşan ilçesinde doğdum. 13 yıldır Edirne'nin Keşan ilçesinde Anafartalar İlkokulunda İngilizce Öğretmeni olarak görev yapıyorum. 15 yıllık meraklı, işini şevkle yapan, öğrenmeyi kendine hayat felsefesi yapan bir İngilizce Öğretmeniyim. ilkokulda 2., 3. ve 4. sınıf kademesinde derslere giriyorum. Etwiningle bir kaç yıl önce tanıştım ve öğrenmenin, kendini yetiştirmenin sonsuz kapısı olduğunu düşünüyorum. Bu projenin bir parçası olduğum için çok mutluyum.

Nigar Zülfüqarova, Azərbaycan/ Absheron Ceyranbatan 1 nömreli mekteb 15.10.1989 tarixində doğuldum. Azərbaycan Müəllimlər Institutunu bitirmişə. 9 ildir müəllim işləyirəm. Uşaqlarla vaxt keçirtməyi sevirəm. Yenilikçi biriyəm. Öyrənməyi və öyrətməyi sevirəm.

MART AYI ETKİNLİKLERİ

Pet Şişeyi Dönüştürüp Roket veya Robot Yapalım

Pet Şişeyi Dönüştürüp Saksı Yapalım

ÖĞRETMEN TANITIMI

Zeynep ÇAYIR FEVZİ ÇAKMAK İLKOKULU ÜNYE/ORDU Merhaba.Ben Zeynep Çayır.17/02/1977 Adana doğumluyum.19 Mayıs Üniversitesi Amasya Eğitim Fakültesi sınıf öğretmenliği mezunuyum.Meslekte 20. yılımı çalışıyorum.Değişime ve yeniliklere açık,farklı öğretim yöntemlerini benimseyen ve çocukları çok seven biriyim.Yaparak yaşayarak öğrenmeye ve öğrendiklerimi öğrencilerime öğretmeyi seviyorum.Hayat boyu öğrenmeye inanıyor,çalışmalarımızda başarılar diliyorum.

GÜLCAN ÇİÇEK ŞEHİT FATİH EFİLOĞLU İLKOKULU ÜNYE/ORDU Merhaba ben Gülcan ÇİÇEK.1974 Ünye doğumluyum.9 Eylül Üniversitesi mezunuyum.24 yıllık öğretmenim.Yeniliklere ve gelişimlere açık bir öğretmenim.Öğrenmeyi ve öğretmeyi çok seviyorum.Geleneksel öğretim yöntemlerinden ziyade,proje tabanlı web2 araçlarının kullanıldığı öğretim yöntemlerini tercih ediyorum.Yaparak yaşayarak öğrenmenin önemine inanıyorum.eTwinning projelerinde olmaktan çok mutluyum.

PROJE ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRME

Eylem Sezen Yavuz Edirne/Keşan Anafartalar İlkokulu - Yağmur projemizi değerlendiriyor

Öğrenci değerlendirme/Yağmur

Öğrenci Değerlendirme/Doruk

Eylem Sezen Yavuz Edirne/Keşan Anafartalar İlkokulu - Doruk projemizi değerlendiriyor

8 Haziran 2020

Şeyma BİÇER HACILAR İLKOKULU HASSA HATAY Öğrencilerim Sıdıka ve Alper projemizi değerlendirdi.

Gül Dudu MENZİ Milli Mensucat İlkokulu Seyhan / Adana “DÖNÜŞTÜR, DOĞA KAZANSIN” içinde bulunmaktan çok mutlu olduğum ve harika insanlarla çalıştığım bir proje. Bu projede çevremizi korumanın önemini, atıkların yolculuğunu, geri dönüşümü hayatımıza nasıl dahil edeceğimizi öğrendik. Plastik, kumaş ve kağıt atıklarla ilgili yaptığımız etkinlikler diğer tüm atıklarla ilgili farkındalık yarattı. Çoğu bölümünü uzaktan eğitim sürecinde yürüttüğümüz projemizi hem ben hem öğrencilerim hem de öğrencilerimin aileleri yakından takip ettik. Evde kalmak zorunda olduğumuz için etkinlikler adeta bir oyuna dönüştü. Hem eğlendik hem öğrendik. Aylık etkinliklerimizin yanında yaptığımız ortak çalışmalarımız bizi çok mutlu etti. Başka şehirlerden başka okullardan insanlarla tanışmak yaptıklarımızı sunmak ilk defa bir projeye dahil olan öğrencilerim için heyecan vericiydi. Proje kurucularımız olan Zeynep Çayır ve Gülcan Çiçek hocalarıma; tüm proje ortaklarımıza; hiç yorulmadan çalışan canım öğrencilerime ve desteklerini esirgemeyen sevgili velilerime çok teşekkür ederim.

