Progetto di mobilità Erasmus+ (Valencia)

Pop art blue

L'ingresso della scuola è un grande spazio dove si da grande importanza ai progetti grafici creati dagli alunni

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Paper stack border

Sintesi Programma della mobilità Paese ospitante : Valencia (SPAGNA) Partecipanti: Carolina Barbato Mariarosaria Lembo Sandra Filomena Guerriero Vincenzina Rosanna Chieffo Maurizio Bevilacqua Durata: 15 gg+2 di viaggio dal 13-02-2020 al 29-02-2020 Attivita': Job shadow

Finalità del Programma L'Istituto d'Istruzione Superiore "Orazio FLacco" ha deciso di candidare il progetto "EuroEducation and EuroTeachers " per favorire la conoscenza delle metodologie innovative da poter utilizzare nell'ambiente dell'Istituto per colmare le mancanze che non permettono la piena realizzazione del processo di europeizzazione dello stesso

Dotted paper

“EL RECREO ACTIVO Y COEDUCATIVO” durante la ricreazione gli alunni possono accedere&nbsp;&nbsp;a vari spazi della scuola&nbsp;del piano terra attrezzati dal punto di vista sportivo, palla a volo, bigliardino e altri sport,&nbsp;&nbsp;sono inoltre monitorati da altri alunni più grandi che a loro volta verranno valutati dal professore&nbsp;di educazione fisica, responsabile del progetto, gli studenti&nbsp;tutores vigilano che negli spazi preposti&nbsp;tutto si svolga correttamente e non si commettano infrazioni, el recreo ha delle norme precise e ha la finalità educativa di distogliere l’attenzione dei ragazzi dal cellulare favorendo cosi una migliore interazione e comunicazione tra gli stessi.&nbsp;

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De paseo por el Instituto EL GRAO

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TALLER DI MINDFULNESS &nbsp;&nbsp;insieme ad altri presidi di scuole vicine. Una docente del GRAO&nbsp;istruttrice&nbsp;del ideogramma cinese di mindfulness ci ha presentato alcuni concetti teorici della disciplina,&nbsp;la pratica della mindfulness vede come suo obiettivo principale il raggiungimento di un grado di consapevolezza massimo attraverso il quale l'individuo dovrebbe raggiungere uno stato di benessere.&nbsp;La mindfulness applicata all’ambito educativo, può essere considerata come un utile strumento che può aiutare i giovani - sia con, che, senza difficoltà - a diventare consapevoli di sé stessi e delle proprie emozioni e a imparare a prestare attenzione agli altri, favorendo lo sviluppo di abilità sociali ed emotive.&nbsp;

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Entre los innumerables beneficios que puede aportar la práctica de Mindfulness al alumnado está el control y gestión de sus emociones, la conciencia del aquí y ahora en detrimento del habitual piloto automático y el aumento de la capacidad de atención.&nbsp;

Il nostro viaggio ed esperienza formativa di Job Shadowing presso l'Istituto "EL GRAO"&nbsp;ha inizio il&nbsp;giorno, venerdi 14 febbraio, con la visita della scuola&nbsp;&nbsp;situata&nbsp;&nbsp;&nbsp;nella zona del porto, alquanto periferica rispetto al centro&nbsp;della citta, per raggiungerla abbiamo utilizzato come mezzo più veloce la metro, impiegando&nbsp;&nbsp;circa 40 minuti. L’istituto si trova anche in prossimità del barrio “el Cabañal” un quartiere a prevalenza di abitanti gitani. La scuola che ci ha ospitati infatti oltre ad accogliere diversi&nbsp;studenti provenienti da tale quartiere, ha&nbsp;un’utenza multietnica, con un livello socioculturale medio-basso. Nelle classi abbiamo notato la presenza di molti alunni sudamericani.&nbsp;

Alloggio previsto: "Apartamentos Plaza Picasso"

Attività formativa presso l'Istituto: I.E.S. "EL GRAO" , calle Escalante, 9 Valencia

