Lerntagebuch Roboter Original 

Noch bevor der Kurs an der Schule beginnt, bekommt ihr einen Brief von der Schulleitung zugeschickt. Darin steht folgendes:

Liebe Kinder, wirklich schön, dass ihr euch für den Programmier-Kurs an unserer Schule angemeldet habt. Die ganze Schule freut sich schon sehr auf euch. Noch bevor der Kurs anfängt, stellen wir unseren neuen Schülern immer eine Aufgabe. Und zwar würden wir gerne wissen, wie ihr euch einen Roboter vorstellt. Zeichnet doch dazu auf der nächsten Seite einen Roboter. Gerne dürft ihr das auch zu zweit machen. Alle Zeichnungen landen nach der Fertigstellung direkt bei uns im Büro. Ihr könnt dabei so kreativ sein wie ihr wollt. Wir sind gespannt auf eure Zeichnungen! Beste Grüße aus Robis Programmierschule Robi und sein Team

Marble

Hier findet ihr noch weitere wichtige Infos zur Benutzung der App:

Dieses Dokument wurde im Rahmen der Zusatzqualifikation informatorische Grundbildung von App Camps und Fobiz erstellt und steht unter der CC BY-SA 4.0 Lizenz Autorin ist Bettina Wagner

Hi, es ist uns eine Freude euch hier zu begegnen. Und wir können auch gleich mit dem Arbeiten beginnen. Noch ein kleiner Hinweis zuvor: Sollte der Name Blue-Bot zu schwer sein, dürft ihr ihm auch gerne einen anderen Namen geben. Das versteht er auf jeden Fall! Aber bitte nur einen Namen für die ganze Klasse, sonst ist er doch zu sehr verwirrt.

Hey, wirklich cool dich hier zu treffen.&#160;

Bei längeren Texten findet ihr ein solches Symbol. Klickt es an und der Text wird euch vorgelesen. --&gt;

Die beiden Freunde waren neulich im Kino. Dort haben sie sich einen Film über Roboter angesehen. Darin ging es um die Fähigkeiten von Robotern und darum wie diese <a href="bookcreator://page/fS15TNoISwWKW_rDrvGTXA">programmiert </a>werden. Das alles war für die beiden etwas ganz Neues. Sie fanden es so spannend, dass sie beschlossen noch viel mehr über Roboter herauszufinden. Dazu fanden sie, mit der Hilfe ihrer Eltern, eine ganz besondere Schule. Sie hat den Namen "Robis spaßige Programmierschule." Dort werden Kindern, die wichtigsten Kenntnisse im Umgang mit Robotern beigebracht. Außerdem kann ein ganz spezielles <a href="bookcreator://page/fS15TNoISwWKW_rDrvGTXA">Diplom </a>erarbeitet werden. Emma und Ben sind total begeistert und haben sich sofort für den nächsten freien Kurs an der Schule angemeldet. Und du darfst sie bei ihrem Abenteuer begleiten! (Übrigens: Ist ein Wort blau markiert, kannst du es anklicken. Dann kommst du auf eine Seite, auf der das Wort erklärt wird.)

Das ist das Spielfeld, das ihr auch im Großformat auf der Matte bekommen werdet. Auf der Matte werdet ihr auch mit dem Blue-Bot arbeiten. Dieses Bild soll eine zusätzliche Hilfe sein. Zum Beispiel könnt ihr euch bei Herr/Frau ______________ Spielfiguren oder ausgedruckte Bilder der Funktionstasten abholen. Mit diesen Hilfsmitteln könnt ihr den Weg hier schon einmal abgehen. Das hilft euch vielleicht bei der Arbeit mit dem Blue-Bot. Ihr könnt aber auch ohne diese kleine Matte arbeiten.

Dieses Bild ist adaptiert aus dem Dokument "Programmieren mit dem Bee-Bot - Wir steuern die Roboter Biene" und steht unter der CC BY 4.0 Lizenz Autor ist Alexander Best

Als kleine Überraschung habe ich euch zum Abschluss auch noch einen weiteren Freund von mir mitgebracht. Er heißt DASH und auch ihn dürft ihr nun näher kennenlernen.&#160; Herr/Frau _______________ verrät euch mehr über ihn.

