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Workshops
Fotoprotokoll
06.10.2021
06.10.2021
Fotoprotokoll
23.01.2023
23.01.2023
Fotoprotokoll
14.06.2022
14.06.2022
Fotoprotokoll
04.10.2023
04.10.2023
Zusammenfassung
01.12.2021
01.12.2021
Fotoprotokoll
26.09.2022
26.09.2022
Leitbild
Bildung ist ein wesentlicher Faktor für die Zukunft der Region und der Gesellschaft. Im Bildungscampus Birkfeld vernetzen sich die Vertreter:innen von Bildungseinrichtungen, Gemeinde und Institutionen und arbeiten zusammen, um für alle Menschen jeden Alters, die hier leben ein attraktives Bildungsangebot zu erhalten und zu schaffen.
Wir gehen von der Motivation der uns anvertrauten Kinder und Jugendlichen aus und unser Ziel ist, ein Umfeld und Settings zu schaffen, in dem diese Motivation gelebt werden kann.
Kinder und Jugendliche wollen lernen. Pädagoginnen und Pädagogen sehen wir als Ermöglicher:innen, damit ihnen das Lernen gut gelingen kann und als professionelle Lernbegleiter:innen. Wir wollen Kindern und Jugendlichen ermöglichen, Lernen als etwas Bereicherndes zu erleben und sie darin bestärken, dass Lernen als etwas Schönes sein kann.
Wir sehen es auch als unsere Aufgabe, den uns anvertrauten Kindern und Jugendlichen neue Erfahrungen zu ermöglichen, ohne Einschränkungen durch Geschlechterstereotypen, Herkunft und Hintergrund. Indem wir sie auch mit Themen in Verbindung bringen, die sie nicht nachfragen, ermöglichen wir ihnen ein Eintauchen in für sie neue Welten. Wir nutzen dazu gezielt die Möglichkeiten der Digitalisierung und sehen es als unsere Aufgabe, dass Kinder und Jugendliche aller Altersstufen über die Kompetenz verfügen, digitale Medien gezielt, reflektiert und verantwortungsbewusst in ihren Lernprozessen einzusetzen.
Die Förderung des Selbstwerts ist uns wichtig – dabei bauen wir auf die Stärken des Individuums auf. Uns ist wichtig, dass Kinder und Jugendliche lernen, überlegte Entscheidungen treffen zu können und diese getroffenen Entscheidungen konsequent umzusetzen.
Wir stehen für Verlässlichkeit und Verbindlichkeit in der pädagogischen Beziehung und schaffen damit die Grundlage für Vertrauen. Dieses Vertrauen sehen wir als Voraussetzung dafür, dass Kinder und Jugendliche sich etwas (zu)trauen. In diese Vertrauensbeziehung sind auch die Eltern und das soziale Umfeld eingebunden.
Lernen erfolgt entlang von Beziehungen. Wir stehen für eine pädagogisch konstruktive Kommunikation mit den uns anvertrauten Kindern und Jugendlichen und ihren Bezugspersonen. Unsere Aufgabe sehen wir in der Anleitung und Unterstützung in einem Klima der Offenheit, Wertschätzung und einem Miteinander auf Augenhöhe.
Wir wollen Kinder und Jugendliche in der Entwicklung von Resilienz fördern. Sie sollen ihre Stärken erkennen und mit einem realistischen Selbstbild ihre Zukunft gestalten können. Dazu gehört für uns auch individuelle Zufriedenheit mit weniger guten Ergebnissen in Bereichen, die außerhalb der eigenen Stärken liegen.
Unser Ziel ist, mit unserem pädagogischen Handeln die Verwirklichung der drei psychologischen Grundbedürfnisse nach Kompetenz, sozialer Eingebundenheit und Autonomie zu unterstützen. Dabei orientieren uns an den Grundlagen der Selbstbestimmungstheorie ((Richard M. Ryan und Edward L. Deci).
Lernen begleitet uns über das gesamte Leben hinweg. Anliegen des Campus ist, Bildungsangebote für Erwachsene vor Ort zu bringen und Bildung zu einem Thema für alle zu machen.
Wir gehen von der Motivation der uns anvertrauten Kinder und Jugendlichen aus und unser Ziel ist, ein Umfeld und Settings zu schaffen, in dem diese Motivation gelebt werden kann.
Kinder und Jugendliche wollen lernen. Pädagoginnen und Pädagogen sehen wir als Ermöglicher:innen, damit ihnen das Lernen gut gelingen kann und als professionelle Lernbegleiter:innen. Wir wollen Kindern und Jugendlichen ermöglichen, Lernen als etwas Bereicherndes zu erleben und sie darin bestärken, dass Lernen als etwas Schönes sein kann.
Wir sehen es auch als unsere Aufgabe, den uns anvertrauten Kindern und Jugendlichen neue Erfahrungen zu ermöglichen, ohne Einschränkungen durch Geschlechterstereotypen, Herkunft und Hintergrund. Indem wir sie auch mit Themen in Verbindung bringen, die sie nicht nachfragen, ermöglichen wir ihnen ein Eintauchen in für sie neue Welten. Wir nutzen dazu gezielt die Möglichkeiten der Digitalisierung und sehen es als unsere Aufgabe, dass Kinder und Jugendliche aller Altersstufen über die Kompetenz verfügen, digitale Medien gezielt, reflektiert und verantwortungsbewusst in ihren Lernprozessen einzusetzen.
Die Förderung des Selbstwerts ist uns wichtig – dabei bauen wir auf die Stärken des Individuums auf. Uns ist wichtig, dass Kinder und Jugendliche lernen, überlegte Entscheidungen treffen zu können und diese getroffenen Entscheidungen konsequent umzusetzen.
Wir stehen für Verlässlichkeit und Verbindlichkeit in der pädagogischen Beziehung und schaffen damit die Grundlage für Vertrauen. Dieses Vertrauen sehen wir als Voraussetzung dafür, dass Kinder und Jugendliche sich etwas (zu)trauen. In diese Vertrauensbeziehung sind auch die Eltern und das soziale Umfeld eingebunden.
Lernen erfolgt entlang von Beziehungen. Wir stehen für eine pädagogisch konstruktive Kommunikation mit den uns anvertrauten Kindern und Jugendlichen und ihren Bezugspersonen. Unsere Aufgabe sehen wir in der Anleitung und Unterstützung in einem Klima der Offenheit, Wertschätzung und einem Miteinander auf Augenhöhe.
Wir wollen Kinder und Jugendliche in der Entwicklung von Resilienz fördern. Sie sollen ihre Stärken erkennen und mit einem realistischen Selbstbild ihre Zukunft gestalten können. Dazu gehört für uns auch individuelle Zufriedenheit mit weniger guten Ergebnissen in Bereichen, die außerhalb der eigenen Stärken liegen.
Unser Ziel ist, mit unserem pädagogischen Handeln die Verwirklichung der drei psychologischen Grundbedürfnisse nach Kompetenz, sozialer Eingebundenheit und Autonomie zu unterstützen. Dabei orientieren uns an den Grundlagen der Selbstbestimmungstheorie ((Richard M. Ryan und Edward L. Deci).
Lernen begleitet uns über das gesamte Leben hinweg. Anliegen des Campus ist, Bildungsangebote für Erwachsene vor Ort zu bringen und Bildung zu einem Thema für alle zu machen.
