Umweltethik

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Umweltethik - 4 Positionen Distanzunterricht am 22. Januar 2021 - Lernfilm

Methode: Philosophieren mit Kindern 26. Februar 2021: Präsentation der Arbeitsergebnisse der Vorwoche Beispiel von Lars

VerANTWORTung Ergebnisse des Distanzunterrichts am 15. Januar 2021

Hefteintrag auf Basis von Schüler*innen-Antworten

Ergebnisse des Distanzunterrichts am 12. März 2021 Hefteintrag auf Basis von Schüler*innen-Antworten

Verankerung im Lehrplan der BFS für Kinderpflege Ethik und ethische Erziehung Reflexion der eigenen Haltungen und Wertvorstellungen Gewissensbildung zwischen Freiheit und Verantwortung Naturwissenschaft und ethische Verantwortung Zukunftserwartungen und -gedanken Diese inhaltliche Auseinandersetzung mündet in der praktischen Umsetzung der Methode "Philosophieren mit Kindern" zum Thema Nachhaltigkeit.

Massentierhaltung - ein Problem? Distanzunterricht am 05. Februar 2021

Massentierhaltung - ein Problem? Ergebnisse des Distanzunterrichts am 05. Februar 2021

Wir entwerfen thematisch passende Maßnahmen, die auch in der Einrichtung – nicht nur mit den Kindern – umgesetzt werden können: Bewusstsein bei den Kindern schaffen, dass Tiere Respekt verdienen und leiden&nbsp;können (vgl. Schmerzempfindungen beim Menschen) z.B. Besuch auf einem Bauernhof Bewusstsein bei den Kindern schaffen, woher das Fleisch auf dem Teller kommt Rücksicht auf Geschmack/Ernährung des Kindes und Angebot entsprechender&nbsp;vegetarischer/ veganer Alternativen z.B. gemeinsames Verarbeiten von Lebensmitteln bewusster Fleischkonsum in der Einrichtung (Herkunft, Menge,…) z.B. Einbezug der Eltern, (gemeinsame) Entwicklung eines Leitbildes usw.

Wir hoffen, dieser kleine Krimi gefällt unseren großen und natürlich kleinen Leser*innen! Ähnlichkeiten mit realen Personen (und Hunden) sind kein Zufall, aber natürlich haben die Schüler*innen die Handlung frei erfunden! Großer Dank geht hierbei vor allem an Lars und Antonia!

Umweltethik - 4 Positionen Distanzunterricht am 22. Januar 2021 - Sicherung

Der kleine Lernfilm stellt die wichtigsten Positionen vor. Ob Sie gut aufgepasst haben, können Sie anhand der LearningApp überprüfen...

Umweltethik - 4 Positionen

Methode: Philosophieren mit Kindern Unsere "Philosophen-Kronen"

Auch Zappa, der Schulhund, feilt an einer Zweitkarriere als Model...

Methode: Philosophieren mit Kindern Arbeitsauftrag für den Distanzunterricht in der Faschingswoche 2021

Wir werden nun etwas konkreter und nähern uns der Methode des Philosophierens mit Kindern praktisch an... Und wir wissen, dass eine gute Vorbereitung die Basis für eine erfolgreiche und gewinnbringende Einheit ist. Und bei dieser Vorbereitung helfen uns auch kleine Auszüge aus folgendem Buch:

Methode: Philosophieren mit Kindern Unsere "Philosophen-Kronen"... (Distanzunterricht am 26. Februar 2021)

Methode: Philosophieren mit Kindern Ergebnisse des Distanzunterrichts am 12. Februar 2021

Abfrage der Schüler*innen-Interessen am 11. September 2020:

Methode: Philosophieren mit Kindern Distanzunterricht am 26. Februar 2021

Rituale helfen Kindern, sich in bestimmte Situationen hineinzufinden. Ein Beispiel hierfür ist, gemeinsam mit den Kindern "Philosophen-Kronen" zu basteln, welche zu Beginn eines philosophischen Gesprächs aufgesetzt werden...

Wir begeben uns als Einstieg auf eine Phantasiereise... Was ist das eigentlich?

Hierbei handelt es sich um eine ergebnisoffene Methode, bei der sich die Teilnehmer*innen – angeleitet durch eine*n Moderator*in – auf eine imaginäre Reise begeben. Sie sehen und erleben dort Dinge, welche im Anschluss beispielsweise besprochen, aufgeschrieben oder gemalt werden können. Durchführung: - Es wird ein angemessener Rahmen geschaffen. - Die Reise wird vom*n einer Moderator*in (= Reiseleiter*in) geführt, aber nicht dominiert. - Die Rückholung der Teilnehmer*innen erfolgt behutsam. - Die Eindrücke und Gefühle während der Phantasiereise sollen zum Ausdruck gebracht werden.