Hier siehst du noch einmal die Roboter aus dem Stuhlkreis.&#160;

Dieses Arbeitsblatt wurde aus dem Dokument "Eine Einführung in die Welt der Roboter entnommen". Das Originalwerk stammt vom DIP Genève und steht unter der CC BY-NC-SA 4.0 Lizenz. Autor ist Basil Stotz

Storyboard

Fehlen euch passende Wörter zum Bilden der Sätze? Bei Herrn/Frau _________________ könnt ihr euch kleine Tippzettel abholen.

Diese Frage von Ben hört Roberta und antwortet darauf natürlich sofort:

Na sicher gibt es zum Blue-Bot auch eine App. Mein Kollege und Freund Professor Schnauzer ist Experte auf diesem Gebiet. Deshalb wird auch er ab der nächsten Seite den Unterricht übernehmen.&#160; Blue-Bot bleibt aber natürlich weiterhin mit dabei.&#160; Gutes Gelingen wünsche ich euch noch.&#160; Es hat mir viel Spaß gemacht mit euch.&#160;

So nun wurdet ihr also auch über die Regeln&#160; und die wichtigsten Fakten zur Technik aufgeklärt. Daher könnt ihr nun damit beginnen, den Blue-Bot erste kleine Wege gehen zu lassen und mit ihm kegeln. Dazu findet ihr auf den nächsten Seiten verschiedene Programmierkarten mit Anleitungen.&#160; Die Übungen auf den Programmierkarten werdet ihr auf einer extra Matte bearbeiten. Sie ist zusätzlich in diesem Buch als Foto abgedruckt.&#160; Ein Hinweis dazu folgt auf der nächsten Seite. Ich wünsche euch viel Spaß. :)&#160;

Ich freue mich darauf mit euch zu spielen!

Nach dieser Übung steht dann auch bereits der erste Unterrichtstag an. Am Eingang wartet bereits Robi, der Roboter auf euch. Er ist der Leiter der Schule und wollte euch heute unbedingt persönlich begrüßen.

Hallo Kinder,&#160; ich freue mich sehr euch heute begrüßen zu dürfen. Es ist immer wieder schön, neuen Kindern etwas über das Programmieren beizubringen und sie auf das Blue-Bot-Diplom vorzubereiten. Bald werdet ihr auch erfahren, wer denn dieser Blue-Bot ist. Auch eure Lehrkräfte sind schon gespannt darauf euch kennenzulernen.&#160;Auf der nächsten Seite findet ihr auch einen Überblick über diesen Kurs. Dort steht welche Lehrkraft welche Einheit mit euch durchführt.&#160; Eins ist aber sicher. Alle geben ihr bestes, dass ihr viel Spaß habt und noch dazu etwas lernt.&#160; Jetzt wünsche ich euch aber erst einmal ganz viel Freude!

Zwischen den einzelnen Einheiten wird es immer einen kleinen Stuhlkreis geben.

Wenn du auf das X neben dem jeweiligen Roboter klickst, kommst du direkt zu der passenden Einheit. 

Hier ist nun Platz für eure Geschichte - Schreibt sie hier auf und programmiert anschließend euren Blue-Bot so, dass er seine Geschichte abläuft. Beachtet dabei die Regeln.

Eure Geschichte

Emma und Ben tauschen sich über diese schwierige Aufgabe aus: 

Puh, das war ganz schön schwierig, aber da fällt einem erst auf wo überall solche Algorithmen vorkommen.&#160;

Ja das stimmt. Meine Eltern meinten neulich, dass Algorithmen z.B. auch Dinge sind wie das Händewaschen oder das Zähneputzen.&#160;

Es gibt in der App vier verschiedene Entdeckerbereiche, welche hier kurz erklärt werden: 1. Schritt für Schritt: Jeder Programmschritt wird euch angezeigt. Mit der Taste "GO" könnt ihr euch den kompletten Weg ansehen, den ihr programmiert habt. 2. Grundlagen: Ihr könnt eure eingegebenen Schritte ansehen. Der Blue-Bot fährt aber erst los, wenn ihr auf "GO" drückt. 3. Wiederholungen: Wenn ihr die Klammer bestätigt, dann könnt ihr einzelne Befehle wiederholen lassen. Nach dem Auswählen werden die Programmschritte rot hinterlegt. Die Zahl der Wiederholungen können mit + und - eingestellt werden. 4. 45-Graddrehungen: Hier sind nun auch 45-Grad Drehungen möglich. Das heißt, dass der Blue-Bot sich nur noch um halb so viel dreht wie bei den bisherigen Drehungen.&nbsp;

Die zweite Übung ist die "Bilder-Übung": 

Hierzu bekommt ihr insgesamt 16 Bilder. Diese könnt ihr auf die Quadrate eurer Matte legen. Anschließend hat ein Kind die Aufgabe, seinem Partner oder seiner Partnerin ein Bild erraten zu lassen. Es soll dazu höchstens zwei Sätze sagen. Nachdem es erraten wurde, soll dann der Blue-Bot zu diesem Bild gefahren werden. Danach werden die Rollen getauscht. Herr/Frau _____________ gibt euch hierzu auch nochmal ein Beispiel. Und noch als Hinweis: Die 16 Bilder findet ihr übrigens auch auf Seite 38 in diesem Buch.

