ΤΟ ΓΑΛΑΖΙΟ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΩΝΕΙ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ
Α. ΤΙΤΛΟΣ : « ΤΟ ΓΑΛΑΖΙΟ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΩΝΕΙ» ΑΝΤΩΝΗΣ ΣΕΡΓΗΣ
Β. ΚΥΡΙΟ ΘΕΜΑ
Ένα φανταστικό συναπάντημα του έφηβου ποιητή Οδυσσέα Ελύτη με μια οικογένεια Μικρασιατών προσφύγων ρίχνει άπλετο αισιόδοξο φως στις πιο σκοτεινές πτυχές της ελληνικής ιστορίας αλλά και στο σήμερα.
Γ. ΚΥΡΙΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
1. Να δημιουργήσουν οι μαθητές μια δυναμική αναγνωστική κοινότητα η οποία, ευχή μας είναι, με μια μικρή επιστασία μας, να λειτουργήσει και τα επόμενα χρόνια.
2. Να συνδέσουν το λογοτεχνικό έργο με την ιστορία μιας δεδομένης εποχής και να αντιληφθούν πως μετασχηματίζεται η ιστορική εμπειρία σε λογοτεχνία.
3. Φέτος συμπληρώνονται 100 χρόνια από την τελική φάση της Μικρασιατικής καταστροφής, του ολικού ξεριζωμού του Μικρασιατικού ελληνισμού, αδιαμφησβήτητα του τραγικότερου γεγονότος της νεότερης ελληνικής ιστορίας. Με αφορμή τη φετινή επέτειο θα προσπαθήσουν οι μαθητές να διερευνήσουν τις ιδιαίτερες ιστορικές συνθήκες της εποχής εκείνης και τους παράγοντες που οδήγησαν στην εθνική αυτή τραγωδία. Ενάμισι περίπου εκατομμύρια πρόσφυγες εγκατέλειψαν με τη βία την πατρίδα τους για να φτάσουν στην Ελλάδα, αφήνοντας πίσω τους εξακόσιες χιλιάδες νεκρούς.
4. Να εξετάσουν τις ιδιαίτερες δυσκολίες που συνάντησαν οι Μικρασιάτες πρόσφυγες ερχόμενοι στην Ελλάδα , στην προσπάθειά τους να προσαρμοστούν στη νέα πατρίδα και να συνειδητοποιήσουν τις μεταβολές που συντελέστηκαν στον κοινωνικό χώρο της πατρίδας μας, μιας χώρας οι κάτοικοι της οποίας πριν από μερικές δεκαετίες μετανάστευαν λόγω οικονομικών προβλημάτων και σήμερα γίνεται κέντρο υποδοχής μεταναστών από άλλες φτωχότερες χώρες.

5. Η ανάγνωση του λογοτεχνικού έργου έχει ως στόχο, επίσης , να καλλιεργήσει στους μαθητές αισθήματα κατανόησης και συμπάθειας για τους εργαζόμενους στη χώρα μας μετανάστες και να απαλείψει τυχόν προκαταλήψεις και ξενοφοβίες, οι οποίες δεν έχουν θέση σε μια χώρα που ανέδειξε την αγάπη για τον ξένο σε ύψιστη ηθική υποχρέωση.
6. Να προβληματιστούν για το θέμα της εγκατάστασης και οικονομικών προσφύγων και μεταναστών στη χώρα μας και να παρακολουθήσουν ορισμένα κοινωνικά τους βιώματα.
7. Να προβληματιστούν και να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα όπως η διαφορετικότητα, η αποδοχή του «ξένου» , η αλληλεγγύη και η αρμονική συνύπαρξη ετερόκλητων ατόμων και κοινωνικών ομάδων.

Δ. ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΙ
1. Να γνωρίσουν εποχές και τόπους ταξιδεύοντας νοητά στο χωροχρόνο καλλιεργώντας το συναίσθημα και τη φαντασία τους.
2. Να συνδέσουν τη λογοτεχνία με άλλες μορφές τέχνης και ψυχαγωγίας : μουσική, ζωγραφική, θέατρο και να ξεφύγουν από τους δημοφιλέστατους και πολλαπλά προβαλλόμενους σύγχρονους τρόπους (π.χ. ηλεκτρονικά παιχνίδια κ.α.)
3. Να γίνουν οι ίδιοι δημιουργοί ανατρέποντας ή μετασχηματίζοντας την αφηγηματική ύλη και να μπουν στη θέση των ηρώων και της εποχής τους.
4. Να εξοικειωθούν με τα χαρακτηριστικά πολυτροπικών αφηγηματικών κειμένων και να δημιουργήσουν και οι ίδιοι προσθέτοντας εικόνες σε επιλεγμένα αποσπάσματα του λογοτεχνικού έργου.
5. Να ασκηθούν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργατικής μάθησης και γραφής, σχεδιασμού και παραγωγής αφηγηματικού λόγου, προβάλλοντας τα συναισθήματα και τις σκέψεις που τους γεννά το έργο.
6. τέλος , να αναπτύξουν τις υποκριτικές τους ικανότητες και να δραματοποιήσουν σκηνές που οι ίδιοι θα επιλέξουν από το βιβλίο που θα μελετήσουν.