FİNAL ÜRÜNLERİMİZ

1-DÖNÜŞTÜR DOĞA KAZANSIN akrostiş şiirimiz&nbsp;

2-DOĞAMIZ YOK OLMASIN adlı hikaye ebook

BİREYSEL KATKILAR VE ORTAK ÜRÜNLER

DÖNÜŞTÜR DOĞA KAZANSIN/ ORMAN HAFTASI ORTAK ETKİNLİK

9 Mayıs eTwinning Günü!

DÖNÜŞTÜR DOĞA KAZANSIN Mart ayı e book

DÖNÜŞTÜR, DOĞA KAZANSIN ETWINNING PROJESİ

DÖNÜŞTÜR,DOĞA KAZANSIN MAYIS AYI E BOOK

DÖNÜŞTÜR DOGA KAZANSIN Akrostiş Şiirimiz

Geri Dönüşümün İklim Üzerindeki Etkisi Hikaye kitabı

Zeynep ÇAYIR Fevzi Çakmak İlkokulu Ünye/ORDU Twinspace sayfa düzeni Proje planlarını oluşturma Öğretmen webinarı oluşturma whatssap grubu oluşturma Doğamız Yok Olmasın Google dökümana katkı sağlama GÜLCAN ÇİÇEK ŞEHİT fATİH EFİLOĞLU iLKOKULU Poster oylama Proje blogu açma Doğamız yok olmasın google döküman oluşturma Doğamız yok olmasın e book hazırlama Proje özeti e book

GÜLCAN ÇİÇEK ŞEHİT FATİH EFİLOĞLU İLKOKULU HAYAT BİLGİSİ HB.1.6.4. Doğayı ve çevresini temiz tutma konusunda duyarlı olur. Doğayı ve çevreyi temiz tutmak için gerekenlerin yapılması ve bu konuda çevredekilerin nezaket kuralları çerçevesinde uyarılması üzerinde durulur. &nbsp;HB.1.6.5. Geri dönüşümü yapılabilecek maddeleri ayırt eder. Plastik, kâğıt, pil, bitkisel yağ ve cam gibi maddeler üzerinde durulur. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;TÜRKÇE T.1.4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekleR T.1.4.12. Yazma çalışmaları yapar. T.1.4.13. Yazma stratejilerini uygular. 23) T.1.3.8. Şiir okur. 22) T.1.3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;GÖRSEL SANATLAR G.1.1.2. Görsel sanat çalışmalarında farklı materyal, malzeme, gereç ve teknikleri kullanır. G.1.1.3. Duygu ve düşüncelerini görsel sanat çalışmasına yansıtır. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;SERBEST ETKİNLİKLER Kendiniözgürce ifade edebileceği ve diğer bireylerleetkileşime gireceği grup çalışmalarına katılabilme 1. Günlük hayatta kullandığı nesneleri amacı dışında kullanır. 2. Atık malzemeleri kullanarak üç boyutlu figür yapar. 3. Yapılan figürlerden yola çıkarak öykü kurgular. 4. Görsel eserleri yorumlar ve oynar.

Gül Dudu MENZİ Milli Mensucat İlkokulu Seyhan / Adana 4. SINIF FEN BİLİMLERİ VE SOYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARINDAN ALINTILAR VE KAZANIMLARI SOSYAL FEN SB.4.5.5. Çevresindeki kaynakları israf etmeden kullanır. Sahip olduğu kaynakları bilinçli kullanarak tasarrufta bulunması gerektiği vurgulanır. F.4.6.1.1. Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir. a. Elektrik, su, besin gibi kaynakların tasarruflu kullanılmasının önemi vurgulanır. b. Yeniden kullanmanın önemi üzerinde durulur. F.4.6.1.2. Yaşam için gerekli olan kaynakların ve geri dönüşümün önemini fark eder. Su, besin, elektrik gibi kaynaklara değinilir.

4. SINIF TÜRKÇE T.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar. T.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. T.4.3.2. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. T.4.3.6 Okuma stratejilerini uygular. T.4.4.21.Yazma stratejilerini uygular.