Tipp: Habt ihr Probleme damit Rätselfragen zu erstellen, dann könnt ihr euch bei Herrn/Frau _______________ kleine Hilfszettel abholen.

Schnelle Kinder können hier auch die sogenannten Wiederholungen üben. Dazu könnt ihr den Blue-Bot auf dem gesuchten Feld vier Mal drehen lassen. Geht dazu in den Wiederholungsmodus der App. Eine Erklärung bekommt ihr durch Herrn Heidenkampf und auf der nächsten Seite.

Als Vorlage für diese Programmierkarte diente ein Arbeitsblatt aus dem Dokument "Programmieren mit dem Bee-Bot - Wir steuern die Roboter Biene". Es steht unter der CC BY 4.0 Lizenz. Autor ist Alexander Best

Am Ende bekommt dann jedes Kind noch von Robi und Blue-Bot ein offizielles Blue-Bot Diplom ausgestellt. So hast du es nun schriftlich, dass du selbstständig mit dem Blue-Bot arbeiten darfst und kannst. Ein ausgedrucktes Exemplar mit Name und Datum bekommst du von Herrn/Frau _____________ .

Das habt ihr euch verdient!&#160; Ihr habt wirklich super mitgemacht und viel gelernt!

Dieses Dokument ist entnommen aus dem Dokument "Blue-Bot - Einführung in das Programmieren in der 1. und 2. Klasse" und steht unter der CC BY-SA 4.0 Lizenz Autorin ist Kerstin Stieber

Tragt hier ein was ihr bei der Arbeit mit den Arbeitsblättern gelernt habt:

Erfahrungs- feld

Wirklich cool, dass ihr mich schon so gut programmieren könnt.

4. Abschlussübung bei Robi, dem Roboter.

Halli Hallo liebe Kinder,&#160; Nun folgt bei mir noch der Abschluss dieses Kurses. Dabei ist es eure Aufgabe eine Geschichte zu schreiben und zu programmieren. Dazu benötigt ihr wieder eure Matte mit den 16 Bildern.&#160; Ihr sollt euch nun vier Bilder davon aussuchen. Überlegt euch dann zu jedem der vier Bilder einen Satz. Die Sätze sollen dann eine Geschichte ergeben, in der Blue-Bot die Hauptrolle spielt.&#160; Anschließend sollt ihr den Roboter so programmieren, dass er seine eigene Geschichte abfährt.&#160; Stellt diese Geschichte und das dazugehörige Programm dann zuerst Herrn/Frau _____________ und am Ende auch den anderen Kindern vor.&#160; Das bekommt ihr sicher hin!&#160;

Wow es ist so toll, dass wir nun schon so viel lernen konnten. Jetzt freue ich mich besonders auf das Programmieren mit der App.

Ja ich bin auch ganz begeistert. Aber verstehe ich es richtig? Es gibt für den Blue-Bot auch eine App?

Nun wisst ihr auch über die Bedienung mit der App Bescheid. Daher folgen jetzt ein paar von mir ausgewählte Übungen zu dieser.&#160; Dabei wünsche ich euch viel Erfolg und Freude!

Ich habe schon sehr viel gutes gesehen. Es würde mich aber von jedem interessieren, wie gut euch die Arbeit mit der App bisher gelungen ist.&#160; Tragt doch hier unten noch eure Erfahrungen ein.&#160; Danach geht ihr dann weiter zur Abschlussübung bei Robi. Ich wünsche euch dabei viel Vergnügen und würde mich freuen euch schon bald wieder zu sehen.&#160;

Hier ist noch Platz um die Erfahrungen aus der Abschlussübung einzutragen. Ihr könnt hier auch aufschreiben, was die anderen aus eurer Klasse zu eurer Geschichte gesagt haben.