Nella seconda settimana dell'esperienza di Job shadowing in orario pomeridiano, abbiamo partecipato a una riunione de "CONVIVENCIA" tra la jefa de estudios e alcuni professori, la finalità di queste riunioni abituali nell'Istituto EL GRAO è focalizzare l’attenzione operativa su situazioni problematiche di alunni difficili, si discute , la jefa illustra i casi difficili, le problematiche dei singoli e le rispettive&nbsp;misure che non sono mai totalmente punitive ma riabilitative…

Alcune lezioni tipo che seguiamo....per esempio....quella di valenciano impartita dal professore Pere Martinez con un 4 di ESO, il professore&nbsp;ci spiega prima di iniziare la lezione dell’importanza di mantenere viva la lingua e di conseguenza la cultura valenziana come segno di identità di questa regione, si inizia a lavorare sul libro di testo svolgendo esercizi riepilogativi dell’unità, esercizi di comprensione, di sintassi. Assistiamo poi a una lezione di filosofia in una classe di primo bachillerato con il prof Josep Ignasi, la classe composta di 35 alunni si presenta non molto disciplinata, il prof la giustifica attribuendo la vivacità ai numerosi esami a cui sono sottoposti gli alunni in questo periodo, la lezione prosegue il prof sottopone agli alunni alcuni quesiti orali di filosofia al fine di stimolare la capacità critica degli studenti.

Gracias al Programa Erasmus+

Los participantes: Carolina B. Sandra G. V. Rosanna C. Mariarosaria L. Maurizio B.

La nostra magnifica esperienza di Job shadowing di 2 settimane a Valencia volge al termine, questo viaggio non è stato solo un'opportunità di crescita professionale ma un'esperienza di vita unica e preziosa che porteremo dentro di noi. Porteremo in noi la cordialità che ha caratterizzato la scuola che ci ha ospitato ..EL GRAO, l'esperienza di essere entrati nelle sue aule, di avere condiviso per un po' le loro metodologie, di avere chiacchierato con gli studenti. Porteremo con noi i ricordi della città così ospitale e variegata.

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La acogida del Director José Manuel Jiménez

Primo giorno di formazione presso l’istituto “EL GRAO” di Valencia , veniamo accolti dal preside della scuola, il professore Juan Manuel Muro Jimenez che ci riceve con molta cordialità e disponibilità, ci presenta alcuni docenti e poi ci conduce in una grande sala dove ci presenta la scuola, la sua organizzazione, il piano educativo collegato anche al sistema scolastico spagnolo. Il preside ci darà&nbsp;l’indomani un orario scolastico&nbsp;in cui potremo andare e distribuirci nelle classi secondo un personale interesse per una determinata disciplina

Acquario di Valencia (Oceanogràfic in valenciano), è il più grande parco marino in Europa. È ubicato nella zona nella quale si trovava il letto del fiume Turia, prosciugato negli anni sessanta dopo una devastante inondazione. Il museo acquatico è parte di un insieme più grande che prende il nome di Ciutat de les Arts i les Ciències (Città delle arti e delle scienze).

Con el Director firmando los documentos de nuestra experiencia de formación

Erasmus+: un viaggio tra cultura e formazione. Il programma europeo come strumento di conoscenza e arricchimento

Il fine settimana dedicato a conoscere la citta di Valencia, nei giorni di riposo l’esperienza Erasmus si amplia con la componente&nbsp;turistica, si approfitta di questa permanenza nella città valenciana per visitare l’oceanografico e diversi punti e siti della citta. Ci immergiamo nella cultura variegata&nbsp;fatta di musei, luoghi di culto, di tanti viuzze dove si scoprono locali per degustare le specialità gastronomiche di Valencia.

Vamos a conocer mejor la ciudad que nos ha acogido.....