4. SINIF GÖRSEL SANATLAR G.4.1.6. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar.

Asiye Fidan İnönü İlkokulu/Ünye Motor Gelişimi:Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Atık malzemelerle yapılan oyuncaklar; çorap kukla, buut yastık gibi çalışmalar yapıldı. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Sosyal-Duygusal Alan:Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Öğrencilerin tasarlayıp ürettiği oyunlar; peçete rulolarından yapılan oyunlar ve oyuncaklara Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında el Dil Gelişimi:Kazanım 10. Görsel materyalleri okur.Atık malzemelerden dönüştürdüğü pet şişeden roket,robot,araba,peçete rulolarından oyun ve oyuncak,çorap kukla,bulut yastık gibi yapılan çalışmalar.Çocuk bunlara can veriri rol verir,isim verir ve artık oyun arkadaşıdır Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

ÖZLEM KILAVUZ Öğrencimin Proje Değerlendirmesi (Eymen) Atatürk İlkokulu-Zeytinburnu-İstanbul

ÖZLEM KILAVUZ Öğrenci Değerlendirmesi (Onur) Atatürk İlkokulu-Zeytinburnu-İstanbul

proje deyerlendirme(2)

proje deyerlendirme(1)

Nigar ZULFUGAROVA Azərbaycan Ceyranbatan 1 nömrəli mekteb Şagirdim Günel layihəmizi deyerlendirir

Nigar Zülfügarova Azərbaycan Ceyranbatan 1 Nömrəli mekteb Şagirdim Selcan projemizi deherlendirir

Dönüştür Doğa Kazansın projesi

Neşe YAĞCI Antbirlik İlkokulu Öğrencim Mehmet projemizi değerlendirdi

Neşe YAĞCI Antbirlik İlkokulu Öğrencim Feyza projemizi değerlendirdi

ZEYNEP ÇAYIR FEVZİ ÇAKMAK İLKOKULU

Gül Dudu MENZİ Milli Mensucat İlkokulu

Şeyma BİÇER Hacılar İlkokulu&nbsp;

SEVGİ ŞAMLIOĞLU FERUDUN TÜMER ANAOKULU

EYLEM SEZEN YAVUZ ANAFARTALAR İLKOKULU

NİSAN AYI ETKİNLİKLERİ

Çoraptan oyuncak yapalım

Kumaştan yastık yapalım

Şeyma BİÇER Hacılar İlkokulu Hassa HATAY Merhaba,1984 Erzurum doğumluyum. 2004 yılında Erzurum Atatürk üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi ,sınıf öğretmenliği bölümünden mezun oldum. Bir yıl vekil öğretmenlik yaptıktan sonra ,2005 Eylül ayında Muş'un Malazgirt ilçesine atandım. 2013 yılında Gaziantep'in Nizip ilçesine tayin oldum.2017 yılından beri de Hatay Hassa Hacılar İlkokulunda görev yapıyorum. 3 ve 4 . birleştirilmiş sınıf okutuyorum.

SEVGİ ŞAMLIOĞLU FERUDUN TÜMER ANAOKULU KADIKÖY İSTANBUL 1967 Artvin doğumluyum. Ankara Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi mezunuyum.Bir süre özel bir kurumda idarecilik , Ya-pa yayıncılıkta eğitimci olarak ve 24 yıldır MEB'de anasınıfı ve anaokulu öğretmenliği yapıyorum.Mesleğin başından bu yana eğitimde farklı yaklaşımlar ve alternatif eğitim teknikleri konusunda araştırma ve sorgulama anlayışını benimseyerek öğrencilerimde farkındalık oluşturmayı amaçladım.Bu anlamda e Twinning portalı mesleki açıdan bana çok şeyler kattı.Bu etkinlikler sırasında tanıştığım eğitimciler farklı arayışlarıma kaynak oluşturdu. Bu projeyle,yeni yaklaşımlar ve yeni fikirlerle mesleğime olumlu katkılar sağlayacağıma inanıyor hepimize başarılar diliyorum.