Dieses Arbeitsblatt ist adaptiert aus dem Dokument "Programmieren mit dem Bee-Bot - Wir steuern die Roboter Biene" und steht unter der CC BY 4.0 Lizenz Autor ist Alexander Best

Erklärung schwieriger Begriffe

<a href="bookcreator://page/2nwai6TkTfWCH_WjLEm1Kw">programmieren </a>= Dabei gibst du einem Computer oder einem Roboter einen Befehl, indem du einen Code eingibst. So kannst du zum Beispiel einen Roboter steuern oder Spiele erstellen. Personen, die einen solchen Code eingeben werden auch als Programmierer bezeichnet. Sie erstellen dann ein sogenanntes Programm. <a href="bookcreator://page/2nwai6TkTfWCH_WjLEm1Kw">Diplom </a>= Ein Diplom ist so etwas wie eine Urkunde, die du für eine besondere Leistung erhältst. Damit kannst du auch anderen zeigen, dass du in einem bestimmten Bereich ein Experte bist. <a href="bookcreator://page/vKhuFCEGTfOFDl_w02VrIw">Algorithmus (Mehrzahl = Algorithmen) </a>= Eine Reihe von Anweisungen, die Schritt für Schritt ausgeführt werden. Dadurch soll eine Aufgabe oder ein Problem gelöst werden. Zum Beispiel ist es auch ein Algorithmus, wenn du dein Lieblingsgericht nach einem Rezept kochst. Auch hier befolgst du nach und nach verschiedene Schritte und zauberst so ein leckeres Essen. <a href="bookcreator://page/j3M9XZ1DRXequfbUF8vaUQ">Power und Sound</a> = Mit dem Powerknopf kannst du den Blue-Bot ein- oder ausschalten. Mit dem Soundknopf kannst du die Lautstärke einstellen. --&gt; Klickt nach dem Lesen einfach wieder auf das gleiche Wort wie gerade eben. So kommt ihr wieder zurück auf die Seite von der ihr gekommen seid.

Es kann nun also losgehen mit der ersten Einheit: Einstieg bei Roboter Antenne.

Hallo zusammen,&#160; Es ist wirklich toll, euch endlich alle sehen zu können.&#160; Ich bin Roboter Antenne und ich werde mit euch verschiedene Übungen ohne Technik durchführen.&#160; Diese sollen euch dann später bei der Arbeit mit dem Roboter helfen.&#160; Auch eure Roboter-Bilder habe ich bereits gesehen und war sehr begeistert.&#160; Ich habe euch auch noch mehr Bilder von Robotern mitgebracht. Kommt dazu bitte mal nach vorne in einen Stuhlkreis.

Auf dieser Seite findet ihr einen Überblick darüber, wie die Tasten von Blue-Bot funktionieren.

Dieses Bild wurde aus dem Dokument "Programmieren mit Blue-Bots" vom Goethe-Institut Australien entnommen und steht unter der CC BY 4.0 Lizenz. Autorin ist Yvonne Klietz

Eine weitere tolle Übung ist das Kegeln. Sie bereitet dem Blue-Bot viel Spaß. Eine Erklärung wie das funktioniert, findet ihr auf der nächsten Seite. Er würde sich sehr freuen, wenn er mit euch ein paar Kegel umstoßen dürfte.&#160; Gerne dürft ihr die Kegel auch näher an euch heranstellen, als in der Erklärung angegeben. Ebenso dürfen auch einfach weniger Kegel verwendet werden.

Außerdem sind für die Arbeit mit dem Blue-Bot auch ein paar Regeln und Hinweise zur Technik wichtig. Diese werdet ihr mit Herrn/Frau _______________ besprechen. Er/Sie hat dazu im Voraus extra eine Fortbildung bei Roberta belegt. Auf dieser Seite könnt ihr die Hinweise jederzeit nachlesen.

Regeln: Der Blue-Bot... ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;… fährt nur über das Drücken der Tasten, er soll nicht mit der Hand angeschoben werden. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;… soll auf dem Spielfeld bleiben. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;… muss auf dem Boden fahren, also nicht zum Beispiel auf einem Tisch, da hier die Gefahr besteht, dass er runterfällt. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;… hat zwei Schalter an der Unterseite (<a href="bookcreator://page/fS15TNoISwWKW_rDrvGTXA">Power und Sound</a>), die nicht verstellt werden dürfen. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;… ist teuer und muss deshalb behutsam und pfleglich genutzt werden.&nbsp;