«ΤΟ ΓΑΛΑΖΙΟ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΩΝΕΙ» ΑΝΤΩΝΗΣ ΣΕΡΓΗΣ
ΝΕΑΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Προαναγνωστική δραστηριότητα
1.Εξετάζοντας τον τίτλο του βιβλίου τι σας έρχεται στο μυαλό; Ποιοι συνειρμοί σας δημιουργούνται;
Γράψτε τον τίτλο στο κέντρο της σελίδας και με την τεχνική του καταιγισμού σκέψεων καταγράψτε περιμετρικά σχετικές λέξεις και φράσεις.
2. Μπορείτε να υποθέσετε το θέμα του βιβλίου;
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Ποιο πρόσωπο ή ποια πρόσωπα φαντάζεστε ότι θα διαδραματίσουν πρωταγωνιστικό ρόλο στην ιστορία;
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Μελετήστε το οπισθόφυλλο, οι υποθέσεις που κάνατε παραπάνω επιβεβαιώνονται από αυτό;
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Διαβάστε προσεκτικά το βιογραφικό σημείωμα του συγγραφέα, τι σας εντυπωσιάζει περισσότερο;
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Δημιουργικές δραστηριότητες
Ø Αναζητήστε κριτικές για το έργο του Α. Σεργή.
Ø Δώστε έναν άλλο τίτλο στο έργο.
Ø Ζωγραφίστε το δικό σας εξώφυλλο.

1ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ
Φ Ι Λ Α Ν Α Γ Ν Ω Σ Ι Α
« ΤΟ ΓΑΛΑΖΙΟ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΩΝΕΙ» ΑΝΤΩΝΗΣ ΣΕΡΓΗΣ
ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΗΡΩΩΝ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
ΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΕΣ
Α. ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΟΥ ΗΡΩΑ
Στο 1ο κεφάλαιο γνωρίσαμε αρκετούς από τους ήρωες του βιβλίου, διαβάσαμε την ξεχωριστή προσωπική ιστορία του καθενός.
Ποιοι είναι οι ήρωες που γνωρίσαμε;
Πως τους παρουσιάζει ο αφηγητής;
Τι εικόνα έχουν γι αυτούς οι άλλοι;
Πως τους φαντάζεστε εσείς;
Ποιος ήρωας σας έκανε μεγαλύτερη εντύπωση; Γιατί;
Μπορείτε να σκιαγραφήσετε το πορτραίτο του αγαπημένου σας ήρωα, είτε με λόγια είτε με σκίτσο και χρώματα.
Β. ΠΑΙΡΝΩ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΟΥ ΗΡΩΑ
Τι θα τον ρωτούσατε αν τον συναντούσατε;
Πως θα απαντούσε κατά τη γνώμη σας;
Γ. ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΗ
Ο Οδυσσέας είναι ένας ιδιόμορφος χαρακτήρας στο έργο. Ας προσπαθήσουμε να τον κατανοήσουμε καλύτερα.
Βρείτε στοιχεία του κειμένου που αναφέρονται σε αυτόν.
Τι αγαπά περισσότερο;
Ποιο είναι το αδύνατο σημείο του;

Στο τέλος του κεφαλαίου , ο αφηγητής λέει: «Αυτό το Ελ δονεί στον αέρα και τον κάνει να ανατριχιάζει. Αν ήταν ποιητής σίγουρα θα το εξυμνούσε. Γιατί το έχει συνδέσει μέσα του με την Ελλάδα και την ελευθερία και με άλλα τόσα αισιόδοξα έψιλον».
Αναζητείστε στο διαδίκτυο τη βιογραφία του Οδυσσέα Ελύτη.
Μπορείτε, επίσης, να βρείτε κάποιες συνεντεύξεις που παραχώρησε ο ποιητής.
Ποιο ήταν το πραγματικό του όνομα;
Γιατί επέλεξε το ψευδώνυμο Ελύτης; Τι λέει ο ίδιος ο ποιητής στις συνεντεύξεις του;
Μπορείτε να παρουσιάσετε σχετικά βίντεο στους συμμαθητές σας.
Συμβουλευτείτε τις ηλεκτρονικές διευθύνσεις: https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9F%CE%B4%CF%85%CF%83%CF%83%CE%AD%CE%B1%CF%82_%CE%95%CE%BB%CF%8D%CF%84%CE%B7%CF%82 https://www.mixanitouxronou.gr/i-lexis-pou-xekinousan-apo-el-mou-askousan-panta-mia-magia-ellada-eleftheria-elpida-ke-mia-eleni-pou-eroteftika-o-odisseas-elitis-exomologite-pos-dimiourgise-to-psevdonimo-tou/.Μετά από την αναζήτηση που κάνατε μπορείτε να δημιουργήσετε το δικό σας power point, για τον ποιητή , παρουσιάζοντας τα σημαντικότερα στοιχεία της ζωής και του έργου του.
Δ. ΤΟΠΟΣ
Που διαδραματίζονται τα γεγονότα;
Δίνονται χαρακτηριστικά στιγμιότυπα της ζωής των κατοίκων του νησιού, όπως για παράδειγμα , τα πανηγύρια που γίνονται, κατά την καλοκαιρινή περίοδο, με αφορμή τη γιορτή κάποιου Αγίου. Αφού αφηγηθεί ο καθένας στην ομάδα του τη δική του εμπειρία από τη συμμετοχή του σε ανάλογη εκδήλωση, επιλέξτε και καταγράψτε αυτή που σας άρεσε περισσότερο.
Στο κεφάλαιο έχουμε όμορφες εικόνες και περιγραφές από τη ζωή στο νησί .Επιλέξτε κάποια από αυτές και αποδώστε τη ελεύθερα με το δικό σας τρόπο.