Neşe YAĞCI Antbirlik İlkokulu Dönüştür Doğa Kazansın etwinning projesinde bulunmak beni çok mutlu etti. Bu proje ilk projelerimden olması ,kurucularımızın ve diğer ortak çalıştığımız arkadaşlarımızın uyumu sayesinde güzel bir çalışma ortamı sağlandı .Projemiz güzel başlamış ve çalışmalarımızı yürütürken covid-19 salgını dolayısı ile okulumuza ara vermemiz bizim çalışmalarımızı engelleyemedi. Aile destekli çalışmalarımızı gerçekleştirdik. Öğrencilerim geri dönüşümün önemini daha iyi kavradı. Atıkları değerlendirerek hem çevreye katkı sağladılar hem de bu salgın döneminde aileleri ile güzel çalışmalar yaptılar. Yardım ve desteklerini esirgemeyen kurucularımıza ve evde çocuklarımıza destek olan ailelerimize çok teşekkürler

DÖNÜŞTÜR ,DOĞA KAZANSIN - Google My Maps

GÜLCAN ÇİÇEK ŞEHİT FATİH EFİLOĞLU İLKOKULU Ortaklarımızla iletişimin ve işbirliğinin üst düzeyde olduğu etkinliklerinin okul ortamında ve pandemi döneminde öğrencilerimizin sıkılmadan yorumadan rahatlıkla yapabildiği muhteşem bir projeydi.Öğrencilerimizle proje boyunca çok eğlenerek etkinlikler yaptık.Her atığın çöp olmadığını,geri dönüşümün ne olduğunu ve faydalarını öğrendiler.Çevreye ve doğaya karşı daha bilinçli oldular.Tüm ortaklarımıza çok teşekkür ederim.

ZEYNEP ÇAYIR FEVZİ ÇAKMAK İLKOKULU

GÜLCAN ÇİÇEK Şehit Fatih Efiloğlu İlkokulu

Gül Dudu MENZİ Milli Mensucat İlkokulu

Eylem Sezen Yavuz Anafartalar İlkokulu

Asiye FİDAN İnönü İlkokulu&nbsp;

Nigar Zülfüqarova Absheron Jeyranbatan 1

Asiye Fidan İnönü İlkokulu/Ünye Türkiye ve dünyadaki hızlı nüfus artışı çevre sorunlarını da beraberinde getirerek ekolojik dengenin bozulmasına neden olmuştur.Bu noktada çevre sorunlarının çözümüne yönelik düşünen ,sorgulayan ve yaşadığımız çevreye sahip çıkan öğrenciler yetiştirmek için projemizi faaliyete geçirdik.Özellikle geri dönüşümün öneminin kavranması önemlidir.Projeyi uygulayarak ülkemizin sıfır atık seferberliğine destek olup çevremize örnek olmayı kendimize ilke edindik.Ayrıca atık malzemelerden yeni tasarlanan sanatsal ürünler ortaya çıkararak öğrencilerimizin yaratıcı düşünme becerilerini ve estetik algılarını desteklemeyi amaçladık.Pandami sürecinde velilerimizin desteği ile projemizin hedeflerine ulaştık.Proje kurucularımız ve ortaklarımızla birlikte işbirliği içinde güzel çalışmalar yaptık.Desteklerinden ve özverili çalışmalarından dolayı arkadaşlarım tebrik ediyorum.

Asiye Fidan İnönü İlkokulu/Ünye Ögrenci değerlendirmelerimizi "Chatterpix" web2.0 aracı ile yaptık

Gül Dudu Menzi Milli Mensucat İlkokulu Seyhan / Adana Sevgili öğrencim Belinay chatterpix uygulamasını kullanarak projemizi değerlendirdi

Gül Dudu Menzi Milli Mensucat İlkokulu Seyhan / Adana Sevgili öğrencim Görkem chatterpix uygulamasını kullanarak projemizi değerlendirdi.

SEVGİ ŞAMLIOĞLU

SEVGİ ŞAMLIOĞLU FERUDUN TÜMER ANAOKULU ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME

SEVGİ ŞAMLIOĞLU FERUDUN TÜMER ANAOKULU Sevgili öğrencim Çınar Web 2,0 aracı chatterpix ile projemizle ilgili değerlendirmesini kendi robotuyla seslendirdi.

Artsteps

MAYIS AYI ETKİNLİKLERİMİZ

Kağıt rulodan etkinlik yapalım

Atık kağıt kutulardan çerçeve yapalım

Dönüştür Doğa Kazansın tanıtım videosu

Sevgi ŞAMLIOĞLU FERUDUN TÜMER ANAOKULU Kadıköy/ISTANBUL Proje öğrenci,öğretmen,veli Ön anket oluşturma Doğamız Yok Olmasın Google dökümana katkı sağlama Proje sonu sergisi şablonunu oluşturma ve düzenleme Proje sonu sergisi ortak okul öğretmenlerini tanıtan giriş bölümü ve Mart etkinlik odasının&nbsp;oluşturulma Eylem Sezen YavuzEdirne/Keşan Anafartalar İlkokulu Proje sonu öğrenci, değerlendirme anketi oluşturma Doğamız Yok Olmasın Google dökümana katkı sağlama ÖZLEM KILAVUZ Atatürk İlkokulu Zetinburnu/İSTANBUL Mart ayı çalışmaları video veya e-book&nbsp;oluşturma Doğamız Yok Olmasın Google dökümana katkı sağlama Proje sene sonu sergisi Nisan ayı odasını oluşturma Proje sene sonu sergisi ortak hikayemizin öğrenci resimlerinin sergi odasının oluşturulması. Final ürünü Ortak hikaye çalışması QR kodu oluşturulması&nbsp;