Technik: Der Blue Bot... ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;… dreht sich auf der Stelle, macht also keine Seitwärtsbewegungen. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;… fährt immer in 15 Zentimeter großen Schritten, vorwärts und auch rückwärts. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;… fährt umso weiter, je öfter die Richtungstasten gedrückt werden. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;…. besitzt keine "Rückgängig-Taste“. Die Befehle müssen also in der richtigen Reihenfolge eingegeben werden.&nbsp;

Hier hat euch Robi die Regeln für die Bildergeschichte noch einmal extra aufgeschrieben: · Zu jedem der vier ausgewählten Bilder soll mindestens ein Satz verfasst werden. ·&nbsp;Die Geschichte sollte einen Zusammenhang haben und Blue-Bot sollte darin die Hauptrolle spielen. ·&nbsp;Die Bilder dürfen nicht direkt nebeneinander liegen. Sollte das zu Beginn noch der Fall sein, müssen die Bilder auf der Matte vertauscht werden. · Außerdem soll jede Tastenfunktion des Blue-Bots auch mindestens einmal vorkommen. Er darf also zum Beispiel nicht nur geradeaus fahren.&nbsp;

Am Ende stellt ihr eure Geschichte eurer Klasse vor. Verratet aber dabei nicht, welche Bilder ihr ausgewählt habt. Das sollen die anderen erraten.

Hier ist noch Platz für eure Erfahrungen aus dieser Übung:

Als Vorlage für diese Programmierkarte diente ein Dokument, welches im Rahmen der Zusatzqualifikation informatische Grundbildung von App Camps und fobizz erstellt wurde. Es steht unter der CC BY-SA 4.0 Lizenz. Autorin ist: Bettina Wagner Als Quelle nutzte Sie: www.phbern.ch/ideenset-robotik

Emma und Ben sind total begeistert von alldem, was sie in diesem Kurs gelernt haben. Sie sind auch froh, dass du dabei warst.

Oh dieses Diplom ist so super, so wie auch der ganze Kurs. Es hat sich mehr als gelohnt hier mitzumachen. Super, dass auch du so erfolgreich teilgenommen hast.

Ja wirklich klasse. Ich hoffe du bleibst weiter interessiert an der Arbeit mit Robotern, so wie ich auch.

Nun habt ihr schon viel wichtiges über das Programmieren &#160;gelernt. Und jetzt werdet ihr einmal selber zum Roboter.&#160; Dazu führt ihr die Übung "Einmal Roboter sein", durch.&#160; Es kommen dabei drei oder vier Kinder zusammen. Eines spielt den Roboter und die anderen sind der Programmierer oder die Programmiererin. Wichtig ist aber, dass jedes Kind mal zum Roboter wird!&#160; Leider kann ich hier aber nicht dabei sein, da ich auf ein wichtiges Treffen mit anderen Robotern muss.&#160; Doch Herr/Frau _______________ wird mich sicher bestens vertreten.&#160; Denkt daran: Jeder Schritt muss richtig formuliert werden!

Diese Übung werdet ihr nun gemeinsam mit Herrn/Frau ____________________ durchführen.

Als Vorlage für diese Programmierkarte diente ein Arbeitsblatt aus dem Dokument "Eine Einführung in die Welt der Roboter". Das Originalwerk stammt vom DIP Genève und steht unter der CC BY-NC-SA 4.0 Lizenz. Autor ist Basil Stotz

Noch drei Hinweise von mir: 1. Das Programmieren sollt ihr mit dem Steuerungs-Modus der App vornehmen. 2. Achtet darauf, dass das Labyrinth so groß ist, dass der Blue Bot auch durch dieses durchpasst. Ihr bekommt hierzu eine Papiervorlage, die die passende Größe hat&#160;&#160; 3. Jedes Kind soll einmal suchen und einmal verstecken dürfen.&#160;

Als Vorlage für diese Programmierkarte diente ein Dokument, welches im Rahmen der Zusatzqualifikation informatische Grundbildung von App Camps und fobizz erstellt wurde. Es steht unter der CC BY-SA 4.0 Lizenz. Autorin ist: Bettina Wagner

Hier könnt ihr nun die einzelnen Schritte beim "Essen einer Banane" aufschreiben. Denkt daran: Euer Partner/ Eure Partnerin darf danach nur das machen, was ihr aufgeschrieben habt! Dazu dürft ihr euch dann bei Herrn/Frau ___________________ jeweils eine echte Banane holen.