Progetto di Mobilità ERASMUS+ KA1 "E.E.E. T.-EuroEducation and Euro Teachers"

Programma de formación en Valencia (España) Duración: 13/02/2020- 29/02/2020

Abbiamo svolto&nbsp;attività di Job-Shadowing nelle classi, il dirigente&nbsp;ha strutturato&nbsp;un orario di lezioni da poter seguire, anche in base alla disponibilità data dai colleghi spagnoli.&nbsp;Alcune discipline erano afferenti più o meno alle nostre, tipo: Historia de España, Historia del Arte, Castellano, Inglese, Francese, Letteratura, Filosofia, Valores Éticos, Geografía,&nbsp;Religione, Latino, Lengua valenciana, alcune di queste discipline sono impartite in valenciano. Uno dei docenti,&nbsp;il professore Pere Martinez ci&nbsp;ha spiegato dell’importanza di mantenere vivo il valenciano quale segno tangibile e di identità di questa Comunidad.&nbsp;

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Stars pattern

Un paseo de noche por las calles de Valencia

L’ora seguente ci apprestiamo a seguire una lezione di castellano con alunni di 3 di ESO, el profe&nbsp;Santiago Bastante articola la lezione&nbsp;sulla definizione di lengua, linguaggio, fomena, monema, dunque una lezione volta ad apprendere la definizione di questi aspetti della lingua, gli alunni cosa fanno? Leggono dal libro di testo la definizione di queste parole e cercano di rielaborare con parole proprie una definizione, il prof da un tempo e successivamente fa con la classe una actividad de puesta en comun, di volta in volta gli alunni leggono la definizione della parola, il prof corregge soprattutto quando la definizione risulta copiata dal testo. Infine la lezione di castellano finisce con una&nbsp;annotazione&nbsp;di tipo valutativo da parte&nbsp;&nbsp;del professore. .Questa giornata scolastica finisce con una lezione di geografia in valenciano con alunni di 3 di ESO,&nbsp;docente della disciplina Neus Colomer, la docente si è avvalsa della lavagna interattiva e gli studenti di questo gruppo sono stati molto partecipativi, argomento della lezione è la distribuzione dell’economia agricola in Spagna. Ogni cambio d’ora viene scandito da una canzone in filodiffusione, non c’è il suono della campanella...........

In classe durante una lezione di letteratura castellana

Ogni aula è dotata di una parete rivestita con sughero dove vengono affissi progetti, lavori dei ragazzi e comunicazioni su orari o di altro tipo riguardanti l'organizzazione della scuola

La “Lonja de la seda” del secolo XVI si costruì, con l’obiettivo di dare luogo alle numerose operazioni di contrattazione dei prodotti che si commercializzavano nella città. Infatti, al suo interno si riunivano mercanti e commercianti per portare a buon termine le proprie transazioni, principalmente riguardo la seta

Educar en valores y motivar, los principales retos de la educación en el GRAO

Educar a una correcta alimentacion...mejora el rendimiento escolar

L'Istituto EL GRAO è una scuola dotata di aule grandi luminose, lunghi corridoi attrezzati con armadietti per gli studenti, all’interno di ogni classe una parete totalmente adibita a lavagna tradizionale con al centro una più piccola a uso digitale, nella parete opposta invece lo spazio è interamente rivestito di sughero su cui affiggere le comunicazioni della scuola relative a orari e calendari delle prove di esame che sono trimestrali, inoltre la parete serve anche&nbsp;per esibire i vari lavori didattici svolti dagli studenti.&nbsp;EL GRAO,&nbsp;è un&nbsp;istituto di istruzione&nbsp;secondaria&nbsp;con indirizzo a Formazione Professionale di grado basico, medio e superiore,&nbsp;accoglie anche classi della ESO&nbsp;(escuela secundaria obligatoria), gli alunni sono circa 500&nbsp;e&nbsp;l’orario di funzionamento delle lezioni&nbsp;va dalle 8.00 alle 15.00, con un intervallo di 30 minuti dalle 10.45 alle 11.15.&nbsp;

VAMOS A CONOCER MEJOR.... EL GRAO

Le nostre osservazioni nel quotidiano lavoro scolastico si sono articolate dal lunedi al venerdi dalle 9.30 alle 13:00/14:00. Alle 14:00 tiempo de ALMUERZO desiderosi di scoprire la cucina della gastronomia valenciana

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