Book Creator

best practice ppl 1 dan 2

by Yunit Hidayah

Cover

Loading...
Lokasi
SMKS KHOZINATUL ULUM TODANAN
Lingkup Pendidikan
SMA/SMK
Tujuan yang ingin dicapai
Aksi 1: Meningkatkan keaktifan peserta didik melalui
model pembelajaran inovatif PBL pada materi Interaksi antarkomponen ekosistem
Aksi 2 : Meningkatkan hasil belajar  peserta
 didik melalui model pembelajaran PBL  pada materi Interaksi antarkomponen biotik
Mewujudkan pembelajaran yang menarik sehingga
meningkatkan minat belajar peserta didik dan TPACK tercapai sesuai
perkembangan revolusi industri 4.0
Penulis
Yunit Hidayah S.Pd
Tanggal
kamis 8 Desember 2022, dan sabtu 31 Desember 2022
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.
Masalah dalam proses pembelajaran selama ini yaitu : peserta didik kurang dilibatkan
untuk belajar bersama kelompok (kooperatif learning), media yang kurang
menarik (hanya gambar yang ditempel), kurang melaksanakan kegiatan LKPD,
kurang memanfaatkan TPACK dalam pembelajaran, sehingga pembelajaran kurang
berpusat kepada peserta didik, peserta didik lebih banyak mendengar
penjelasan dari guru. Selama ini juga proses pembelajaran masih berfokus
 pada penguasaan pengetahuan kognitif masih rendah  yaitu: level C1
(mengingat), level C2 (memahami) dan C3 (Aplikasi). Guru belum terbiasa melaksanakan
pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi HOTS(higher order thinking Skills)Untuk menghadapi era Revolusi Industri 4.0, peserta didik harus dibekali keterampilan berpikir tingkat tinggi.Maka salah satu model pembelajaran yang berorientasi pada HOTS dan disarankan dalam implementasi Kurikulum merdeka dengan metode dan model  pembelajaran berbasis masalah dan penemuan konsep suatu materi.
Praktik baik ini perlu dibagikan agar seluruh pendidik
bergerak bersama untuk melakukan model pembelajaran inovatif yang sesuai
implementasi kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka baik dengan model
pembelajaran Discovery/Inquiry Learning,model Problem-based Learning (PBL),
maupun model Project based Learning (PJBL). Diharapkan dengan model
pembelajaran inovatif dapat membentuk perilaku saintifik, perilaku sosial,
dan mengembangkan rasa keingintahuan sehingga peserta didik lebih nyaman dan
merdeka sesuai kodrat dan zamannya.
Peran
dan tanggung jawab saya dalam praktik ini adalah sebagai peneliti dalam
mengidentifikasi  permasalahan yang terjadi selama proses belajar
mengajar di kelas dan mencari solusi dari permasalahan tersebut. Setelah
meneliti dan menemukan solusi dengan memilih model pembelajaran yang inovatif
yang sesuai dengan karakter materi pembelajaran (memilih PBL
untuk kelas X materi interaksi antarkomponen ekosistem). Saya juga
bertanggung jawab untuk melaksanakan metode dan  model pembelajaran IPAS
yang inovatif tersebut di sekolah tempat saya bertugas  sehingga dapat
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Persiapan kelas harus matang mulai dari perangkat pembelajaran, media pembelajaran, peralatan penunjang pembelajaran dll
Penyesuaian jam mengajar dan jadwal PPL yang akan dilaksanakan Dalam proses pengambilan video dibantu oleh karyawan dan siswa. pada saat di lingkungan terjadi banyak kamera meet yang terlihat direkaman sehingga mebghasilkan editan yang banyak harus di buang padahal pas nabrak itu tadi hasilnya baik

PrevNext