Im Rahmen des Unterrichts beschäftigen sich die Ethik-Schüler*innen der Klasse 10 a Kinderpflege mit diesem wichtigen Themenkomplex. "Natur und Umwelt" haben die angehenden Kinderpfleger*innen zu Beginn des Schuljahres als Schwerpunkt gewählt. Des Weiteren möchte das BSZ Waldkirchen mit Außenstelle Grafenau diese Werthaltung als eine künftige "Umweltschule in Europa" auch leben. Damit die Schüler*innen ihre Ergebnisse, welche ab Januar nun ausschließlich im Distanzunterricht erzielt werden, auch in den Kindergärten vorstellen und für ihre Arbeit nutzen können, werden diese in Form eines digitalen Buchs zusammengestellt.

Umweltethik - 4 Positionen Distanzunterricht am 22. Januar 2021 - Vertiefung

Wie würden sich Vertreter der vier Positionen der Umweltethik jeweils verhalten?

Umweltethik - 4 Positionen Distanzunterricht am 22. Januar 2021 - Ausgangssituation

Sie melden sich freiwillig für die Notbetreuung im Kindergarten und beobachten dort folgende Situation: Julian und Tim, zwei vierjährige Jungen, machen draußen eine Schneeballschlacht und Sie schauen ihnen amüsiert zu. Plötzlich bemerken Sie, dass Julian sich immer wieder hilfesuchend umsieht, während Tim mit wachsender Begeisterung Schneebälle auf eine bestimmte Stelle wirft. Sie gehen auf die beiden Jungs zu und merken, dass Tim mit seinen Schneebällen auf einen verletzten Vogel zielt. Selbstverständlich halten Sie ihn davon ab! Aber wie sollen Sie nun weiter vorgehen?

Hans Jonas: Zukunftsethik Ergebnisse des Distanzunterrichts am 29. Januar 2021

Herzlichen Dank an Antonia, Chantal, Gage, Lars, Mohammad Zahid und Toni - Ihr habt trotz der derzeit schwierigen und herausfordernden Unterrichtssituation toll mitgearbeitet und dieses Buch zu einer spannenden Lektüre gemacht. Hoffentlich können wir diese Methode bald einmal gemeinsam und vor allem in Präsenz ausprobieren!

Wir wünschen allen Leser*innen, egal ob groß oder klein, alles Gute und viel Gesundheit!

Methode: Philosophieren mit Kindern Distanzunterricht am 12. März 2021

Kompetenzerwerb und -förderung beim Philosophieren

Die wichtigsten Ergebnisse werden im Folgenden von den Schüler*innen für Sie/ euch zusammengefasst:

Hans Jonas: Zukunftsethik Ergebnisse des Distanzunterrichts am 29. Januar 2021 - Vertiefung

Nun stößt ein weiterer Kollege, Martin, zu Claudia und Ihnen. Er macht Witze über die „Öko-Gretl“ und kann überhaupt nicht verstehen, was das Zitat mit ihm als Mensch oder auch als Kinderpfleger zu tun haben soll… Wir erklären Martin freundlich aber bestimmt, wie unsere Gesellschaft durch Erziehung/ Kompetenzförderung zu einer Zukunftsethik beitragen kann.

Schüler*innen-Antworten: Wir als pädagogisches Personal sollten Folgendes vermitteln und vorleben: - Zivilcourage, um Werte und Normen auch durchzusetzen - Bildungswille, um Gefahren und Risiken besser abschätzen zu können - Rücksichtnahme/Empathie - Verantwortungsbewusstsein

Hans Jonas: Zukunftsethik Distanzunterricht am 29. Januar 2021 - Ausgangssituation

Methode: Philosophieren mit Kindern Distanzunterricht am 12. Februar 2021

Wir informieren uns, um uns eine Meinung zu diesem Thema bilden zu können...

ARD Kindernachrichten Neuneinhalb Massentierhaltung

Ergebnisse des Distanzunterrichts am 05. März 2021

Bildung für nachhaltige Entwicklung Umweltethik

10 a Kinderpflege BSZ Waldkirchen mit Außenstelle Grafenau

Umweltethik - 4 Positionen Ergebnisse des Distanzunterrichts am 22. Januar 2021

Methode: Philosophieren mit Kindern 26. Februar 2021: Präsentation der Arbeitsergebnisse der Vorwoche

Methode: Philosophieren mit Kindern Ergebnisse des Distanzunterrichts am 12. Februar 2021

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