Özlem Kılavuz Atatürk İlkokulu

Neşe Yağcı Antbitlik İlkokulu

Sacide GÜRBÜZ DELİKTAŞ İLKOKULU

SEVGİ ŞAMLIOĞLU FERUDUN TÜMER ANAOKULU

PROJE DEĞERLENDİRME

Zeynep ÇAYIR Fevzi Çakmak İlkokulu ÜNYE/ORDU Dönüştür Doğa Kazansın projemiz,ortaklarımızın,öğrencilerimizin katkılarıyla çok güzel oldu.Atıklardan geri dönüşümü konu alan projemizle her ay yaptığımız iki etkinlikle,öğrencilerimiz geri dönüşüm konusunda bilinçlenerek;çevreye,doğaya karşı bilinç ve farkındalık geliştirdiler.Plastik,kumaş ve kağıt geri dönüşümüyle bunların doğaya verdiği zararları öğrenerek;geri dönüştürüp,etkinlikler yaparak hem el becerilerini geliştirdiler,hem ev ve ülke ekonomisine katkıda bulundular.Projemizde ayrıca partnerlerimizle iletişim,işbirliği içerisinde ;görev dağılımına uygun bütün ortaklar üzerine düşen görevleri yerine getirdiler.COVİD-19 nedeniyle proje çalışmalarımız veli destekli uzaktan ev etkinlikleri şeklinde gerçekleşti.Velilerimiz de etkinliklerde öğrencilerine yardımcı oldular ve proje çalışmalarımızı daha yakından takip ettiler.Velilerimiz projemizle ilgili beğenilerini dile getirdiler.Projemiz;ortaklar arası saygı,iletişim,işbirliği,yardımlaşma,bilgi paylaşımlarıyla güzel bir şekilde sonlandırıldı.Projemizde özverili çalışmalarından dolayı öğrenci,öğretmen,veli ve bütün ortaklarımıza teşekkür ederim.

MÜFREDATLA İLİŞKİLENDİRME

ZEYNEP ÇAYIR Fevzi Çakmak İlkokulu Ünye/ORDU 3.SINIF MÜFREDATLA İLİŞKİLENDİRME:HAYAT BİLGİSİ HB.3.2.6. Evdeki kaynakların etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır. HB.3.6.6. Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir TÜRKÇE DERSİ T.3.1.11. Sözlü yönergeleri uygular. T.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.T.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. T.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.FEN BİLİMLERİ T.3.3.4. Şiir okur.T.3.3.6. Okuma stratejilerini uygular.F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır. F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.

Sevgi ŞAMLIOĞLU Ferudun Tümer Anaokulu İSTANBUL/Kadıköy Dönüştür Doğa Kazansın E-twinning projesi ,günümüz dünyasının sorunlarına ilişkin etkin çözümler sunan zengin içeriği ile dahil olmaktan ve çalışmaktan oldukça mutluluk duyduğum bir proje oldu.Proje planlaması amacına yönelik, ortaklar arasındaki samimi ve etkin işbirliği çok güzeldi.Özellkle öğrencilerimizin, içinde bulunduğumuz pandemi süreciyle çok örtüşen kazanımları oldu.Şöyle ki dünyamızda son yıllarda had safhaya varan tüketim çılgınlığının dünyamıza olumsuz etkileri olduğu gerçeği tüm sonuçlarıyla yaşanmış, eldeki malzemelerle tekrar üretme ,değerlendirme ve doğaya kazandırma kavramları önem kazanmıştır. Dönüştür doğa Kazansın projesi tam da bu yönüyle bize olanaklar ve çözümler sunmuştur.Umarım projenin görünür etkileri öğrencilerimizde,velilerimizde kısaca bizlere bir ışık olmuştur ve olacaktır. Proje kurucularımız Zeynep Çayır ve Gülcan Çiçek başta olmak üzere süreç boyunca beraber çalıştığım öğretmelere teşekkür ederim.

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.