3. Erkundung der App bei Professor Schnauzer

Hallo Kinder,&#160; ich habe von Roberta schon gehört, dass ihr ganz fleißig seid.&#160; Ich freue mich nun darauf, euch die Arbeit mit der App vorzustellen.&#160; Auf den nächsten Seiten findet ihr bereits erste Erklärungen zu der App.&#160; Außerdem werdet ihr auch von Herrn/Frau ______________ Hinweise bekommen.&#160;

Hoffentlich hattest du dabei viel Spaß und konntest auch einiges lernen. Alle Lehrer und auch Blue-Bot sowie DASH würden sich freuen dich bald wieder zu sehen.

Alle nicht speziell markierten Bilder stammen von der Seite pixabay.com

Ihr habt nun die Übung "Einmal Roboter sein" sicherlich erfolgreich abgeschlossen. Passend dazu, ist auch Roboter Antenne wieder zurück. Er würde gerne von euch wissen, was ihr denn für Erfahrungen gesammelt habt. Tragt diese Erfahrungen hier ein:

So das waren schon viele Übungen. Jetzt ist es an der Zeit, das Programmieren auch am richtigen Roboter auszuprobieren.&#160; Dazu übergebe ich nun an meine gute Freundin Roberta und ihr Haustier den Blue-Bot.&#160; Viel Spaß euch weiterhin.&#160;

Ben hat festgestellt, dass es ziemlich wichtig ist, jeden Schritt genau zu formulieren. Das ist dir vermutlich auch aufgefallen. Er notiert sich dazu einen Merksatz in seinem Heft.

Das muss ich sofort aufschreiben! Nicht, dass ich es beim nächsten Mal wieder falsch mache!

Merke: Beschreibe ganz genau jeden Schritt, sonst macht der Roboter einen Fehltritt.

Doch ganz einfache <a href="bookcreator://page/fS15TNoISwWKW_rDrvGTXA">Algorithmen </a>lassen sich ganz oft im Leben finden.

So nachdem ihr nun den Lehrer-Roboter programmiert&#160; habt, folgt jetzt die nächste Übung. Hier geht es darum, eigene kleine Programme zu schreiben.&#160; Das klingt schwierig, ich weiß.&#160; Sogar das Essen einer Banane kann als Algorithmus dargestellt werden.&#160; Stellt euch vor euer Partner/ Eure Partnerin ist ein Roboter, der noch nie zuvor eine Banane gegessen hat. Beschreibe ihm oder ihr nun Schritt für Schritt wie das funktioniert. Nutze dabei Formulierungen wie "Wiederhole ... bis ..." oder "Falls ... dann ...". Danach macht ihr es anders herum. Seid genau bei euren Beschreibungen!

Lest bitte zuerst den unteren und dann den oberen Kasten!

2. Stellt die Anzahl der Wiederholungen an der Stelle ein, an der der Roboter auf dem gesuchten Feld landet. Für eine Drehung müsst ihr hier die Zahl drei eintragen!

1. Klickt auf das hier orangemarkierte Feld.

Bildquelle: YouTube Video "Programmieren mit Blue-Bot Teil 4: App" - Abrufbar unter: https://www.youtube.com/watch?v=NuDK49PgDwA&amp;t=76s

Als Hilfe für die Erstellung der Geschichte könnt ihr das auf der nebenstehenden Seite abgebildete "Hilfsfeld" verwenden. Dazu findet ihr die 16 Bilder hier nochmal abgedruckt. Wählt einfach eure vier Bilder aus und kopiert sie an die gewünschte Stelle des Hilfsfeldes. So habt ihr eventuell einen Faden an dem ihr euch orientieren könnt. (Ihr könnt aber auch ohne diesem Hilfsfeld arbeiten, wenn euch das lieber ist. Dann geht bitte direkt weiter auf Seite 40.)

Bringt den Lehrer-Roboter doch mal dazu: 1.) Etwas an die Tafel zu schreiben 2.) Ein Fenster zu öffnen

So nach dieser ersten Übung kommen wir nun zum&#160; nächsten Schritt.&#160; Dazu habe ich Herrn/Frau _____________ die Aufgabe gegeben, zum Roboter zu werden. Er ist also nun ein Lehrer-Roboter. Euer Ziel ist es nun, diesen Lehrer-Roboter erfolgreich zu programmieren. &#160; Klingt einfach, aber denkt daran: Ihr habt es jetzt mit einem Roboter zu tun. Und noch als Tipp: Ihr dürft dem Roboter eure Anweisungen auch auf kleinen Zetteln überreichen.&#160; Viel Erfolg!

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